2018人教版高一物理期末试卷
【 #高一# 导语】当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 无 高一频道为莘莘学子整理了《2018人教版高一物理期末试卷》，希望对你有所帮助！
【一】
一、选择题：第1到第6题为单选题；第7到10题为多选题，多选题少选或漏选得2分，选错或不选均不得分（本大题共10小题，每小题4分，共40分）
1．下列说法正确的是（）
A．运动的物体不可以作为参考系
B．只要是体积很小的物体，都可以看作质点
C．时刻表示时间极短，时间间隔表示时间较长
D．若位移的大小等于路程，则这段时间内物体做单向直线运动
2．一个做初速度为零的匀加速直线运动的物体，下列说法中正确的是（）
A．第4秒内的平均速度大于4秒内的平均速度
B．第4秒内的平均速度大于第4秒末的即时速度
C．第4秒内的位移大于头4秒内的位移
D．第3秒末的速度等于第4秒初的速度
3.下列几个图中物体A受力个数为三个的有（）
A.①B.①②③C.①④D.①③④
4.小明想推动家里的衣橱，但使出了吃奶的力气也推不动.他便想了个妙招，如图所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，想实现推动衣橱的目标.下列说法中正确的是（）
A.这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱
B.这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大
C.这有可能，因为A板对衣橱的水平推力有可能大于衣橱与地面间的静摩擦力
D.这有可能，因为小明的重力可能大于衣橱的重力
5．一物体以初速度v0＝20m/s沿光滑斜面匀减速向上滑动，当上滑距离x0＝30m时，速度减为10m/s，物体恰滑到斜面顶部停下，则斜面长度为（）
A．40mB．50mC．32mD．60m
6．如图所示，水平细杆上套一环A，环A与球B间用一轻质绳相连，质量分别为mA、mB，由于B球受到风力作用，A与B球一起向右匀速运动．已知细绳与竖直方向的夹角为θ.则下列说法中正确的是()
A．风力增大时，轻质绳对B球的拉力保持不变
B．B球受到的风力F为mBgtanθ
C．杆对A球的支持力随着风力的增加而增加
D．A球与水平细杆间的动摩擦因数为mBmA＋mB
7.甲、乙两物体先后从同一地点出发，沿一条直线运动，它们的v－t图象如图所示，由图可知下列说法错误的是()
A.甲比乙运动快，且早出发，所以乙追不上甲
B.t＝20s时，乙追上了甲
C.在t＝20s之前，甲比乙运动快；在t＝20s之后，乙比甲运动快
D.由于乙在t＝10s时才开始运动，所以t＝10s时，甲在乙前面，它们之间的距离为乙追上甲前的距离
8.如图所示，在倾角为θ的固定斜面上，质量为m的物体受外力F1和F2的作用，F1方向水平向右，F2方向竖直向下，若物体静止在斜面上且物体与斜面间的动摩擦因数为μ，则下列说法正确的是()
A．物体一定有下滑的趋势
B．物体可能有上滑的趋势
C．若F1＝F2，且θ＝45°，则物体一定有下滑的趋势
D．若F1＝F2，且θ＝45°，则物体一定有上滑的趋势
9.如图所示，轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体A与B，物体B放在水平地面上，A、B均静止.已知A和B的质量分别为mA、mB，绳与水平方向的夹角为θ，则（）
A.物体B受到的摩擦力可能为0
B.物体B受到的摩擦力为mAgcosθ
C.物体B对地面的压力可能为0
D.物体B对地面的压力为mBg-mAgsinθ
10．如图所示，重为G的质点P与三个劲度系数相同的轻弹簧A、B、C相连C处于竖直方向静止时，相邻弹簧间的夹角均为120°，已知A和B弹簧对P的弹力大小各为G/2，弹簧C对P的弹力大小可能为（）
A.3G/2B.G/2C.0D.3G
二、实验题：（本题共2小题，其中第12题（2）4分，其余每空2分，共18分)
11．用如图甲所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测得弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边竖直固定一最小刻度为mm的刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图乙ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图乙cd虚线所示，已知每个钩码质量为50g，重力加速度g＝9.8m/s2，则被测弹簧的劲度系数为________N/m.挂三个钩码时弹簧的形变量为________cm.
12.在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，如图所示．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点．
(1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是________．
A．为减小实验误差，两根细绳要尽量短一些B．为减小实验误差，两根细绳必须等长
C．橡皮条应在两绳夹角的平分线上D．弹簧秤的轴线与木板平面平行
（2）为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中必须记录的是_______.
A.橡皮条固定端的位置B.描下O点位置和两条细绳套的方向
C.橡皮条伸长后的总长度D.两个弹簧秤的读数
（3）做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的图，其中O为橡皮筋与细绳的结点.图中的_______是F1和F2的合力的理论值；_______是F1和F2的合力的实际测量值
（4）若由于F1的误差使F1与F2的合力F方向略向左偏，如图所示，但F大小等于F′，引起这一结果的原因可能是F1的大小比真实值偏________，F1的方向使它与F2的夹角比真实值偏________．(填“大”或“小”)
三．计算题（本题共有4小题，共42分。解答写出必要的文字说明、方程式的重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）
13．（8分）在竖直的井底，将一物块以11m/s的速度竖直地向上抛出，物块冲过井口时被人接住，在被人接住前1s内物块的位移是4m，位移方向向上，不计空气阻力，g取10m/s2，求：
(1)物块从抛出到被人接住所经历的时间；
(2)此竖直井的深度．
14.（8分）如图所示，物体置于粗糙的斜面上，当受到一个大小等于100N，方向沿斜面向上的力F；或者大小等于40N，方向沿斜面向下的力F′时，物体都能在斜面上做匀速直线运动.那么，如果把此物体轻放在斜面上，则它所受的摩擦力为多大？
15．（12分）一列火车从车站出发做匀加速直线运动，加速度为0.5m/s2，此时恰好有一辆自行车（可视为质点）从火车头旁边驶过，自行车速度v0=8m/s，火车长l=336m。
（1）火车追上自行车之前落后于自行车的距离是多少？
（2）火车用多少时间可追上自行车？
（3）再过多长时间可超过自行车？
16．（14分）某同学表演魔术时，将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里，然后对着一悬挂的金属小球指手画脚，结果小球在他神奇的功力下飘动起来．假设当隐藏的小磁铁位于小球的左上方某一位置C(∠QCS＝30°)时，金属小球偏离竖直方向的夹角θ也是30°，如图所示．已知小球的质量为m，该同学(含磁铁)的质量为M，重力加速度为g，求此时：
(1)悬挂小球的细线的拉力大小为多少？
(2)该同学受到地面的支持力和摩擦力大小各为多少？
【二】
一、选择题（共10小题，每题4分，共计40分，每小题只有一个选项符合题意，请选出正确的选项填在答题卷相应的表格中）
1.下列说法符合物理学史实的是
A．牛顿发现了行星的运动规律
B．开普勒发现了万有引力定律
C．卡文迪许第一次在实验室里测出了万有引力常量
D．牛顿发现了海王星和冥王星
2.“绿色、环保、低碳”是当今世界的关键词，“低碳”要求我们节约及高效利用能源。关于能源与能量，下列说法正确的是
A．能量被使用后就消失了，所以要节约能源
B．自然界中石油、煤炭等能源可供人类长久使用
C．人类应多开发与利用风能、太阳能等新型能源
D．人类不断地开发和利用新的能源，所以能量可以被创造
3.关于机械能守恒定律的适用条件，下列说法中正确的是
A.物体所受的合外力为零时，机械能守恒
B.物体沿斜面加速下滑过程中，机械能一定不守恒
C.系统中只有重力和弹簧弹力做功时，系统的机械能守恒
D.在空中飞行的炮弹爆炸前后机械能守恒
4.如图所示，A、B、C三颗人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，已知mA＝mB
人教版高一物理期末考试卷
【 #高一# 导语】当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 高一频道为莘莘学子整理了《人教版高一物理期末考试卷》，希望对你有所帮助！
【一】
一.选择题：本题共12题，每小题4分，总共48分。其中1-7只有一项符合题目要求，8-12有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
1.如图所示是某质点运动的速度-时间图象，由图象得到的正确结果是()
A.0~1s内的平均速度是2m/s
B.0~2s内的位移大小是3m
C.0~1s内的加速度小于2~4s内的加速度
D.0~1s内的运动方向与2~4s内的运动方向相反
2.质量为M的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从地面向上拉动，如图所示，若重物以加速度a上升，则人对地面的压力为()
A.(M-m)g-ma
B.(M+m)g-ma
C.(M+m)g+ma
D.Mg-ma
3.如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点。现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力N以及绳对小球的拉力T的变化情况是()
A.N保持不变，T不断增大
B.N不断增大，T不断减小
C.N保持不变，T先增大后减小
D.N不断增大，T先减小后增大
4.物体A的质量为lkg，置于水平地面上，物体与地面的动摩擦因数为μ=0.2。从t=0开始物体以一定初速度v0向右滑行的同时，受到一个水平向左的恒力F=1N的作用，则能反映物体受到的摩擦力f随时间变化的图像是下图中的哪一个?(取向右为正方向，g=10m/s2)()
5.“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图所示。将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g。据图可知，此人在蹦极过程中的加速度约为()
A.gB.2gC.3gD.4g
6.某同学进行篮球训练，如图所示，将篮球从同一位置斜向上抛出，其中有两次篮球垂直撞在竖直墙面上，不计空气阻力，则下列说法正确的是()
A.篮球撞墙的速度，第一次较大
B.篮球在空中运动的加速度第一次较大
C.从抛出到撞墙，第一次篮球在空中运动的时间较长
D.抛出时的速度，第一次一定比第二次大
7.以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所受空气阻力可忽略，另一物体所受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚线和实线描述两物体运动的v-t图象可能正确的是()
8.某质点做匀变速直线运动，第3s内的位移是6m，第7s内的位移是10m，则下列说法中正确的是()
A.质点的初速度是3.5m/s
B.质点运动的加速度是1m/s2
C.质点运动的加速度是4m/s2
D.质点在4.5s末的瞬时速度是8m/s
9.如图所示中有相同两球放在固定的斜面上，并用一竖直挡板MN挡住，两球的质量均为m，斜面的倾角为α，所有摩擦均不计，则()
A.斜面对B的弹力一定大于mg
B.两球对斜面的压力大小均为mgcosα
C.B球对A球的弹力大小为mgsinα
D.挡板对B的弹力大小为2mgsinα
10.如图所示，质量为m1的木块受到向右的拉力F的作用沿质量为m2的长木板向右滑行，长木板保持静止状态。已知木块与长木板间的动摩擦因数为μ1，长木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则()
A.长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ2(m1+m2)g
B.长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ1m1g
C.若改变F的大小，当F>μ2(m1+m2)g时，长木板将开始运动
D.无论怎样改变F的大小，长木板都不可能运动
11.如图所示，水平传送带A、B两端点相距x=2m，以v0=4m/s的速度(始终保持不变)顺时针运动，今将一小煤块(可视为质点)无初速度地轻放至A点处，已知小煤块与传送带间的动摩擦因数为0.4，g取10m/s2。由于小煤块与传送带之间有相对滑动，会在传送带上留下划痕。则小煤块从A运动到B的过程中()
A.小煤块从A运动到B的时间是1s
B.小煤块到达B的速度是8m/s
C.划痕长度是2m
D.皮带运动的距离是4m
12.如图所示，一个质量为m的圆环套在一根固定的水平长直杆上，环与杆的动摩擦因数为μ。现给环一个水平向右的恒力F，使圆环由静止开始运动，同时对环施加一个竖直向上、大小随速度变化的作用力F1=kv，其中k为常数，则圆环运动过程中()
A.加速度为FmB.加速度为F+μmgm
C.速度为F+μmgμkD.速度为mgk
卷II
二.填空题：共2题。其中第13题6分，第14题10分，总共16分
13.(6分)如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中x1=7.05cm，x2=7.68cm，x3=8.31cm，x4=8.95cm，x5=9.61cm，x6=10.25cm，(计算结果保留两位有效数字)
(1)A点处瞬时速度的大小是_____m/s;
(2)小车运动的加速度计算表达式为______，加速度的大小是_____m/s2。
14.(10分)如图所示为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用Δt表示。在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”。
(1)完成下列实验步骤中的填空：
①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列________的点;
②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码;
③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m;
④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③;
⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点。测量相邻计数点的间距s1，s2，….求出与不同m相对应的加速度a;
⑥以砝码的质量m为横坐标，1a为纵坐标，在坐标纸上作出1a-m关系图线;若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则1a与m应成________关系(填“线性”或“非线性”);
(2)完成下列填空：
①本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是________;
②上图为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿第二定律成立，则小车受到的拉力为________，小车的质量为________。
三.计算题：其中第15题10分，第16题12分，第17题14分，总共36分
15.(10分)如图所示，质量m=2kg的物体静止于水平地面的A处，A、B间距L=20m，用大小为30N，沿水平方向的外力拉此物体，经t0=2s拉至B处。(已知cos37°=0.8，sin37°=0.6，取g=10m/s2)
(1)求物体与地面间的动摩擦因数μ;
(2)用大小为20N，与竖直方向成37°的力斜向上拉此物体，使物体从A处由静止开始运动并能到达B处，求该力作用的最短时间t。
16.(12分)如图所示，一长木板倾斜放置，倾角为53°，现有一弹性小球，自与木板上端等高的h=1.8m位置处自由释放，小球落到木板上反弹时，速度大小不变，碰撞后小球沿水平方向飞出，小球恰好落到木板的最低端，取g=10m/s2。求：
(1)小球与木板碰撞前的速度;
(2)小球与木板碰撞后的飞行时间;
(3)整个斜面的长度。
17.(14分)如图所示，质量M=8kg的小车放在光滑水平面上，在小车左端加一水平推力F=8N。当小车向右运动的速度达到6m/s时，在小车右端轻轻地放一个大小不计、质量m=2kg的小物块。小物块与小车间的动摩擦因数μ=0.2，小车足够长。g取10m/s2，则：
(1)放上小物块后，小物块及小车的加速度各为多大;
(2)经多长时间两者达到相同的速度;
(3)从小物块放上小车开始，经过t=5s小车通过的位移大小为多少?
答案及评分参考
一.选择题：本题共12题，每小题4分，总共48分。其中1-7只有一项符合题目要求，8-12有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
题号123456789101112
答案BADBBCDABDACBDACDAC
二.填空题：共2题。其中第13题6分，第14题10分，总共16分
13.(6分)0.86(2分)，a=(x4+x5+x6)-(x1+x2+x3)9T2(2分)，0.64(2分)
14.(10分)(1)①等间距(2分)⑥线性(2分)
(2)①远小于小车和砝码的总质量(2分)
②1k(2分)，bk(2分)
三.计算题：其中第15题10分，第16题12分，第17题16分，总共36分
15.(10分)
答案：(1)0.5(2)2s
解析：(1)因为L=a
所以a=10m/s2————————————1分
又因为F-μmg=ma
所以μ=0.5————————————2分
(2)F作用时：Fsin370-μ(mg-Fcos370)=ma1
a1=5m/s2————————————2分
撤去F时：μmg=ma2
a2=5m/s2————————————1分
设撤去拉力时物体的速度为v，则
解得v=10m/s————————————2分
所以=2s————————————2分
16.(12分)
答案：(1)6m/s(2)1.6s(3)18.25m
解析：(1)因为h=
所以v0=6m/s————————————4分
(2)小球做平抛运动
因为x=v0t————————————1分
y=gt2————————————1分
所以tan530==
所以t=
所以t=1.6s————————————2分
(3)s1==2.25m————————————1分
x=v0t=9.6m————————————1分
s2==16m————————————1分
所以s=s1+s2=18.25m————————————1分
17.(14分)
答案：(1)2m/s2，0.5m/s2(2)4s(3)12.4m
解析：(1)设小物块加速度为a1
μmg=ma1
a1=2m/s2————————————2分
设小车加速度为a2
F-μmg=Ma2
a2=0.5m/s2————————————2分
(2)设经过时间t1两者达到共同速度v
v=a1t1
v=v0+a2t1
所以v=8m/s————————————2分
t1=4s————————————2分
(3)两者共速后加速度为a3
F=(M+m)a3
a3=0.8m/s2————————————2分
共速前小车的位移为x1
x1=a2
x1=4m————————————1分
共速后小车的位移为x2
t2=t-t1=1s
x2=vt2+a3
x2=8.4m————————————1分
所以x=x1+x2=12.4m————————————2分
【二】
一.单选题：(每小题四个选项中，只有一个是正确的，每小题3分)
1.关于惯性以下说法中正确的是：
A.同一个物体，速度越大，惯性就越大
B.物体静止时没有惯性，只有运动的物体才有惯性
C.同一个物体，运动时和静止时的惯性是相同的
D.物体在失重时，惯性一定为零
2.关于摩擦力，以下说法中正确的是：
A.摩擦力总阻碍物体的运动
B.摩擦力方向与物体运动方向可能是一致的
C.静止的物体受到摩擦力一定是静摩擦力
D.运动的物体受到摩擦力一定是滑动摩擦力
3.4个力的大小分别为8N，5N，11N，23N，这四个力的合力大小的范围正确的是：
A.3N≤F≤34NB.9N≤F≤47NC.0≤F≤47ND.1N≤F≤37N
4.如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一小定滑轮，细线一端拴一小球A，另一端绕过定滑轮，今将小球从图中位置缓慢拉至B点，在小球达到B点之前过程中，小球对兰球的压力N、细线的拉力T的大小变化情况是()
A.N变大、T变大
B.N变小、T变大
C.N不变、T变小
D.N变大、T变小
5.长度为L的轻绳固定在水平天花板A点和竖直墙B点，绳上挂一定滑轮(质量不计)，滑轮下吊一重物C，两绳之间夹角为θ，当绳子缓慢从B点移到动B’点后，则以下说法正确的是()
A.绳的拉力不变
B.绳的拉力变小
C.θ角变大
D.θ角减小
6.一个物体沿直线运动，它的速度图象如图所示，由此可知()
A.1s时物体返回出发点
B.2s时物体运动方向发生改变
C.前3s内物体的位移为0
D.前2s内和第4s内物体运动的加速度大小相等
7.雨滴从很高处竖直下落，受到的空气阻力大小与它的速度成正比，雨滴运动情况的叙述正确的是()
A.先加速，后减速，然后匀速运动B.先加速，后减速，最后速度有可能为零
C.先加速，后匀速
D.雨滴落地时处于加速、减速、匀速状态均有可能
8.固定斜面顶端安有滑轮(无摩擦)，物体A、B用轻绳跨过滑轮连接，均处于静止状态，斜面粗糙，当用水平向左力推B物体，A、B仍静止，则：
A.B受到的摩擦力一定变小
B.B受到的摩擦力一定变大
C.绳对B拉力一定变小
D.绳对B拉力一定不变
二、多选题(每小题至少有一个以上的选项正确，每小题4分)
9.下列所描述的运动中，可能的情况有()
A.速度变化很大，加速度很小
B.速度变化方向为正，加速度方向为负
C.速度变化越来越快，加速度越来越小
D.速度越来越大，加速度越来越小
10.三个物体A、B、C叠放在一起，物体之间，物体和地面之间都不光滑，水平力F1=5N，F2=3N分别作用在物体B、C，如图所示，且A、B、C均静止，以下说法中正确的是：
A.B对A的摩擦力向右
B.B对C的摩擦力向右
C.地面对C的摩擦力向右
D.地面对C的摩擦力向左
11.如图所示，M放在粗糙地面上，M上固定一定滑轮，A、B两物体质量均为m，用绳连接且静止，绳与滑轮间的摩擦不计，不计绳和滑轮质量，则()
A.M对地面压力为(M+2m)g
B.地面对M静摩擦力方向向右
C.地面对M静摩擦力为零
D.A物体受到的静摩擦力沿斜面向下
12.如图所示，甲图为光滑水平面上质量为的物体，用细线通过定滑轮与质量为的物体相连，由静止释放，乙图为同一物体在光滑水平面上用细线通过定滑轮竖直向下受到拉力的作用，拉力的大小与的重力相等，由静止释放，开始时距桌边的距离相等，则()
A.甲、乙两图中的加速度相等均为
B.甲图中的加速度为以，乙图中的加速度为
C.乙图中绳子受到的拉力较大
D.甲图中到达桌边用的时间较长，速度较小
二.填空题：(每小题4分)
13.一个力的大小为36N，它的一个分力F1与它的夹角为30o，则它的另一个分力F2的最小值为__________________.
14.质量m=5kg的物体置于一粗糙斜面上，用一平行于斜面的大小为
30N的力F推物体使物体沿斜面M向上匀速运动，M保持静止，
则地面对斜面体M的摩擦力为__________N，方向__________.
15.建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料。质量为100kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20kg的建筑材料以0.5m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为________
(g取lOm/s2)
16.电线AB和水平绳BC共同悬挂一个重为12N的电灯，如图所示，静止时，AB绳与水平天花板成37o角，由于灯重而使绳AB受到的拉力为
__________N，BC绳受到的拉力为__________N.
(已知sin37o=0.6，cos37o=0.8)
三.实验题：(8分)
17.如图所示，用两个弹簧秤A和B，互成角度地拉橡皮条，使结点O达到图中所示位置，在保持O点位置和B弹簧秤拉力方向不变的情况下，
将弹簧秤A缓慢地沿顺时针方向转动，那么在
此时程中，A与B的示数将分别()
A.变大;变小
B.变小;变小
C.先变小，再变大;变小
D.先变大再变小;变大
18.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当小车质量一定时，根据实验数据画出加速度a与作用力F的图线如图所示。
(1)图线未过坐标原点，原因是：_______________________________
(2)图线出现弯曲，原因是：________________________________
四.计算题：(36分)
19.如图所示，在与水平方向成30o的固定的斜面体上，
质量为m的物体A恰好能匀速下滑，现只将倾角
变为60o，用垂直于斜面的力F压着物体A，使该
物体仍能沿斜面匀速下滑，求力F的大小?
20.如图所示，质量分别为2m和m的两物体A、B叠放在一起，放在光滑的水平地面上，已知A、B间的摩擦力为A物体重力的μ倍，若用水平力分别作用在A或B上，使A、B保持相对静止做加速运动，则作用于A、B上的拉力FA与FB之比为多少?
21.水平传送带以v=2m/s速度匀速运动，将物体轻放在传送带的A端，它运动到传送带另一端B所需时间为11s，物体和传送带间的动摩擦因数μ=0.1，求：(1)传送带AB两端间的距离?(2)若想使物体以最短时间到达B端，则传送带的速度大小至少调为多少?(g=10m/s2)
22.从某行星表面，竖直向上发射一探测器，探测器质量为150千克(假设发射过程中探测器质量不变)，上升过程的某时刻关闭火箭发动机探测器最后落回行星表面。探测器的速度随时间变化如图所示，(行星表面没有空气)，求：
(1)探测器在行星表面到达的高度
(2)行星表面的重力加速度(设运动过程
中重力加速度大小不变)
(3)从发射到落回行星表面，所用总时间
是多少?
(4)火箭发动机推力多大?
高一物理期末试卷答案
1-5：CBCCA
6-8：DCD
9.AD
10.BD
11.ACD
12.BCD
13.18N
14.15水平向左
15.790N
16.2016
17.C
18.(1)未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;
(2)为满足钩码质量远小于小车质量的条件，系统误差过大
19.mg
20.2:1
21.20m2m/s
22.768m4m/s2(24+8)s1800N
高一必修二物理期中考试模拟试卷
一、单项选择题(本大题共8个小题，每个小题仅有一个选项符合题意，请将你认为最符合题意的选项用2B铅笔在答题卡对应题号下涂黑.每小题3分，共24分.)
1.一个物体做曲线运动，则这个物体()
A.可能处于平衡状态
B.速度一定不断变化
C.受到的合外力方向在不断变化
D.只要受到垂直于初速度方向的恒力作用，一定做匀速圆周运动
2.下列有关匀速圆周运动的说法正确的是()
A.线速度、角速度、频率、周期均不变
B.匀速圆周运动是线速度大小不变的圆周运动
C.角速度一定，线速度大小与半径成反比
D.线速度大小一定，周期与半径成反比
3.在物理学发展历史中，许多物理学家做出了卓越贡献。以下关于物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的是()
A.牛顿提出万有引力定律并测出引力常量GB.伽利略提出了“日心说”
C.哥白尼测定了引力常量D.开普勒发现了行星运动三大定律
4.两个大小相同的实心均质小铁球紧靠在一起，它们之间的万有引力为F，若两个半径为小铁球2倍的实心均质大铁球紧靠在一起，则它们之间的万有引力变为()
A.2FB.4F
C.8FD.16F
5.如图，有一质量为m的木块，由碗边滑向碗底，碗内表面是半径为R的圆弧且粗糙程度不同，由于摩擦力的作用，木块的运动速率恰好保持不变，则：()
A.它的加速度为零
B.它所受合力为零
C.它所受合外力大小一定，方向改变
D.它所受合外力大小方向均一定
6.如图所示，一内壁光滑的固定圆锥形漏斗，其中心轴线竖直，有两个质量相同的小球A和B，分别紧贴着漏斗壁在水平面内做匀速圆周运动，其中小球A的位置在小球B的上方，则()
A.A球的速率小于B球的速率
B.A球的角速度大于B球的角速度
C.A球的转动周期大于B球的转动周期
D.A球对漏斗壁的压力大于B球对漏斗壁的压力
7.如图所示，沿竖直杆以速度v匀速下滑的物体A通过轻质细绳拉物体B，细绳与竖直杆间的夹角为，则下列说法正确的是()
A.物体B向上匀速运动
B.物体B向上减速运动
C.物体B向上加速运动
D.物体B向上先加速运动，后减速运动
8.有一条两岸平直、河水均匀流动、流速恒为v的大河.小明驾着小船渡河，去程时船头指向始终与河岸垂直，回程时行驶路线与河岸垂直.去程与回程所用时间的比值为k，船在静水中的速度大小相同，则小船在静水中的速度大小为()
A.kvk2-1B.v1-k2
C.kv1-k2D.vk2-1
二、多项选择题(本大题共4个小题，每小题4分，共16分.每小题有两个或两个以上选项符合题意，请将你认为符合题意的选项用2B铅笔在答题卡对应题号下涂黑，选对而不全得2分，错选或不选得0分.)
9.在高速公路拐弯处，路面都筑成外高内低，并且对汽车行驶的速度进行了限定，通俗地称为“限速”。假设拐弯路段是圆弧的一部分，则()
A.在“限速”相同的情况下，圆弧半径越大，要求路面与水平面间的夹角越大
B.在“限速”相同的情况下，圆弧半径越大，要求路面与水平面间的夹角越小
C.在圆弧半径相同的情况下，路面与水平面间的夹角越大，要求“限速”越大
D.在圆弧半径相同的情况下，路面与水平面间的夹角越大，要求“限速”越小
10.半径R=1m的水平圆盘绕过圆心O的竖直轴匀速运动，A为圆盘边缘上一点.在O点的正上方将一个可视为质点的小球以初速度v0=2m/s水平抛出时，半径OA方向恰好与v0的方向相同，如图所示，若小球与圆盘只碰一次，且落在A点，则圆盘转动的角速度可能是()
A.2πrad/sB.4πrad/s
C.6πrad/sD.8πrad/s
11.如图所示，斜面倾角为，从斜面P点分别以v和2v的水平速度抛出A、B两个小球，不计空气阻力，若两球均落在斜面上且不发生反弹，则()
A.A、B两球的水平位移大小之比为1:4
B.A、B两球飞行时间之比为1:2
C.A、B两球下落的高度之比为1:2
D.A、B两球落到斜面上的速度大小之比为1:4
12.如图所示，两根长度不同的细线分别系有两个小球，细线的上端都系于O点。设法让两个小球在同一水平面上做匀速圆周运动。已知细线长之比为L1∶L2=∶1，L1跟竖直方向成60°角。下列说法中正确的有()
A.两小球做匀速圆周运动的周期必然相等
B.两小球的质量m1∶m2=∶1
C.L2跟竖直方向成30°角
D.L2跟竖直方向成45°角
三、实验填空题(共2题，每空2分，共14分)
13.如图所示的传动装置中，B、C两轮固定在一起绕同一轴转动，A、B两轮用皮带传动，三个轮的半径关系是rA=rC=2rB.若皮带不打滑，求A、B、C三轮边缘上a、b、c三点的角速度之比为：___________;线速度之比为：___________.
14.在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹,某次实验中在坐标纸上描出了a、b、c、d四个点。
(1)关于该实验，下列说法正确的是___________。
A.应使小球每次从斜槽上相同的位置由静止滑下
B.斜槽轨道必须光滑
C.斜槽轨道末端可以不水平
D.要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些
E.为了比较准确地描出小球的运动轨迹，应用一条曲线把所有的点连接起来
(2)已知图中小方格的边长L10cm，小球平抛的初速度为V=____________(用L、g表示)，b点的速度大小为____________m/s。
(3)图中的a点_________(填是或否)是抛出点，如不是，抛出点的坐标是_________(以a点为坐标原点)。(取g10m/s2)
三、计算题(本题共4小题，共46分.解答时应写出必要的文字说明、方程式和演算步骤，有数值计算的要注明单位)
15.(10分)长L=0.5m、质量可忽略的杆，其一端固定于O点，另一端连有质量m=2kg的小球，它绕O点在竖直平面内做圆周运动，当通过点时，如图所示。g=10m/s2，求：
(1)当通过点的速度v1=1m/s时，杆对小球的作用力?
(2)当通过点的速度v2=4m/s时，杆对小球的作用力?
16.(12分)如图所示，一小球自平台上水平抛出，恰好落在临近平台的一倾角60度的光滑斜面顶端，且刚好能沿光滑斜面滑下，已知斜面顶端与平台的高度差h=3.75m，重力加速度g=10m/s2.求：
⑴小球水平抛出的初速度V是多少?
⑵斜面顶端与平台边缘的水平距离S是多少?
⑶若斜面顶端高H=40m，则小球离开平台后经过多长时间达到斜面底端?
17.(12分)如图所示，在光滑水平面上有坐标系xOy，质量为1kg的质点开始静止在xOy平面上的原点O，某一时刻受到沿x轴正方向的恒力F1的作用，F1的大小为2N，若力F1作用一段时间t0后撤去，撤去力F1后5s末质点恰好通过该平面上的A点，A点的坐标为x=11m，y=15m.
(1)为使质点按题设条件通过A点，在撤去力F1的同时对质
点施加一个沿y轴正方向的恒力F2，力F2应为多大?
(2)力F1作用时间t0为多长?
(3)在图中画出质点运动轨迹示意图，在坐标系中标出必要的坐标.
18.(12分)如图所示，在水平转台上放有A、B两个小物块，它们到轴心O的距离分别为rA=0.2m,rB=0.5m,它们与台面间静摩擦力的值为其重力的0.4倍，取g=10m/s2。
(1)当转台转动时，要使两物块都不相对台面滑动，求转台角速度的值;
(2)当转台转动时，要使两物块都相对台面滑动，求转台转动的角速度应满足的条件;
(3)现保持A、B两个小物块位置不变，用水平轻杆将两物块连接，已知mA=5mB，mB=2kg。当转台转动角速度为某一值时，两物块恰好对台面未发生相对滑动，求此状态下轻杆对物块B的弹力。
【二】
1、如右图所示，在α角逐渐增大的过程中，物体受到的摩擦力f的变化规律是：()
A、逐渐变大;B、逐渐变小;
C、先变大，然后变小;D、先变小，然后变大;
2、光滑斜面的斜面的倾角为θ，斜面上有一块竖直放置的档板，质量为m的小球静止在斜面和档板之间，那么斜面对小球的支持力大小是：()
A、mgcosθB、mg/sinθ
C、mg/cosθD、mgtgθ
3、如图所示，棒AB一端支在地上，另一端受力F作用，棒呈静止状态，则地面对棒的作用力的方向()
A、总是偏向棒的左端，如F1
B、总是偏向棒的右端，如F3
C、总是沿着棒的方向，如F2
D、总是垂直于地面向上，如F4
4、如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触并处于静止状态，小球受到的力有：()
A、重力，绳的拉力
B、重力，绳的拉力，斜面的弹力
C、重力，斜面的弹力
D、绳的拉力，斜面的弹力。
5、如图所示，OA是根质量为M的均匀铁棍。它可以绕O点自由转动，现用力F沿水平方向将OA由竖直位置拉到图示位置，则在这过程中：()
A、重力矩不变B、重力矩变小
C、重力矩变大D、重力矩的大小由零变到
6、氢气球重10牛，所受空气的浮力16牛，由于受水平风力作用，使氢气球的绳子和地面成θ=60°角，如图所示，由此可知，绳子的拉力是_______牛，气球受到的水平风力是_______牛。
7、如图所示，质量为m的物体靠在竖直墙上，和墙的摩擦系数为μ，为保持A能沿墙壁作匀速运动，力F的最小为_________。
8、如图所示，OA、OB、OC三条轻绳共结于O点，A、B固定在天花板上，C端系一重物，绳的方向如图，OA、OB、OC
三条绳能承受的拉力分别为150N、100N和200N。为保证绳子不断，OC绳所悬重物不能超过多大?
9、如图所示，重G的均匀圆柱体靠在高h的台阶上A上
(1)(1)重力G对A点的力矩的大小;
(2)(2)若用水平力F1作用在O点正上方的B点，则它对A点产生的力矩大小;
(3)(3)若改用另外一个力F2作用在图中所示C点，要使它产生的力矩等于F1所产生的力矩，则F2至少应多大?F2的方向如何?
10、如图所示，用两根细线系住重为G的物体，另一端系在圆弧形支架上，AQ、BQ与竖直线的夹角均为θ(θ<90°)，在
下列两种情况下求细线AQ和BQ中的张力变化：
(1)同时在圆弧形铁杆上移动线的A、B端，使线AQ、BQ与竖直线OQ的夹角对称地增大;
(2)固定A点不动移动B点使BQ水平且结点Q仍在原来位置上。
高1物理必修2期末检测试题
对于学生们来说，他们要面临一次非常重要的考试。那么他们应该要做出什么样的复习准备呢?下面是我网络整理的高1物理必修2期末检测试题，相信这些文字会对你有所帮助!
高1物理必修2期末检测试题：
一.选择题(共60分，15小题，每题4分，其中1-10题为单选，11-15为多选，全对得4分，选不全得2分)
1.下面有关物理学史和物理学 方法 的说法中，不正确的有( )
A.伽利略研究自由落体运动时，由于物体下落时间太短，不易测量，因此采用了“冲淡重力”的方法来测量时间，然后再把得出的结论合理外推
B.根据速度定义式 ，当△t非常非常小时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法。
C.由 可知，物体的加速度又叫做速度的变化率，其值由比值 决定。
D.在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
2.L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示，若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力，则木板P的受力个数为( )
A.3 B.4 C.5 D.6
3.质量为1kg的物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2，从t=0开始以初速度v0沿水平地面向右滑行，同时受到一个水平向左的恒力F=1N的作用，取向右为正方向，g=10m/s2，该物体受到的摩擦力f随时间变化的图象是( )
A. B. C. D.
4.一个质量m=0.05kg的小球做平抛运动时，测出小球在不同时刻速率v的数据，并作出v2-t2图线，如图所示。不计空气阻力，下列说法不正确的是 ( )
A.小球的初速度为2m/s
B.图线的斜率大小为100m2•s-4
C.横轴读数在0.16时，小球离抛出点的位移大小为2m
D.横轴读数在0～0.25区间内，小球所受重力做功的平均功率为1.25W
5.质量为m的飞机，以速率v在水平面上做半径为r的匀速圆周运动，空气对飞机作用力的大小等于( )
A. B.
C. D.
6.如图所示，小球m可以在竖直放置的光滑圆形管道内做圆周运动，下列说法中正确的是( )
A.小球通过最高点的最小速度至为
B.小球通过最高点的最小速度可以为0
C.小球在水平线ab以下管道中运动时，内侧管壁对小球一定有作用力
D.小球在水平线ab以上管道中运动时，内侧管壁对小球一定有作用力
7.两颗靠得很近的天体称为双星，它们都绕两者连线上某点做匀速圆周运动，因而不至于由于万有引力吸引到相撞，以下说法中正确的是
A.它们做圆周运动的角速度与它们的总质量成反比
B.它们做圆周运动的线速度大小与它们的质量成正比
C.它们做圆周运动的半径与各自质量的乘积相等
D.它们做圆周运动的半径与各自线速度大小的乘积相等
8.甲、乙两颗圆球形行星半径相同，质量分别为M和2M,若不考虑行星自转的影响，下述判断正确的是()
A.质量相同的物体在甲、乙行星表面所受万有引力大小相等
B.两颗行星表面的重力加速度g甲= 2g乙
C.两颗行星的卫星的最大环绕速度v甲>v乙
D.两颗行星的卫星的最小环绕周期T甲>T乙
9.从空中静止释放一重为1N的物体，物体在空中运动5s落地，不计空气阻力，取g=10m/s2，则在这5s内重力的功率为( )
A.25W B.50W C.300W D.500W
10.用水平恒力F作用在质量为M的物体上，使之在光滑的水平面上沿力的方向移动距离s，恒力做功为W1，再用该恒力作用于质量为m(m
A.W1>W2 B.W1
11.如图所示，A、B两点分别是斜面的顶端、底端，C、D是斜面上的两个点，LAC∶LCD∶LDB=1∶3∶3，E点在B点正上方并与A点等高.从E点水平抛出质量相等的两个小球，球a落在C点，球b落在D点，球a和球b从抛出到落在斜面上的过程中(不计空气阻力)( )
A.两球运动时间之比为1∶2
B.两球抛出时初速度之比为4∶1
C.两球动能增加量之比为1∶2
D.两球重力做功之比为1∶3
12.2016年4月24日为首个“中国航天日”，中国航天事业取得了举世瞩目的成绩，我国于16年1月启动了火星探测计划，假设将来人类登上了火星，航天员考察完毕后，乘坐宇宙飞船离开火星时，经历了如图所示的变轨过程，则有关这艘飞船的下列说法，正确的是
A.飞船在轨道I上运动到P点的速度小于在轨道Ⅱ上运动到P点的速度
B.飞船绕火星在轨道I上运动的周期跟飞船返回地面的过程中绕地球以与轨道I同样的轨道半径运动的周期相同
C.飞船在轨道III上运动到P点时的加速度大于飞船在轨道Ⅱ上运动到P点时的加速度
D.飞船在轨道Ⅱ上运动时，经过P点时的速度大于经过Q点时的速度
13.如图所示，质量相同的甲乙两个小物块，甲从竖直固定的 光滑圆弧轨道顶端由静止滑下，轨道半径为R，圆弧底端切线水平，乙从高为R的光滑斜面顶端由静止滑下.下列判断正确的是( )
A.两物块到达底端时速度相同
B.两物块运动到底端的过程中重力做功相同
C.两物块到达底端时动能相同
D.两物块到达底端时，甲物块重力做功的瞬时功率大于乙物块重力做功的瞬时功率
14.如图所示，水平面上质量相等的两木块A、B用一轻弹簧相连，整个系统处于静止状态.t=0时刻起用一竖直向上的力F拉动木块A，使A向上做匀加速直线运动.t1时刻弹簧恰好恢复原长，t2时刻木块B恰好要离开水平面.以下说法正确的是( )
A.在0﹣t2时间内，拉力F随时间t均匀增加
B.在0﹣t2时间内，拉力F随木块A的位移均匀增加
C.在0﹣t1时间内，拉力F做的功等于A的动能增量
D.在0﹣t2时间内，拉力F做的功等于A的机械能增量
15.如图所示为通过弹射器研究轻弹簧的弹性势能的实验装置.半径为R的光滑 圆形轨道竖直固定于光滑水平面上并与水平地 面相 切于B点，弹射器固定于A处.某次实验过程中弹射器射出一质量为m的小球，恰能沿圆轨道内侧到达最髙点C，然后从轨道D处(D与圆心等高)下落至水平面.忽略空气阻力，取重力加速度为g.下列说法正确的是( )
A.小球从D处下落至水平面的时间小于
B.小球运动至最低点B时对轨道压力为5mg
C.小球落至水平面时的动能为2mgR
D.释放小球前弹射器的弹性势能为
二.实验题(共16分，16题6分，17题10分)
16.(6分)为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图1所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的质量.(滑轮质量不计)
(1)实验时，一定要进行的操作是 .(多选)(2分)
A.用天平测出砂和砂桶的质量.
B.将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力.
C.小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计示数.
D.改变砂和砂桶的质量，打出几条纸带.
E.为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
(2)该同学在实验中得到如图2所示的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为 m/s2(结果保留两位有效数字).(2分)
(3)以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度为纵坐标，画出的a﹣F图象是一条直线，求得图线的斜率为k，则小车的质量为 .(2分)
17.(10分，每空2分)在“自由落体法验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器接在6V、50Hz的交流电源上，自由下落的重物质量为1Kg，一条理想的纸带数据如图所示，单位是cm，g取9.8m/s2，O、A之间有几个计数点没画出.
(1)打点计时器打下计数点B时，物体的速度vB为
(2)从起点O到打下计数点B的过程中重力势能的减少量是△EP= ，动能的增加量
△EK= (结果保留3位有效数字)
(3)通过计算，数值上△EP △EK(填“>”、“<”或“=”)，这是因为 .
三.计算题(共34分，共3道题，其中18题10分，19题10分，20题14分)
18.(10分)如图所示，光滑轨道固定在竖直平面内，其中BCD为细管，AB只有外轨道，AB段和BC段均为半径为R的四分之一圆弧.一小球从距离水平地面高为H(未知)的管口D处静止释放，最后恰能够到达A点，并水平抛出落到地面上.求：
(1)小球到达A点速度vA;
(2)平抛运动的水平位移x;
(3)D点到水平地面的竖直高度H.
19.(10分)已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，万有引力常量为G，不考虑地球自转的影响.
(1)求卫星环绕地球运行的第一宇宙速度v1;
(2)若卫星绕地球做匀速圆周运动且运行周期为T，求卫星运行半径r;
(3)由题目所给条件，请提出一种估算地球平均密度的方法，并推导出密度表达式.
20.(14分)如图所示，在竖直平面内，粗糙的斜面AB长为 ，其下端与光滑的圆弧轨道BCD相切与B，C是最低点，圆心角 ，D与圆心O等高，圆弧轨道半径 ，现有一个质量为 可视为质点的滑块，从D点的正上方 的E点处自由下落，滑块恰好能运动到A点，( ， ， ，计算结果可保留根号)求：
(1)滑块第一次到达B点的速度;
(2)滑块与斜面AB之间的动摩擦因数;
(3)滑块在斜面上运动的总路程
高二物理期末试卷分析参考
一、试卷总体评价 考查知识点的覆盖面广，从题型、分值、知识结构等方面看，能兼顾各层次学生的实际情况。试卷难度适中，有较好的区分度，是一份比较理想的阶段性评价试卷。注重考查“双基”的同时，注重主干知识的考查与运用、如圆周运动与万有引力、功与功率、动能定理、机械能守恒定律、库仑定律、电场强度、电势差、电功等，并且考察了两个学生实验：研究平抛运动和验证机械能守恒定律，本卷对知识点的考查也略有遗漏，如带点粒子在电场中偏转这一重要知识点没有考查。 二、试卷内容分析。 1、试卷内容分析（题型及分数分布） 试卷共四大题，19个小题，满分100分，选择题10个小题共40分，其中只有一个为多项选择，其余均为单项选择题，题比较基础，属于基本题，填空题5小题，共15分，涉及平抛实验、验证机械能守恒定律实验探究过程9分，计算题共4个，共36分，试卷覆盖面广，重点知识突出，以基本概念考查和基础知识的运用考查的题目，达40%左右，各章节的分数比例适中。 二、主要差错及原因分析。 选择题：选择题共10小题，考查了高一物理下学期教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本题，但如第1题、第3题、第4题、第8题错误率较高，如第一题，学生容易遗忘两个等量正电荷的电场分布情况，第3题是必修二第二章万有引力定律的重点内容之一：考察同步卫星、赤道上的物体和第一宇宙速度（近地卫星）三者速度的区别于联系，学生在学习的时候掌握的便不是很好，在以后的教学中还需重点讲解，第8题比较经典，考察小球落在弹簧上弹簧的弹性势能与物体受力情况、速度（动能）变化情况，学生掌握的不够牢固。 填空题：填空题共5小题，第11题考察了学生电学的基本分析能力，从试卷上来看，许多学生审题能力较为薄弱，并未读懂题意。12题考察圆周运动皮带传动问题，与实际生活的联系比较大，学生主要错在不能将物理和生活实际结 合起来，第13题考察平均功率与瞬时功率的计算，考察学生基本概念与基本计算能力，学生的错误率较高，在教学中仍需加强学生计算能力，第15题是填空题中较复杂的一道题，考察动能定理与牛顿第二定律的综合应用，学生综合应用知识的能力还有所欠缺，得分率较低。第16题为实验题目，考查了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用，多数学生在该题的解答过程中，即不会实验的基本要求，也不懂物理在实验中的应用，尤其第（3）题中平抛运动初速度的计算每次平抛运动试验题的必考题，老师在新课教学和章节复习中都会花大量的时间进行复习，但学生的'正确率仍然较低，值得深思。 计算题：第17小题为万有引力双星问题的最基本的应用，考查学生应用万有引力的基本规律解决天体运动问题，只要运用万有引力基本公式和把题目中的已知条件代入即解决问题，该题的得分率也不高，有相当一部分学生仍不能正确解答。第19小题的B组题为动能定理的直接应用，学生在应用规律时出现了各种错误，状态、过程不会分析，代公式时各物理量出现错误等，说明学生在分析物理状态、物理过程时分析能力较差，在教学中应该有一定时间让学生自主分析，老师不能代替，要把培养学生的分析能力放在教学中的重要位置。 三、教学建议 1．注重基础知识的教学和基本技能的培养 在教学工作中，注重对学生的训练，基础知识的掌握，概念的理解及规律的应用。不要追求难、深、繁的题目，教学中真正让学生打好基础，提高能力。 2．重视作业规范化训练及矫正，培养学生良好的解题思维和习惯。 学生解题的过程就是一个用物理语言表达自己思维，展示物理情景和规律，从而达到解题目标的过程。其中正确使用物理语言是解决问题的基础，受力分析就是解题的“钥匙”。如第19题考查动能定理和牛顿第二定律的应用，物理过程一目了然，但普通班学生的得分率相当低，不习惯于受力分析、过程分析是一个主要原因。因此，如何尽可能的多拿分，如何让学生规范解答，教师如何更好的引导与矫正，是我们今后教学（尤其是普通班）的又一个课题。 3、继续贯彻“生本课堂、合作探究”教学理念，常抓不懈 正确引导学生对待高中物理的学习态度，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学、要让学生有一定的自主学习时间，培养学生自主学习的习惯和审题的能力及应变能力，让理论联系实际。
高二期中物理试卷分析
高二期中物理试卷分析(一) 一、试卷质量分析 (一)试卷特点 从整体上看，试卷体现了新课程提倡的物理学科教学要求的特点，强调了科学探究的特征。坚持出活题，考基础、测能力，无偏题，怪题，整张试卷试题难度适中，符合学生的思维特点，题目看起来非常亲切，让学生感到学习物理能解决实际问题，非常有用。体现课程理念上的导向：知识是用来解决问题的，平时的教学应该紧密联系生活实践，老师的教学应该紧密结合生活实践，从试卷的评阅得分情况看，高分成绩不多。中等分数较多，不及格较多，比值约为1:4:5.考查结果具有一定的导向性，对于今后的教学工作，有一定的指导意义。 (二)试卷定量分析 1、试卷内容分析(题型及分数分布) 试卷共三大题，22个小题，满分100分，选择题15个小题共60分，填空题4小题，每空2分，涉及实验探究过程6分，物理概念考察运用10分，共16分。计算题共3个，共24分，试卷覆盖面广，重点知识突出，以基本概念考查和基础知识的运用考查的题目，高达55%左右，以图表为载体的试题占18分，各章节的分数比例适中。各小题难度大部分控制在0.6左右;但是也有一定难题，个别小题如第10小题难度在0.3，第15小题难度在0.35，第18小题难度在0.3，第21小题难度在0.4，第22小题难度在0.2，第2小题，第3小题难度在0.8。 2、试卷定量分析 全年级参考学生1334人，全卷满分为100分，分为98分，最低分为17分，平均分为56.22分，拔尖率50.07(拔尖线为56分)。 二、学生答题中的错误分析 1.基本概念不清，质点，参考系，路程和位移，平均速度和速率，加速度，自由落体运动等掌握都有缺陷。 2.基本公式记忆不牢固，理解欠缺，运用生疏。 3.计算能力极差，计算粗心大意毛病不改。 4.物理建模能力空白，物理情景分析很欠缺，不会将题目情景转化为现实情景，处理分析思维缺乏。 三、对今后教学的建议 1、重视基本知识的教学 新的课程改革提出了“改为课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生的学会学习”的要求，这并不是说基本知识的学习已变得无足轻重，而是要让学生经历观察物理现象，产生认识物理知识的过程，通过物理基础知识的学习养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。因此，对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了，要求更高、更科学了。 2、重视实验教学 实验在物理学科中的地位与作用任何一个教育工作者都十分清楚，不必在此赘述。考试中显示出实验教学仍是物理教学的薄弱环节。在物理教师中不能准确理解物理实验教学的目的，为实验而实验;把物理实验仅理解为实验操作;片面强调实验与知识的联系，忽略在实验中对学生能力的培养，忽略在实验中对学生进行科学观点、科学方法和科学态度教育的现象还普遍存在。许多学生对实验原理理解不透彻，对实验现象观察不仔细、分析不清楚，对处理实验数据的几种常用方法(列表法、图象法、解析法等)没有掌握，故在解答实验试题时显得束手无策。在今后的教学中注重实验能力培养，包括实验仪器观察、了解、实验过程的理解、实验结果的预测、分析。 3、重视学生物理探究和综合能力培养 探究和综合理科的最显著的特征。一个“活”字很形象地表达了科学中中考要考查的主要东西——学生的能力。在教学中要鼓励学生主动参与教学过程，让学生通过科学知识的学习，科学过程的经历，科学方法的领悟，达到养成良好的科学思维习惯，形成解决问题的多种能力。 4、注重联系实际，贴近生活。 改“教教材”为“用教材教”，能结合生活实际，关注热点问题创设情境，动态生成教学资源，比如本次试题中22题，自由落体运动和竖直上抛运动的结合分析，只要将情景模型构建去来，得去满足相遇的条件关系式，那么失分就不会这么多了，可惜很多学生不知道将情景模型构建去来。 5、优化训练。 不选难、怪、偏题。要选择一些立意较新、质量高，基础性强，有代表性的题目，适当引入有迁移性的题目，体现物理学科特点。有助物理模型构建的训练。 高二期中物理试卷分析(二) 一、基本情况 1，试卷分三大题：一是选择题，10道，40分;二是填空题(实验部分)，20分;最后是计算题，4道，40分。 2，考试范围：人民教育出版社，普通高中课程标准实验教科书，《物理选修3-1》。 二、题目点评 1：把静电力，平抛运动和坐标系知识结合，涉及类比的物理科学思想方法。 2：电场和磁场进行比较，考察了电场和磁场的相似与区别。 3：电动势，对概念的熟悉程度要求较高。 4：磁感线的疏密，代表磁感应强度的大小。通电导线在磁场中不同的受力情况。 5：电场线，等势面的疏密，牛顿第二定律，根据运动状态确定受力情况。 6：影响平行板电容器的电容的因素，电容器的电容计算式。 7：闭合电路的欧姆定律，部分电路的欧姆定律，滑动变阻器的知识，知道电表是测量哪个用电器的物理量。 8：闭合电路的欧姆定律，功率与电压、电阻之间的关系。 9：本题是一道难得的好题，综合了电容器、磁场、电场、电路，以及带电粒子在电场、磁场中的运动，可谓是环环相扣。 10：带电粒子在磁场中的运动，会画出粒子的运动轨迹，能够计算出周期和运动时间。 11：带电粒子在磁场中的运动，通过半径的表达式，寻找符合条件的答案。 12：欧姆表的正确操作，仪器的读数问题。 13：来源于教科书，《欧姆定律》，“测绘小灯泡的伏安特性曲线”，知道滑动变阻器分压接法、电流表内接法。 14：关于电动机一类的非纯电阻电路，可以说，也是来源于教科书的例题。掌握电动机的工作原理和用处，能够顺利地解决此题，本题比较简单。 15：聚电场、重力场、动能定理、摩擦力做功、圆周运动的相关知识于一体，综合程度较高，属于中等难度题目。过程和方法，在本题渗透的比较深刻。 16：本题有一个误区，较多的学生，把圆形槽轨半径，当成粒子仅受洛伦兹力时，运动轨迹的半径。结合了圆周运动，动能定理(机械能守恒定律)。点时，力和运动状态的分析是关键。然后依据牛顿第二定律，列出物理方程。物理学中，经常出现的标志性关键词，比如：“光滑”“恰好”“刚刚”“缓慢”“点”等等，要能领会其表达的物理意义。 17：恒定电流这一章，以及带电粒子在电场、磁场中的运动的综合。能够画出粒子运动轨迹，找到圆心角，求出半径。本题，对解方程的能力，要求较高。 三、综合评价 本试卷体现了课程标准和课程改革中对知识、技能的要求，注重过程和方法的测试。题目难易程度适中，平常见过、做过，但是得高分还是有一定难度。这就反映出，学生对物理知识，概念，规律的掌握，还是一知半解，不能够从本质上去把握，处于模糊状态，似是而非。总得来说，本试卷没有偏题、怪题，是一份适合中等物理成绩学生的好题。 四、教学反思 1，第一轮教学，应该注重培养学生的物理思想和科学方法、发现问题和解决问题的能力。 2，扎实物理概念，掌握物理规律、定律、定理等。有的问题，翻来覆去考，为什么学生还是做不出?竹篮打水一场空，没有把物理知识这张网络缝严实，急于求成，不注重基础知识，是致命原因。 3，在以后的物理教学中，放慢速度，夯实基础，注重科学思想方法的熏陶，培养学生思考问题的习惯，理性解决物理问题的态度。 4，高中物理，对学生的数学知识，尤其是根据物理规律列方程、解方程的要求较高，应该在平常的教学和练习中，有意识示范、指导学生列方程和解方程，分析已知数，待求的物理量。 5，规范解题步骤和书写格式。 高二期中物理试卷分析(三) 一、整体印象 本次宿迁市高二年级期末考试物理试题考查内容覆盖面较广，涵盖了静电场、恒定电流、磁场、电磁感应等内容。满分120分，物理试卷在试题结构和题型等方面未出现怪题、偏题，也未出现数学计算上的繁杂等问题，而且题量适中。 试题难、中、易的比例大概为：2︰7︰1。物理试题在题型结构上对学生来说并不陌生，知识点考察较为全面，所以这是一个考生相对较能接受的试卷。总的来说，这份试卷能够引导物理教学突破题海战术，强化对知识结构的构建，方法和解题思路的总结，综合运用所学原理和方法分析问题的能力以及科学素养的培养。 我们学校有1943名学生参加此次物理考试，平均分70.56。错误率较高的是5、7、10、12、14、15、16。错误原因主要在于综合运用所学知识分析问题的能力不足，对物体的受力情况和具体的运动情况分析不清，无法把实际问题转化为具体的物理模型，用数学方法解决物理问题的能力不强等。 二、错因分析 单选题第5题，没有具体地分析b、d两点两个分场强的方向，进而用平行四边定则合成得到两点处的实际场强造成很多同学错选A.对于两个电场叠加以后的电势情况分析，这对于学生来说是有一定难度的，对于那些不会变通死做题的学生会花费较大时间但最终得不出具体的结果。实际上本题可以从电场力做功与电势差及电势能变化关系角度去分析。 多选题第7题，很多同学漏选A、C或错选B。具体原因是对线圈进入过程中感应电流大小的计算、外力的功率及线圈中产生的热量不清楚用什么公式进行计算。不知道因为线圈做匀速运动时外力的功率就等于线圈牵引力的功率。总体说来还是没有掌握分析问题的思路和方法。 多选题第9题，不能正确运用安培定则和左手定则判断电流周围的磁场方向及运动电荷在磁场中所受的洛伦兹力方向，对两直导线周围叠加后的磁场分布想象不出。导致选不出正确的答案。 实验题第12题，对于电学实验器材的选择，学生不能灵活根据安全性、准确性、方便性、经济性等原则综合考虑导致无法选出合适的器材，反映学生综合分析问题的能力不足。 计算题14题，不能正确分析导体棒释放后的受力情况和运动情况，因此找不到稳定时导体棒的受力特点和达到稳定过程中哪些力做功、哪些能量参与转化都不清楚。 计算题第15题,画不出临界时的轨迹图，找不到临界条件是失分的主要原因。 计算题第16题，不能清晰地分析各阶段的运动性质、准确地画出各阶段的轨迹、几何关系找不准等是本题的主要错因。 三、试题的突出特色 1、实验考察：更加重视对物理实验基础知识、基本能力的考查。 实验题试题平稳过渡，不设置高难度的台阶，但是却综合考查了考生必备的各个知识点和能力点。例如电学实验考察了器材的选择、图像、数据处理等，是学生做过比较基础的实验，对考生选择器材的能力、运用图像处理问题的能力和误差分析的能力等提出了较高要求。 2、重视对数理、数形结合分析问题能力的考查 考查数理结合能力，重视数形结合。能够根据具体问题列出物理量之间的关系式、几何关系、三角函数关系，画出轨迹图，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，试卷中体现了对考生应用数学处理物理问题的能力要求。 第5题考查考生数形结合的领悟力;实验题第12题考察了根据实验数据描点作出的图像进行数据处理的能力和数形结合的能力;第15题是带电粒子仅在洛伦兹力作用下在匀强磁场中的匀速圆周运动，关于它的计算，则涉及到平面几何知识。 数理、数形结合分析问题是近几年高考考查的重点之一。但由于学生数学知识的局限性和对运用图像分析实验的方法和步骤缺乏系统的认识，从而使得他们碰到此类图像问题时常常不知如何下手。所以我们在平时的教学中要不断地有意识地训练学生这方面的能力。 3、注重考察综合能力与基本科学素养 在注重对基础知识和基本技能考查的同时，突出考查考生的物理综合能力和科学素养。部分题目思维的难度并不大，却越来越避开纯记忆性的题目，多数题以在理解的基础上简单应用的形
