幼儿园小班教案
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、初步感知诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。 2、认识汉字：月亮、星星。 3、能积极大胆地参与活动。 4、欣赏并理解诗歌，能在集体前复述诗歌。 5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力。 活动准备： 1、《月亮和星星》课件。 2、月亮、星星图片及汉字卡片。 3、星星头饰人手一份。 活动过程： 1、出示星星，吸引幼儿注意力。 老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你们看，这是什么呀？”师：“今天，星星也来做客了，我们和她打个招呼吧！”幼儿： “星星，你好！”师：“小朋友什么时候才能看到星星啊？”幼儿：“晚上”。师：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星还有谁？”幼儿：“月亮”。 2、观看课件，初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。 老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》，我们一起来听听吧！” 第一遍倾听后提问： 诗歌的名字是什么？诗歌里都有谁？ 根据幼儿回答，出示图片月亮和星星。 第二遍倾听： 师：“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都扮演了谁？” （1）、诗歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。（教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。） （2）、星星是谁呢？幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。 （3）、月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑） 师：我们一起来学学月亮是怎样笑的。 （4）、星星的眼睛又会怎么样呢？（眨一眨） 师：谁来学一学星星眨眼睛？ 3、学习朗读诗歌。 （1）、师：“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。” 幼儿看课件学习朗读一遍。 （2）、师：“小朋友念的真好，老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。 4、认识汉字：月亮、星星。 （1）、附图认识。 （2）、教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。 （3）、看课件，点击图片跳出相应的汉字。 5、在音乐活动中结束活动。 师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了，他说要来和小朋友们跳个舞，你们愿意吗？” 放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。 活动反思： 这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边欣赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的交流增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。 幼儿园小班教案 篇2 内容与要求： 1、在找照片的过程中，感知“1”和“许多”。 2、体验幼儿园生活的快乐。 活动准备： 1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。 2、幼儿每人一张备用大头贴。 指导要点： 一、 认识班级标志，理解“1”和“许多”。 1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。 2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴） 3、看看你的手里有多少照片？（一张照片） 小结：许多照片可以分成一张一张照片。 4、那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处） 小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。 二、 知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。 1、看看这是什么牌子。 老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带、指甲不剪，就拿蓝牌子。 2、你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。） 3、你们每人拿到了几个牌子？（一个） 4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子） 5、怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。） 6、教师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。 小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。 三、 在教室中寻找“1”和“许多”激发幼儿爱幼儿园的情感。 1、找一找我们教室里有没有“1”和“许多”。（一位老师，许多小朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。） 小结：在家里，我们只有一个宝宝，东西都是一个一个的，在幼儿园有许多小朋，所以东西都有许多许多。只要宝宝天天来幼儿园，就会玩到许多许多的玩具，还会有许多许多的朋友。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、培养宝宝手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。 2、培养宝宝良好的生活自理能力。 活动准备： 活动室内布置服装展（悬挂扣子较大（较小）的衣服若干）。两名教师（一名主教师，一名助教师。） 活动过程： 开始部分： 组织宝宝坐好，谈话激发他们参与活动的兴趣。 师：“宝贝们，今天老师要带你们去参观服装展，大家高兴吗？” （高兴）带宝宝进入活动场地。 基本部分： 1、边参观，边观察。 教师：宝贝们，你们看，这些衣服都是什么样的？组织宝宝讨论后，引导宝宝回答：这些衣服都是扣扣子的。 教师：宝宝们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。 2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。 老师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么？ 宝宝：有纽扣和小窟窿。 老师：噢，宝宝真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。 老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗？ 宝宝：好。 老师：谁愿意来帮帮它？（指名让一宝宝操作，在老师的帮助下宝宝完成了操作。） 教师小结： 刚才这位宝宝帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。 3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教师引导宝宝观察扣扣子的方法。 4、宝宝练习操作。 （1）分给宝宝每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。 （2）宝宝练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。 （3）扣扣子比赛。（可分组进行） 老师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们来比赛一下，看谁扣得又快又好。（完成好的及时表扬，鼓励操作差的宝宝。） 5、总结游戏情况。 宝贝们今天可真能干，这么多衣服都帮老师整理完了，而且做的又快又好。 结束部分： 表扬操作好的宝宝。 活动延伸： 让宝宝回家后继续练习扣不同类型的扣子。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1：能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。 2：熟悉穿脱袜子的基本过程。 3：体验成功的喜悦。 4：初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5：探索、发现生活中袜子的多样性及特征。 教学重点、难点 能正确穿脱袜子是本活动的重点难点 活动准备 每人一双小花袜 活动过程 1：与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》，这双巧手能做会做，会做好多好多的事，比如吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等，引出活动内容。 2：出示小花袜，认识袜子的正面反面，袜子底，袜子背，袜子的正面比较光滑，没有线头，毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起的部位是脚跟，而袜子背则没有。 3：让幼儿围坐成圈圈，教师边穿边示范讲解基本动作a：分清袜子的.正反面和袜子底袜子背。b：脚从有口端穿进去，袜子的后跟部位朝下c：两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开始慢慢往下拉。d：脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜子的脚尖部往外拉，这样袜子就成功脱下来了。 4：了解这些基本知识和基本动作后，孩子们的学习欲望和兴趣提高了，这时我把，准备好的小花袜子发给他们练习，对动作缓慢能力较差的幼儿，给予他们鼓励，帮助他们练习外，还叫他们观察别的小伙伴是怎样穿的，对能力强的幼儿鼓励他们帮助能力较弱的孩子。 5：这样反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了，活动在孩子的笑声中结束了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，小手更能干了。 教学反思 1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。 2：在整个活动过程中，开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1. 知道冰箱有制冷的作用。 2. 享受角色扮演的乐趣。 3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4. 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动竹备; 1. 收集箱子或盒子。 2. 事先自制一台冰箱 活动过程。 （一） 谢谢冰箱。 1. 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用处呢？ 2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等，都是冰箱的功劳，我们一起来谢谢冰箱。 （二） 人造冰箱。 1. 请幼儿以小组为单位，一起用纸箱制作冰箱，探索分隔的方法。 2. 幼儿可以按照自己的意愿为冰箱取名字，引导幼儿展示冰箱们和放置食物的地方。 3. 教师以厨师的口吻说：冰箱造好了，大厨师先来试一试。观察幼儿的准备情况，肯定各组有特色的地方。 （三） 我是小小厨师。 1. 娃娃家要请客，我们一起来烧菜。 2. 以小厨师冷藏菜肴的情节，分组游戏。教师观察幼儿的表现并及时进行有效的指导。 小百科：冰箱是保持恒定低温的一种制冷设备，也是一种使食物或其他物品保持恒定低温冷态的民用产品。箱体内有压缩机、制冰机用以结冰的柜或箱，带有制冷装置的储藏箱。 幼儿园小班教案 篇6 【活动目标】 1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。 2、知道要保护眼睛，学习爱护眼睛的正确方法。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、初步了解爱护眼睛的小常识。 【活动准备】 眼睛的图片，教学挂图和幼儿用书 【活动过程】 1、谜语导入： 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉（请小朋友们来说出谜底） 2、带领幼儿观看眼睛的图片，了解眼睛的大概构造及作用。 （1）这是什么？眼睛的上边是什么？中间的黑葡萄就是什么呢？ （2）如果我们的眼睛看不见东西了怎么办？（请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉） 3、观看教学挂图，了解可能会伤害眼睛的种种错误行为。 4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。 教师提问讨论：眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好保护它呢？（幼儿自由讨论，教师再请个别幼儿代表发言） 教师小结：在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长，学会做眼保健操。 【活动反思】 大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。 小百科：眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1、激发幼儿爱护绵羊的情感。 2、培养幼儿较细致的观察力和灵敏的思维力。 3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征，了解绵羊与人们的密切关系。 活动准备： 课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。 活动分析： 绵羊对于幼儿来不是太熟悉，因为幼儿很少见到绵羊，绵羊具体长得什么样子，幼儿并不清楚，所以本活动，以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点，让幼儿了解绵羊于人们的关系作为难点。在活动中，教师主要运用启发法、提问法，通过问题：你知道绵羊长得什么样子吗?绵羊的头上有什么?绵羊的身体上有什么?(引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲述)你知道绵羊喜欢吃什么?它怎样叫吗?幼儿通过观察法、讨论法突破重点。在突破难点时，教师主要运用了启发法、鼓励法、观察法，幼儿通过观察讨论得出结论。本活动的延伸活动是：动手操作《我的小绵羊》。 活动过程： 导入： 幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜欢的车位。 展开： 1、幼儿观看课件，猜谜语，激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇：绵羊 sheep。 2、引导幼儿观察绵羊： (1)绵羊长得什么样子? (2)绵羊的头上有什么? 绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。 (3)绵羊的身体上有什么? 绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛，绵羊有四条腿，有一条尾巴。 3、教师小结绵羊的外形特征。 4、提问： 绵羊怎样叫?它喜欢吃什么? 5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。 (1)绵羊的毛可以做什么? (2)绵羊的皮可以做什么? (3)绵羊奶与人们有什么关系? (4)绵羊在我们生活中，还有什么作用? 6、教师简单小结。 7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。 结束： 1、教师简单小结活动情况。 2、延伸活动：完成小绵羊的画。(添画) 幼儿园小班教案 篇8 活动目标： 1、能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别不同食品的味道。 2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师同伴交流分享。 3、养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。 4、发展幼儿的动手能力。 5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动重难点： 运用多种感官感知食物的不同味道。 正确辨别不同食物的不同味道，并能正确表述。 活动准备： 1、山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜 2、果盘 小勺 手偶 3、有吃东西前洗手擦手的经验。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今天给小朋友带来了许多好吃的东西，你们想尝一尝吗？小朋友要仔细品尝，说一说你尝的东西是什么味道。” 二、品尝食物，感知不同的味道 1、幼儿品尝山楂。提问：“你们尝的是什么？”“它是什么味道？”你还吃过什哪些酸的东西？教师引导幼儿表述食物的味道。 同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品尝尝，引导幼儿表述食物的味道。 2、说一说自己品尝的食物的味道。 会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。 三、选择食品，看看自己喜欢吃哪种食物。 出示图片，幼儿选出自己喜爱吃的食物。 四、教育幼儿要养成良好的饮食习惯 1、师：“小朋友都有自己喜欢吃的食物，好吃的东西吃多了好不好？” 引导幼儿大胆讨论，了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。 小结：许多食物小朋友虽然喜欢吃，但是吃多了对身体会有伤害。苦瓜味道虽然很苦，但是吃些苦瓜对身体有好处。小朋友要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒！ 2、渗透吃过甜食后保护牙齿的方法。 活动延伸：谈话活动《宝宝不挑食》 活动反思： 1、活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。 如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。 2、食品都是孩子们熟悉的，并且孩子们亲自感受参与性强，课堂讨论气氛热烈，幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题， 3、在选择食物的过程中，多数幼儿能选择更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在老师的教育下，孩子能选择更多的食品，值得欣慰。 4、延伸活动设计合理，能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班教案
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案4篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、乐意参加美术活动，对用油画棒作画感兴趣。 2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固油画棒的使用方法。 3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用油画棒平涂出各种颜色的树叶。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备： 1、各种剪好的树叶造型纸，油画棒。 2、各种颜色的树叶。 活动过程： 1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。 （1）教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观察，说一说自己的发现。 教师：这些树叶是什么颜色的？ （2）小结。绿色、黄色、红色等等。 2、介绍活动材料，师幼共同探讨用油画棒涂树叶的方法。 （1）教师出示油画棒，引导幼儿认识操作材料及它的用途。（油画棒可以涂出彩色的树叶。） 教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？（强调油画棒不可以吃，不能放进嘴巴里。） （2）教师帮助幼儿回忆已有经验，共同讨论平涂的方法。 教师：小朋友们，请你来试一试应该怎么样用油画棒涂色？ （3）请个别幼儿进行示范。 （4）师幼共同小结。（用油画棒轻轻的平涂在树叶上，在换其他颜色时，注意油画棒的颜色不能覆盖在之前的颜色上。） 3、幼儿集体绘画，教师指导。 （1）分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂，用多种颜色涂出许多彩色的树叶。 （2）引导幼儿观察自己涂画的过程，教师重点讲解注意事项：要有顺序的平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把油画棒画到手上、衣服上、桌子上；换取其它颜色时，要注意颜色的选择和搭配。 4、幼儿展示作品，相互欣赏。 （1）幼儿自由交流用油画棒绘画的经验。 （2）师幼相互参观、相互介绍，感受油画棒作画带来的乐趣。 活动延伸： 到户外捡拾秋叶。 活动反思： 教师对幼儿使用油画棒的指导不够全面，部分幼儿的操作存在问题；幼儿参与活动的积极性很高，乐于参与这样的操作实践活动；涂色活动中，幼儿的颜色选择存在问题，比如涂了红色后又涂绿色，导致树叶出现黑色的斑块，并不是很美观；幼儿在操作中并不能按照老师的基本要求来做，如存在把颜色涂到树叶以外的地方等。这些问题需要老师再多加指导规范。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、了解花露水的用处，知道什么时候要用花露水。 2、学念儿歌：花露水，感知夏天的季节特征。 3、对花露水有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 花露水 活动过程： 一、聊一聊：香香的花露水 1、教师出示一瓶花露水 2、认识这是什么吗？ 3、我们什么时候要用花露水？（有蚊子块了，被虫咬了，洗澡的时候，痒的时候） 4、为什么要用花露水呢？ 预设1：因为涂了就不痒。老师：花露水涂在痒的地方可以止痒，真聪明。 预设2：因为香。老师：蚊子喜欢臭烘烘的东西，如果我们香喷喷了，它就不来咬我们了！ 5、教师洒花露水，请幼儿讲讲闻到了什么气味？（香香的） 6、教师小结：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的时候，我们可以涂花露水，花露水可以帮助我们止痒、去痱，还可以防止蚊虫的叮咬。花露水涂在身上香香的。 二、学一学：儿歌花露水 1、教师提出儿歌名称 2、教师示范念儿歌 3、你听到儿歌念了什么？ （1）花露水，怎么样？ （2）妈妈给我撒在哪里？ （3）我变成了一只什么鸟？ （4）飞到哪里哪里就变得怎么样？ 4、幼儿学念儿歌 5、教师小结：宝宝都变成了香香鸟，大家都喜欢。 附：儿歌香香鸟 花露水，喷喷香， 妈妈给我洒身上， 我是一只香香鸟， 飞到哪儿哪儿香。 小百科：花露水是一种用于沐浴后祛除一些汗臭，以及在公共场所解除一些秽气的夏季卫生用品。另外，花露水具有一定消毒杀菌作用，涂在蚊叮、虫咬之处有止痒消肿的功效；涂抹在患痱子的皮肤上，亦能止痒而有凉爽舒适之感。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、在科学游戏中发现有趣的小白船转动现象。 2、尝试探究让小船自己转动的方法。 3、使幼儿在探索中了解科学是无处不在的。 4、培养探索自然的兴趣。 5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备： （老师的一份材料要大一点，包括垫板、纸船、乒乓球做的船都要大一点） 旧乒乓球剪成的月牙形“小船“，蜡光纸折成的小纸船，平底塑料瓶盖做成的航标。大塑料垫纸板，湿抹布或装满清水的眼药水滴瓶。双面胶、胶棒、面、橡皮泥、透明胶。大记录表一份。 活动过程： 1、教师提出问题，请幼儿想办法，做第一次尝试。 师：（请幼儿坐成半圆，用一块布把自己用的一份材料盖住，用神秘的语气吸引孩子的兴趣）小朋友，今天，老师给你们带来了几样好玩的东西，你们猜猜是什么？澳，原来这是纸折的小船、这是用旧兵乓球剪的小船，这是用瓶盖作的航标。现在我想用这些材料做成一幅美丽的画面，就是这些小船看着航标在海上航行，可是你们看，老师一动垫板，（教师讲垫纸板倾斜使其滑落下来）它们就掉下来了，这可不行，小朋友能不能帮我想想办法，怎样让小船和航标既不掉下来又能动呢？（请3、4个孩子说一说，对孩子的意见既不肯定也不否定）请小朋友用桌子上的材料试一试（幼儿用各种材料实验，教师巡回指导）。 2、实验完毕后，重点请用水粘贴的幼儿说一说是怎样做的，结果怎样。我们一起试一试，也让你的小船动起来。（幼儿再次试验） 如果，没有幼儿试验成功，教师操作演示实验。 师：用各种各样的'胶粘住当然掉不下来，可是小船也不能动了。老师这里有个神奇的东西，你们看（教师将眼药水滴瓶内装满清水，开始一一操作、小纸船、航标、小船）老师的小船动起来了，我方上的是什么呢？对，是水，你的桌子上也有着盛着水的小瓶子，你也快点去试试吧。 3、幼儿再次试验，教师巡回指导。“你的纸船动了没有？月牙形的小船动了吗？是怎么动的？航标呢？” 4、让孩子用掺上洗涤剂的水再次尝试：（如果孩子做得非常顺利，就加上这一个环节） “原来水宝宝这么厉害，既能让小船、航标掉不下来，还可以让小船旋转，让航标滑动。那我们再来猜一猜，把水里加上一点餐洗净，看看小船会发生什么现象？好，我们还是抓紧时间去试一试吧！试试以后，记得告诉姜老师结果。 小结：只要我们善于发现，不断探索，到处都可以发现科学的影子。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。 2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参与游戏的兴趣。 3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 重难点分析: 学习跟唱歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。 活动过程： 1、师幼一起做拍手律动。 2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。 师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？ 大拇指："我叫大拇指，小朋友们好！" 师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。 幼儿："大拇指好！"师：第二位客人也来了，看看是谁呢？ 小拇指："我叫小拇指，小朋友们好！"师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿："小拇指好！" 3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。 （1）熟悉歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。） （2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上） （3）请幼儿再完整听歌词。 4、初步学唱歌曲。 （1）师范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！ （2）师范唱第二遍。师：哇！它们唱的好听吗？徐老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧！ （3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！ （4）小朋友唱得真棒，再来唱一次。 （5）请个别幼儿表演大拇指。 5、学唱"小拇指" （1）小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。 师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！ （2）幼儿跟老师学唱"小拇指"。 （3）请个别幼儿表演小拇指。 6．演唱整首歌曲。 7、游戏。 （请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来） 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班美术教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园小班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动设计 我们的家乡在仓前，仓前有个有名的地方–羊锅村，那里有着肥美的羊群。小羊在那里嬉戏，草地上有的羊低着头吃草，有的羊向远处眺望，有的羊成群结对的。通过美术活动《美丽羊村》让幼儿充分感受羊村的美丽。 活动目标 1、用多种方法装饰小羊，感受美术的乐趣。 2、激发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。 活动准备 铅画纸、蜡笔、彩色笔、颜料、毛球、报纸 活动重点 感受美术的乐趣。 活动难点 能够运用多种方法美化作品。 活动过程 一、出示小羊的图片，引起幼儿兴趣 小朋友们，你们认识他是谁吗?(羊)小羊看到别的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么办?你们愿意帮助她吗? 二、小羊穿花衣 1、师：你想帮小羊穿怎样的花衣服。 2、学习基本的线条(波浪线、折线、弹簧线等)装饰羊身。 3、引导幼儿大胆尝试用各种材料装饰小羊。 三、小羊逛公园 1、小羊穿上漂亮的新衣服，开心极了。小羊说：“谢谢小朋友”。 2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林让好朋友看看。 3、幼儿画好树干，并运用纸团印画的方式画出森林。 4、小羊快乐地在公园跳起了舞，引导幼儿一起舞蹈。 四、作品展示 1、鼓励幼儿说一说小羊怎么了? 2、将幼儿作品展示到作品墙，请幼儿欣赏。 幼儿园小班美术教案 篇2 一、设计意图： 孩子升入大班后，心中充满了自豪感。为了让他们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，我组织了丰富的大带小活动，一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱护弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活，体验到了在幼儿园的快乐。从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个美术活动《可爱的毛毛虫》。 二、活动目标： 1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。 2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。 3、在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐，尝试合作表现的乐趣。 三、活动准备： 纸条、报纸、浆糊、海绵胶 四、活动过程: 1、导入部分 师：今天又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？（小班举手）大手在哪里？（大班举手）你们开心吧？（开心）那我们和你的好朋友一起玩个音乐游戏吧！播放音乐《认识你呀真高兴》。 师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小板凳坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顾好，游薇薇，你要带好了小宝噢！朱欣茹，陈佳乐就交给你了噢！ 2、出示毛毛虫宝宝 （1）师：你们瞧，老师这里有个什么啊？（毛毛虫宝宝），还有一条毛毛虫啊躲在我后面不肯出来，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜这个毛毛虫会是谁呢？（毛毛虫妈妈），原来他们一个是哥哥，一个是弟弟，就和我们小朋友一样，是哥哥姐姐带着弟弟妹妹，那你看 看他们的身体是什么样的？有什么不一样的吗？（毛毛虫弟弟的身体是短短的，只有一节身体，毛毛虫哥哥的身体是长长的，一节一节的）我们来数一数，哥哥的身体有几节？（1、2、3、·····），毛毛虫弟弟啊也想长大，想长成毛毛虫哥哥一样大，一样长，你有什么好办法帮助他长大呢？（用纸揉成小球再把它贴上去）那我们一起来来试试看，拿一张报纸，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，团一团，变成一个小纸球。拿起海绵胶，食指拇指亲亲嘴，用力扭一扭，贴上小纸球，撕下白白纸，用力粘一粘，呀，毛毛虫的一节身体做好了没有啊？(做好了)，你们的方法真棒，我相信用这种办法毛毛虫弟弟很快就能长成毛毛虫哥哥的。 师:老师这还有一条毛毛虫妹妹，看看，这个毛毛虫妹妹的身体和刚才的毛毛虫弟弟的身体有什么不一样的地方？（毛毛虫弟弟的身体是一个小纸球，毛毛虫妹妹的身体是一个纸环）毛毛虫妹妹啊也想长大，长长，长成毛毛虫姐姐，你动动小脑筋，想想用老师以前教过的一个什么办法就可以帮助它？（用纸条穿过纸环，再把两头贴起来），我来请你试一试，看看能不能成功？？（请幼儿上前示范）成功了吗？（成功了），你真棒！毛毛虫妹妹非常感谢你这个好办法。 3、出示今天的操作材料 师：今天老师给小朋友们准备了彩色的纸条、报纸、浆糊、海绵胶，你想做一条什么样的毛毛虫？准备怎样和你的小伙伴分工合作呢？ (1)（做一条身体是纸球毛毛虫），准备怎么做？（让小手用纸揉纸球，然后大手把这些纸球用海绵胶粘起来） （2）（做一条身体是纸环的毛毛虫），准备怎么做？（大手蘸浆糊涂在纸条上，小手把纸条穿过去粘起来） 看来你们都已经想好了怎样和你的好伙伴合作了，那就开始做你们的毛毛虫吧，做的时候大手要帮助小手，小手遇到困难了也可以请大手帮忙。看看哪一组的毛毛虫做的最好看，最可爱，做完后还要给你们的毛毛虫取一个好听的名字噢。 4、评价 请幼儿介绍你的毛毛虫叫什么名字？ 5、结束语 师：今天我们做了一条可爱的毛毛虫，拿着你的毛毛虫问问客人老师她喜欢的毛毛虫吗？然后介绍一下的它的名字吧！ 幼儿园小班美术教案 篇3 活动目标： 1．尝试大胆地为胖胖装饰服装； 2．喜欢胖胖的人物形象，愿意为胖胖装饰服装，体验装饰的乐趣。 活动准备： ppt、水彩笔、印有胖胖的白纸小朋友一人一张 活动过程： 一、引入活动：新朋友胖胖 1．播放ppt，师：孩子们，今天幼儿园里来了1OO个新朋友，他们是一群小仓鼠，你们喜欢它们吗? 2．师：其中一只很可爱的小仓鼠叫胖胖，我们一起来认识一下它。(引导幼儿观察胖胖的服装：白底花点点上衣、蓝色背带裤) 3．播放ppt(春游照片)，师：你们能从照片里找出胖胖吗?(引导幼儿根据服装找出胖胖) 4．师：原来通过衣服一眼就能把胖胖找出来，看来漂亮的衣服真重要呀! 二、为胖胖穿上新衣服 1．师：可是胖胖觉得他的衣服还不够漂亮，他想请小朋友们帮忙，为它做一件更漂亮的衣服，你们愿意帮忙吗? 2．提醒幼儿作画事项。 a．将颜色涂得满满的，不留白白的地方。 b．颜色涂在黑线内。 c．可以多用几种颜色，这样衣服更漂亮。 d．用过的笔宝宝送回家。 三、幼儿操作，教师巡回指导 四、看谁为胖胖装饰的衣服最漂亮 幼儿园小班美术教案 篇4 一、活动目标： 1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。 2.初步接触油水分离的画法,体验美术活动的`乐趣. 二、重点难点： 1.幼儿使用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签. 三、活动准备： 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等四、活动流程： 创设情景→观察体验→尝试操作→活动评价五、活动过程： （一）故事导入。 出示动画图片. 师:今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包,小动物们都很喜欢它,可是今天它生病了,怎么办呢? 师:我们对熊妈妈说：别难过别难过,我们来帮助你。 （二）观察体验 1、出示装饰好的汉堡包. 师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿欣赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在,如果你就是一位小小面包师,你想怎样来打扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱….） （三）尝试操作师: 我们一起来当小小面包师,做出美味又漂亮的汉堡包吧! 请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 教师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓励幼儿积极自主涂画。 （四）鼓励评价小朋友 你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！ 活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。 在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。 幼儿园小班美术教案 篇5 活动领域： 美术 活动内容： 《雪花》 活动目的： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 活动准备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一 引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。 教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？ 教师引导幼儿讨论。 教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。 二 欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。 （1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。 （2）教师讲解画。 教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。 教师出示棉签引起幼儿的兴趣。 （3）教师边画边讲解。 教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。 教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 （4）幼儿操作 在幼儿操作时教师来回指导， 并 鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 三 欣赏并展示幼儿作品 欣赏幼儿作品 教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西
幼儿园小班美术教案
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园小班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标: 1.引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。 2.体验涂色活动所带来的乐趣 活动准备： 小熊、小猴、小猪的大幅图片；盘子每组两个；涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形）；油画棒人手一盒。 活动过程: 一、引出课题 出示小熊、小猴和小猪的图片 小朋友们看，谁来我们班做客了？小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？（幼儿自由回答） 老师替你们准备了许多饼干（出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干）我们送给它们吃吧！咦！我听到小猴、小熊和小猪在说：“这里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。”小朋友想想，这是为什么呢？（引导幼儿说出“有的饼干没有漂亮的颜色，所以不好吃”）那么，我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢？ 二、教师请来油画棒宝宝帮忙 1.先“做”一块红色的正方形的饼干吧！我想把它做的漂亮些，所以先请深红色（大红色）的宝宝搬进来，住在上面。它的好朋友是谁呢？请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做朋友。一块漂亮的红色饼干就做好了，放在盘子里。 2.接下来做一块三角形的饼干，先请深绿色的宝宝来帮忙，再请谁来呢？（浅绿色）。绿色的饼干也做好了！ 3.我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。哇！这么漂亮的饼干，赶快送给小熊、小猴和小猪吃吧！（请个别幼儿送给小动物）。小动物们说：“真好吃，这么好吃的饼干我们还想吃。”小朋友们，大家一起来做彩色的饼干吧！ 三、幼儿涂色，教师指导 1.鼓励幼儿大胆涂色，选用漂亮的颜色进行涂色。 2.提醒幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。 3.鼓励幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。 4.提醒幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。 四、讲评 小熊、小猪和小猴已经等不及了，赶快把做好的饼干送给它们吧！小动物说：“谢谢！真好吃！” 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标： 1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感； 2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用； 3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸。 活动过程： （一）观擦了解线条画的特点 1、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深； 2、强调套色的运用。 （二）幼儿作画，讲解要求 1、用粗细线、排列稀或密体现深或浅； 2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形； 3、先勾主体，装饰时线条排列清晰； 4、耐心、仔细地作画。 5、套色运用讲解 教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法。 （三）展示幼儿作品 1、看一看、说说作品美在什么地方； 2、整理用具。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 幼儿园小班美术教案 篇3 目标： 1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征； 2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈； 3、喜欢欣赏妈妈的美。 准备： 1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片； 2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。 过程： 1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。 2、教师示范添画《我的妈妈》： “你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓） “妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型） “妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛） “妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？） “妈妈的鼻子什么样的？” “妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？” 3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。 “现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！” ①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。 ②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。 4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。 5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。 幼儿园小班美术教案 篇4 活动目标： 1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称。 2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容。 3、积极的参与烤面包，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺 2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包” 3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干 4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干 活动过程： 一、分辨颜色名称 联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等 二、操作过程 1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。 2、烤“面包”：用黄色油画棒在“面包”外面随意涂色，边涂边说“烤面包，烤面包，面包烤得香喷喷” 3、夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。 三、我做爸爸，我做妈妈，抱抱娃娃一起吃“面包” 教学反思： 周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参与度很高，兴趣也很浓厚，但我还是发现了不少问题： 首先开始部分我还是太着急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，扩散思维做得还不够；问题与回应的方式可以再多样化一些，如：“是吗？红颜色果酱是不是只有苹果酱呢？”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢？”“白色的是什么酱呀？”…… 其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里；其实可以通过形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱到处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇！颜色真好看。” 在示范讲解时出现一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。 用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的`动作，满足想象。 提供的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿讲完要好，更适合小班孩子边做边想的心理特点。 小百科：面包也写作麺包，一种用五谷（一般是麦类）磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。 幼儿园小班美术教案 篇5 一、授课班级： 小班 二、内容分析： 《多变的云彩》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班上学期的活动内容。幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望。云彩变红了、云彩变黑了，云彩变成大狮子了、云彩变成小船了、云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来源于幼儿感兴趣的天空，符合《纲要》中曾指出的：“选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。 三、幼儿分析 小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。 四、设计思路 天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合，配合以简单的游戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣，使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。 具体设计思路与设计意图： 1、谈话导入：通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力，激发幼儿对天空的兴趣。 2、扩散思维活动 让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力。 乌云的出现是引发幼儿探索的刺激物，云彩为什么会变成黑色？幼儿会在这种惊奇的变化中更深入的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？ 3、观察内容 各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的兴趣，又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子？逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。 4、模仿活动 鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。 5、创新想象 天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子？让幼儿自由畅想，畅所欲言。 6、操作活动与赞赏激励 让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状，在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。 请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。 五、活动目标 1、喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。 2、能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣。 六、活动准备 制作课件、棉花与粘贴材料 七、活动过程 1、导入活动：谈话 宝宝们，看老师手里拿的是什么？你们知道哪里有星星吗？天空中除了有星星还会有什么？ 2、扩散思维活动：云彩为什么会变色？ 师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗？云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？（出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色） 你想让云彩变成什么颜色？（引导幼儿展开想象） 3、观察内容：云彩像什么 师：今天老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么？（引导幼儿仔细观察图片，大胆表述） 4、模范活动：模仿云彩的样子 师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗？来学一学吧。 5、创新想象 师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子？你想让云彩变成什么样子？ 6、操作活动与赞赏激励 师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子？我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。 7、结束活动 请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空，大家一起飞走吧。 幼儿园小班美术教案 篇6 活动过程： 活动一问候时光（认识教师） 1.教师热情接待每一位宝宝，认识宝宝，鼓励宝宝用动作向教师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。 2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教师观察宝宝的活动情况，并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。 3.点名游戏。 （1）教师出示小鼓娃娃，鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手，鼓励宝宝有节奏地向教师问好。 （2）教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边，在教师的帮助下用动作进行自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如，教师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。） 指导家长：及时表扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳教师。） 活动二运动时光（《小脚操》《小手操》） 1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》，增强宝宝对自己小脚、小手的认识。 2.引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操，初步培养宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的认识。 指导家长： 1.有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。 2.帮助宝宝有节奏地做动作。 3.鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作，培养宝宝主动模仿动作的意识。 活动三温馨时光（认识圆形） 1、出示圆形图片。 师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下，圆形像什么呢？（家长帮助宝宝一起想象、表述。） 指导家长：成人经常用想象的语句和宝宝交流，可以帮助宝宝学会创造、想象，为其今后的自主表达储备经验。 2、出示圆形镶嵌板的底板。 （1）师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。 （2）教师示范镶嵌板的玩法。 师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！ 指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝认识圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简单得多。 （3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。 3、欣赏名画《圆之舞》。 师：我们一起来看一幅很漂亮的画，很多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真温暖。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！ 指导家长：《圆之舞》是一幅世界名画，让宝宝从小欣赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。 4、宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。 师：我们也来完成一幅《圆之舞》吧，老师这里有很多好看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧！ 指导家长：家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。 5、作品展览。 6、巩固认识圆形，学会区分圆形与其他形状。 师：老师这里有很多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。 指导家长：此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认，难度又加深了一层。如果宝宝指错了，不要直接说“错了”“不对”这样的话，而是要直接告诉宝宝形状的名称，然后说：“我们继续找圆形！” 幼儿园小班美术教案 篇7 【活动目标】 1、通过肢体的摆动感受水草扭动的曲线，初步了解水草的形状。 2、利用生活中常见的蔬菜作为绘画工具，培养大胆运用的能力。 【活动重难点】 重点：积极愉快参与活动，大胆运用跟踪工具表现水草。 难点：尝试用工具自下而上的表现水草曲线。 【活动准备】 水粉颜料、多种材料（棉签、茄子、芹菜、葱、油画棒、牙刷、水果网等）画纸、海底世界背景。 【活动过程】 一、去水底世界做客，激发幼儿兴趣。 1、今天老师带你们去水底世界做客，好不好？（出示水底世界） 2、快来看看水底世界有什么呢？水草长的什么样？看见水草它们好像在干什么呢？是怎么跳的呢？ 3、跟音乐，和水草一起跳扭扭舞。 二、掌握水草宝宝的画法。 1、和水草宝宝说说悄悄话，帮水草揉一揉，问问水草宝宝我们跳得怎么样呀？ 2、教师示范引导幼儿用手沿着水草摸一摸，轻轻的，从下往上摸。 3、刚才热闹的舞会吸引了更多的水草宝宝，都想从水底钻出来看看呢。 4、介绍各种工具，示范方法，鼓励幼儿多选几种工具作画。 三、画水草宝宝。 “找”水草宝宝，幼儿在纸上只有作画，鼓励幼儿选用多种工具。 四、幼儿把水草连成水底世界。 幼儿将自己的水草作品粘连成水底世界，添上小鱼。 幼儿园小班美术教案 篇8 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。 2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸 活动过程： （一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！ （二）认识红、绿、蓝三种颜色 1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。 2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。 3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色 4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。 （三）学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。 手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。 最后把小方块从上直下一块一块贴上去。 老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。 请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。 (四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。今天，老师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？ 许都颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。 （五）结束 小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开始了，吃蛋糕去。 反思： 围绕“我喜欢”这个主题活动，我设计了这一节课美工撕纸《给小动物穿衣服》，活动目标是初步学习撕纸的技能，发展幼儿的手眼协调能力，并认识红、黄、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。 孩子们对小动物是非常的喜欢。活动一开始，我先以小白兔过生日故事意境吸引孩子们，在通过小动物的叫声导出小动物，让孩子们来学一学小青蛙是怎样走路的，让他们来了解一些动物的特点，使他们更加感兴趣，更好的融入到活动中来。活动中，让幼儿通过观察小动物们的衣服，完整讲述每个小动物的衣服颜色，培养了幼儿的语言表达能力。在学撕纸技能时，我创编了幼儿简单易懂的儿歌，让孩子们来理解和掌握，从小朋友的操作过程来看，孩子们通过儿歌的形式都能够很好的掌握撕纸的方法，锻炼了幼儿的动手和手眼协调能力。活动结束部分，通过让幼儿欣赏彩色衣服，再次复习红、黄、蓝三种颜色，并让幼儿知道许多颜色放在一起就是彩色。最后以参加聚会结束。 在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的语言发展能力，让他们敢说，会说。 幼儿园小班美术教案 篇9 教学目标： 1. 尝试用手指团纸、捏紧。 2.初步会用糨糊粘贴，保持画面清洁。 2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 教学准备： 1.各种水果图片制成的PPT. 2.各种水果轮廓图 3.各色皱纹纸、浆糊。 教学重难点： 重点：给水果宝宝穿上相应颜色的衣服。 难点：幼儿用团纸、粘贴的方法粘贴水果宝宝。 教学设计： 1.欣赏教师师范。 ⑴师：“秋天到了，水果都收获了，你们都知道有那些水果成熟了？”幼儿自由讲述。（幼儿讲述过程中，教师请孩子说出XX颜色的XX）师：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，苹果幼儿自由讲述）教师出示红苹果、黄香蕉、紫葡萄等水果宝宝。 ⑵师：今天我们要自己动手做水果宝宝，猜猜看，水果宝宝是怎么做的？ 2.粘贴水果宝宝 ⑴幼儿自选喜欢的水果宝宝。 幼儿选择自己喜欢的水果宝宝进行涂色。（结合上面说的XX颜色的XX，幼儿选择正确的颜色为自己选择的水果宝宝涂色。） ⑵师：每一个小朋友都选了自己喜欢的水果宝宝，我们马上要做自己喜欢的水果宝宝。师：看看老师怎么做水果宝宝，等会我们自己做漂亮的水果宝宝，好吗？幼儿选择喜欢的颜色，尝试用团纸的方法粘贴水果宝宝。 3.看一看，谁的水果宝宝最可爱。 宝宝们本领真大，画的水果真好看， 将幼儿做好的水果宝宝展示，大家选择最喜欢的水果宝宝。
