高中物理力学实验

高中物理实验有哪些

高中物理实验有：验证力的平等四边形定则 1.目的:验证平行四边形法则。二、验证动量守恒定律 原理:两小球在水平方向发生正碰，水平方向合外力为零，动量守恒。长度的测量。会使用游标卡尺和螺旋测微器，掌握它测量长度的原理和方法。研究匀变速直线运动。右图为打点计时器打下的纸带。选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后（每隔5个间隔点）取一个计数点A。⑴求任一计数点对应的即时速度v：如。(其中T=5×0.02s=0.1s）⑵利用“逐差法”求a：⑶利用上图中任意相邻的两段位移求a。

高中物理力学实验中a=x/t方中的x怎么理解

　　高中物理力学实验中a=x/t^2中的x是相邻的、相等的时间间隔t内的位移差
　　设匀变速直线运动初速度 v0 加速度a 时间间隔t
　　则第1个t内的位移 S1=V0t+1/2at^2
　　第2个t内的位移 S2=(V0+at)t+1/2at^2=V0t+1/2at^2+at^2
　　第3个t内的位移 S2=(V0+2at)t+1/2at^2=V0t+1/2at^2+2at^2
　　............
　　第n个t内的位移 S2=[V0+(n-1)at]t+1/2at^2=V0t+1/2at^2+(n-1)at^2
　　x=s2-s1=s3-s2=...........=(sn+1-sn)=at^2

高中阶段，物理实验很重要，如何学好物理实验？

高中阶段，物理实验很重要，如何学好物理实验呢？今天我针对这个问题做一下简单的回答，希望能够帮到有需要的朋友们。1. 要明确做物理实验的目的我们做物理实验的目的就是通过实践能够更加有效的去掌握一些物理的基础知识，并且学会一些实验的技能，在做物理实验的过程当中，了解实验仪器的构造，它们的原理以及使用方法。所以物理实验一直被认为是培养和锻炼学生们的动手能力和独立工作能力的好机会。除此之外，还应当了解每一次实验的目的，例如了解某个化学物质的形态现象，只有清楚明白实验的目的，才能够更好的做实验。2. 掌握实验的方法想要学好物理实验必须要明白实验的关键步骤以及展现实验的方法，了解物理实验当中需要使用的装置的性能，以及如何调节并且要注意做实验的注意事项，对整个过程都要做到心中有数，同时还需要让实验的测量准确，数据可靠可信，严格按照实验的设计程序进行操作，绝对不可以随意改变。3. 要在进行物理实验的过程中学会思考做物理实验的目的主要是为了能够更快的掌握物理的基础知识，这就要求学生们在做实验的过程当中多问几个为什么，同时要认真观察实验当中的各种现象以及数据，多对产生这些现象的原因进行思考。4. 做好物理实验结束后的分析和总结在进行物理实验的过程当中，只是简单的记录一下，一些基本的实验现象是远远不够的，在实验结束之后还需要将测得的数据进行归纳整理，并且总结出物理规律，这样才能够写好物理实验报告，真正的掌握实验的目的和原理，为今后的实验奠定下基础。

常用的高中物理实验方法汇总

常用的高中物理实验方法之控制变量法 在高中物理实验中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。控制变量法是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。 常用的高中物理实验方法之等效替代法 等效替代法是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理实验问题和物理实验过程来研究和处理的方法。等效替代法是物理方法既是科学家研究问题的方法，也是高中学生在学习物理中常用的方法。 常用的高中物理实验方法之累积法 爱高中物理实验中把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差。 常用的高中物理实验方法之放大法 对于高中物理实验中微小量或小变化的观察，可采用放大的方法。例如游标卡尺、放大镜、显微镜等仪器都是按放大原理制成的。

高中物理实验方法

高中物理常见的实验方法有：1.控制变量法这是高中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关;压力的作用效果与哪些因素有关;影响液体压强大小的因素;影响物体动能和重力势能的大小的主要因素;物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关;通过导体的电流与电压和电阻的关系;电流产生的热量多少与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关2.实验+假设(合理外推)法某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。高中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验;牛顿第一定律的实验。3.转换法有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大;研究电流产生热量的多少是通过观察温度计的变化而间接反映出来的;研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的;研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目多少来判断它的磁性强弱的;研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。探究影响动能大小的因素4.等效法实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用;研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。