美丽的草原我的家原唱
《美丽的草原我的家》原唱是德德玛。该曲是由火华作词，阿拉腾奥勒作曲，创作于1978年。歌词：《美丽的草原我的家》-德德玛美丽的草原我的家；风吹绿草遍地花。彩蝶纷飞百鸟儿唱；一弯碧水映晚霞。骏马好似彩云朵；牛羊好似珍珠撒。啊牧羊姑娘放声唱；愉快的歌声满天涯。牧羊姑娘放声唱；愉快的歌声满天涯。美丽的草原我的家；水青草美我爱她。草原就像绿色的海；毡包就像白莲花。牧民描绘幸福景；春光万里美如画。啊牧羊姑娘放声唱；愉快的歌声满天涯。牧羊姑娘放声唱；愉快的歌声满天涯。扩展资料创作背景：1975年，作词人火华到内蒙古锡林郭勒盟开会，深入草原体验生活。1977年，火华调到中国人民解放军内蒙古军区文工团从事歌词创作。为了参加全军文艺汇演创作歌词时，他想起了这段往事，心灵触动，便写下了《美丽的草原我的家》的歌词初稿。由于是为汇演准备的，歌词的初稿写得比较短小；而由于创作年代的关系，歌词的初稿中也有些“大庆、大寨、无限好”之类的口号。歌词创作完成后，由时任内蒙古军区文工团的副团长阿民布和作曲，并由王焕凤演唱，参加了全军文艺汇演。之后，火华认识了作曲人阿拉腾奥勒，阿拉腾奥勒被火华的词作感动了，经过反复酝酿，他决定重新为该曲谱曲，最后，他在上海音乐学院进修时完成了谱曲的工作。
求音乐：美丽的草原我的家简谱
《美丽的草原我的家》简谱：《美丽的草原我的家》-德德玛作曲：阿拉腾奥勒作词：火华歌词：美丽的草原我的家 风吹绿草遍地花彩蝶纷飞百鸟儿唱 一弯碧水映晚霞骏马好似彩云朵 牛羊好似珍珠撒啊啊哈嗬咿 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯美丽的草原我的家 水清草美我爱它草原就象绿色的海 毡包就象白莲花牧民描绘幸福景 春光万里美如画啊啊哈嗬咿 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯《美丽的草原我的家》是一首中国20世纪70年代的蒙古族歌曲，由火华作词、阿拉腾奥勒作曲。1978年由著名女中音歌唱家德德玛演唱，受到歌唱界的极大关注。《美丽的草原我的家》于1980年被联合国教科文组织以“世界优秀歌曲”编选入教材，并收录于《亚太歌曲集》中。这些年来歌迷听到的《美丽的草原我的家》并不是这首歌的第一个词曲版本。原来，1975年，来自北京怀柔的青年词作家火华到锡林郭勒盟开会，深入草原体验生活，两年后，火华从事歌词创作，想起了这段往事，一气写出了：“美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花”。
人教版小学四年级上册音乐课件：《民族的节日》
【 #课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是 无 整理分享的人教版小学四年级上册音乐课件：《民族的节日》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一 】 教学内容：学唱歌曲《那达慕之歌》 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学目标： 1、了解蒙古族的节日那达慕。 2、初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。 3、能为结束句设计不同的力度变化。 教学重、难点：相关文化的渗透以及情感的启发。吐字清楚、有感情的演唱歌。 教学过程： 一、组织教学 1、学生随《美丽的草原我的家》音乐进入教室。 2、师生问好。 二、新授导入 1、美丽的内蒙草原 师：“风吹绿草遍地花、彩蝶纷飞白鸟儿唱、一弯碧水映晚霞、骏马好似草一朵、牛羊好似珍珠洒，啊！牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。”（以《美丽的草原我的家》为背景音乐）刚才我们听到的音乐描写的是哪里？ 生：内蒙古大草原！ 师：一望无际的草原上，绿色的草、五彩的繁花、白色的羊群、枣红的马，还有远处缓缓起伏的丘陵和挺拔的白桦林。这就是盛夏的内蒙草原，从广袤的内蒙古大草原，到空灵的藏北大草原，从绚丽的木兰围场，到优雅的巴音布鲁克。然而，柔美的漂亮并不是草原的，它还有阳刚的豪放。让我们一同走进蒙古大草原领略他的美丽与豪放……（播放课件，随课件带领学生观赏草原美景，并由学生汇报交流相关的民族文化。如：地理位置、生活习惯、服饰、节日等等）通过学生的汇报、教师的及时补充，结合课件给学生听觉和视觉的刺激，带领学生了解蒙古族，引发学习兴趣后引导到蒙古的节日。 2、热闹的那达慕 师：你们知道蒙古最盛大的节日是什么吗？ 生：那达慕！ 初听环节，带着老师提出的问题认真的聆听《那达慕之歌》，了解旋律理解歌词内容。 师：歌中写了什么？（请同学读词） 师：从中你了解了哪些“那达慕”的情况？ 生：人们要穿好节日的服装!有骑马比赛!参加那达慕的人很多很多,节日的场面很热闹!晚上人们载歌载舞、拉马头琴庆祝节日……。 师：同学们说得真好，除了这些你们对这个盛大的节日还有更深的了解吗？ 学生以小组为单位讨论查找到的相关资料，并以小组为单位作汇报。 （播放课件，《那达慕之歌》作背景音乐）学生进行小组汇报，进行信息交流。 教师结合课件作补充，让学生了解“那达慕”的来历、节日活动内容、现在的“那达慕”等信息。那达慕，蒙语，意为游戏或娱乐。是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。 教学反思： 学生唱歌时感情投入，歌声整齐。 【 篇二 】 教学内容：音乐活动《欢腾的那达慕》。 教学目标： 1、进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。 2、培育学生的交流、合作能力和创造能力。 教学过程： 1、导入 今天我们要请同学们自己来组织、参与盛大的那达慕大会，请大家看课本，其中有摔跤、*、射箭、唱加油歌等五个部分的内容，这几个部分的内容都要求同学们与伙伴合作，共同来创造、来表现，比如摔跤，课本上规定了节奏X—∣XX∣X—∣X0∣，还规定了只能用56123五个不同的音，但也可以只选择其中的一个或两个，因此，就有多种可能性，就要看同学们的创造精神如何了，例如：1=F2/4 5—∣55∣55∣50∣5—∣65∣6—∣50∣1—∣56∣1—∣50∣ 嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨 1—∣66∣5—∣60∣ 嗨嗨嗨嗨嗨 又如射箭，课本中只规定用X—∣X00∣X—∣X00∣的节奏，X—是表现箭飞出去的声音；X0是表现箭中靶的声音，现在请同学们用打击乐器来模仿，这就要动脑筋了，可能要用上许多非常规的演奏方法，这就培育了我们的创新思维。还要请同学们注意第21页的排成圈状的图片，这图片表明了活动的路线，但既可以是顺时针，也可以是逆时针，从加油歌开始，中间插入摔跤、射箭、歌唱、和*，最后在加油声中结束。现在请同学们分成四组，大家共同商量设计活动如果进行，每个组里谁表现摔交，如何伴唱，谁表演*，谁来用打击乐器伴奏，如何伴奏，谁表演射箭，谁来用打击乐器模仿其声音效果，如果模仿，谁来唱《那达慕之歌》，其他的人干什么，谁来唱加油歌，是固定还是不固定，一共要唱几遍等。 2、学生们分四组，相互交流、商讨，共同设计，教师巡回指导、启发，但应尊重学生的意见，不要搞成千篇一律。 3、学生分组表演，师生共同评价。 4、综合四组的表演，即让四组的摔交、射箭、歌唱和*共同表演，拉拉队共同唱加油歌，形成*。 教学反思：学生在音乐活动中积极参与，有创新能力。
