某化学小组用实验的方法探究二氧化碳的性质.如图所示
明明的学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验．选取的实验装置如图所示：
（1）他们用A装置做二氧化碳的发生器：
①请写出a仪器的名称：
分液漏斗．分液漏斗．
此实验中可代替它的玻璃仪器是
长颈漏斗．长颈漏斗．
②请写出A装置内发生反应的化学方程式（实验室制法．）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）接下来，他们进行了以下实验：
①首先将装置B与A连接，观察到紫色石蕊试液变成红色．发生反应的化学方程式为
H2O+CO2=H2CO3．H2O+CO2=H2CO3．
②他们又将装置C与A连接．观察到C装置内有气泡，但是没有看见明显的浑浊现象．
为此小组同学展开了讨论，经研究后决定将装置D与A连接．观察到D装置中有白色沉淀出现．请你根据以上实验过程和现象分析C装置中出现异常现象的原因是
二氧化碳气体中混有氯化氢气体．二氧化碳气体中混有氯化氢气体．
（3）在实验室用A装置也可以制取氧气，请画出两种实验室收集氧气的装置图．
解答：（1）①题图的发生装置中使用分液漏斗虽入液体药品；使用长颈漏斗也可以加入液体药品．
故答：分液漏斗，长颈漏斗；
②实验室制取二氧化碳的原理碳酸钙与盐酸发生复分解反应放出气体二氧化碳．
故选CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）①二氧化碳通入紫色石蕊试液，气体二氧化碳与试液中水化合成碳酸．故答：H2O+CO2=H2CO3；
②盛有硝酸银溶液的C装置中出现白色沉淀，说明通入装置C的气体中混有氯化氢．
故答：二氧化碳气体中混有氯化氢气体；
（3）氧气不易溶于水，密度大于空气，收集氧气可采用排水法或向上排空气法．在绘制收集方法时要注意：向上排空气法收集时，导管伸到集气瓶底部；而排水法收集时伸入集气瓶内的导管不可过长．
故答图：
实验探究是学习化学的重要方法。某化学兴趣小组利用饱和的澄清石灰水和碳酸钠溶液制取NaOH，
①王晓认为滤液中可能含有氢氧化钙；
②李娜认为滤液中可能含有__碳酸钠__（填物质的名称，下同）。问题补充：
(3)[设计方案并实验]为了验证王晓的猜想，应该选用的试剂是__碳酸钠溶液_。为了验证李娜的猜想，应选用的试剂是_氯化钙溶液_，可观察到的现象是__有白色沉淀生成____，该反应的化学方程式为___CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl___
小学探究实验室使用面积建议在
小学探究实验室使用面积建议在96㎡以上。一、目前小学科学实验室在设计、施工过程中的一些技术指标的选取,主要依据来自于国家标准《中小学校建筑设计规范》。(一)实验室的使用面积:86m⏫/间以上,生均不小于1.8m⏫。探究实验室使用面积建议在96m⏫以上。(二)实验室的平面设计要求:实验室的排布方案直接涉及到实验室使用面积及建筑设计方案,不少学校在新建实验室(楼)时,就因为没有全面考虑实验室排布的要求,致使建好的实验室不符合有关标准的规定或者不完全符合标准的规定。二、实验室的规划设计要点。(一)学校实验室属于教学用房,应规划建设在教学区。但与教室又有所不同,应相对独立。(二)实验室应尽量南北向采光,门厅及主楼梯应靠近学校主通道,便于与教学楼相连。应留有足够的紧急通道和消防设施。(三)当建筑地形受限时,应充分保证学生实验室的尺寸和面积,小学实验室不小于10.80×7.5m⏫(下限)。(四)有条件的学校可考虑建设实验综合楼,实验综合楼的建筑风格、层高应与学校具体布局相适应。
小学探究实验室使用面积
小学探究实验室使用面积：96㎡以上。1、使用面积：为86㎡/间，生均不小于1.8㎡。探究实验室使用面积建议在96㎡以上。2、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。3、照明：采用自然光及辅助照明。室内无可见眩光，宜安装窗帘。4、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。5、温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。6、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。7、水源：设置给排水系统。8、安全条件：配备防火、防潮、防盗等设施设备。9、实验室的平面设计要求：第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于300。最后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。10、环保：新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关环保要求，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。11、环境：环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知科学的氛围，做到生动活泼。科学实验人员队伍建设：实验教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有实验，指导学生实验操作，进行实验研究；参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划。实验教师应达到省规定的学历，并通过县级以上教育主管部门的业务培训，持证上岗。学校领导要关心小学科学教师的工作和生活，合理规定小学科学教师的工作量标准，制定劳动保护用品发放标准，并督促执行，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，确保小学科学教师队伍相对稳定。
