学生第E镜真的能恢复视力吗?
恢复视力不行。主要功能是缓解近距离用眼的疲劳。不过这一点上学术上有争议。主要是它人为的让眼处于一种轻度近视的状况，使得看近的时候不容易疲劳。这一点的确是有效的，有一定临床意义。但是，另一方面，看近不光是调节，还有集合，也就是两只眼往中间聚焦的功能，这个功能会连带调节，眼前多少距离下的集合带动多少调节，这个镜子只能减弱调节不能改变集合，带来的问题就是集合多于了所需的调节，那么长期佩戴对眼睛也许有不利。所以不推荐佩戴也不反对佩戴。还有呢，这个只能减缓眼疲劳。。但是是否有效还是看各人最根本的是两点，一个是自己个人用眼卫生，另一个是遗传或者自身发育带来的眼轴变长造成的近视
学生第E镜的简介
在写字、看书等近眼作业时配戴，可使双眼处于望远状态，以提高远视力的方式来防治近视，并实现了防治量远远大于近用眼量这一有效治疗条件。本发明具有以下六项创新：1.更进一步从双眼的融象功能及视清本能这一全新角度（即从造成睫状肌紧张的根源入手）来着手解决睫状肌的紧张问题；2.利用眼球的内力而非外力进行自调整；3.充分把握了调节与辐辏的关系，抛弃了仅仅是从调节方面进行近视治疗的传统方案；4.极大地满足了防治量大于近用眼量这一有效治疗条件，且学习任务越繁重，治疗效果越好；5.解决了望远与看清这一对矛盾，并做到了方便、实用。6.将转化近处视标为远处视标(即转化双眼近看为望远)的复杂的仪器结构简化成了一副眼镜结构.本产品具有以下三大特点：1. 学治同步 使用方便可在学习的同时配戴，因此极易达到治疗量远远大于近用眼量。由于防治是在不知不觉中进行的，而不必专门抽出时间，因此更加方便,实用。学习任务越重，治疗效果越好。2. 理论全新 根源着手该法是在全新的理论下诞生的物理疗法，不但切断了看近这一导致近视的患病根源，还能诱发视觉系统产生反向调节力，故属于从根本上进行治疗。对于因学习繁重而导致的单纯性近视，认为它是基于人体视觉高度自适应机制下的产物，是一种自适应调整的结果，而非为一种病，因而不主张电疗、药疗、磁疗、按摩等方法，而主张用长时间望远的方式来防治近视。3. 效果显著 安全可靠大部分人在几周内即有明显效果，巩固一段时间后，具有不反弹的稳定疗效。加之治疗方式属于非接触型，还避免了因用药物或接触型产品所可能导致的不适感和副作用。
