编制数量指标综合指数所采用的同度量
同度量因素同度量因素：使若干由于度量单位不同不能直接相加的指标，过度到可以加总和比较而使用的媒介因素同度量因素是指批发不能相加的总体过渡到能够相加的总体的因素。为了计算总指数，必须把不能同度量的单位变为可以相加的指标，变成可以相加指标的关键是求出同度量因素。这个因素可以根据有关的经济方程式来确定，如：单位产品价格×产品产量=产品产值p×q=pq单位产品成本×产品产量=总成本z×q=zq在以上方程式的右边，是经过同度量因素的作用，而可以相加或合并的总体。上面方程式左边第一个乘数为质量指标，第二个为数量指标。如果要计算数量指标指数(如产品产量)，那么就可以用以上方程式的第一个乘数(如价格单位产品成本)作为同度量因素，即由于价格或单位成本的作用，使得不能相加的各种产品的产量变成了可以相加价值指标；对于质量指标指数可以采用数量指标为同度量因素。在计算总指数过程中，同度量因素除了首先起着同度量的作用外，同时还起着权数的作用。二）数量指标综合指数的编制1、数量指标综合指数：是在包含两个因素的综合指数中，固定质量指标因素，只观察数量指标因素变化情况。编制原则：采用基期质量指标作同度量因素。计算公式：用综合指数形式编制总指数不仅可以综合地表明复杂总体变动的相对程度，而且可以从绝对量上分析指数化指标变动所带来的绝对效果。2、数量指标综合指数的同度量因素所属时期的选择，除了采用基期以外，也可以采用某一固定时期，这个固定时期可以同基期一致，也可以不一致。计算公式：固定时期要每隔若干年后更换一次。
数量指标综合指数和数量指标综合指数选取同度量因素时的区别是什
数量指标综合指数和数量指标综合评价指数都是综合评价指标，用于衡量多个指标的综合表现。其区别在于所选取的指标不同。数量指标综合指数是在同一度量尺度下，将多个指标按照一定的权重进行加权求和得到的指标。而数量指标综合评价指数则是在不同度量尺度下，将多个指标标准化处理后按照一定的权重进行加权求和得到的指标。因此，当选取同一度量因素时，两者的计算方法是一样的，其区别在于在选取指标时的考虑因素不同。如果采用同一度量因素，两种综合指数的结果应该是相同的。【摘要】
数量指标综合指数和数量指标综合指数选取同度量因素时的区别是什【提问】
数量指标综合指数和数量指标综合评价指数都是综合评价指标，用于衡量多个指标的综合表现。其区别在于所选取的指标不同。数量指标综合指数是在同一度量尺度下，将多个指标按照一定的权重进行加权求和得到的指标。而数量指标综合评价指数则是在不同度量尺度下，将多个指标标准化处理后按照一定的权重进行加权求和得到的指标。因此，当选取同一度量因素时，两者的计算方法是一样的，其区别在于在选取指标时的考虑因素不同。如果采用同一度量因素，两种综合指数的结果应该是相同的。【回答】
你讲得真棒！可否详细说一下【提问】
好的，我来详细解释一下。首先，理解度量尺度很重要。度量尺度是指用来度量某个属性的标准或方法。常用的度量尺度有名义尺度、顺序尺度、间隔尺度和比率尺度。每个度量尺度都有其独特的特点和优缺点。在同一度量尺度下的指标可以直接进行加权求和，得到数量指标综合指数。例如，如果我们要综合评价某个城市的发展水平，可以选取多个指标，如GDP、人均收入、教育水平等，因为这些指标都是用同一度量尺度来度量的，所以可以直接加权求和得到综合指数。这时，每个指标的权重可以根据实际情况来确定，例如GDP可以占总权重的50%，人均收入占30%，教育水平占20%，然后将这些指标的数值乘以相应的权重，再将得到的结果相加，就得到了该城市的数量指标综合指数。在不同度量尺度下的指标需要进行标准化处理，即将不同的指标转化为同一度量尺度下的数值，然后再进行加权求和，得到数量指标综合评价指数。例如，如果我们要综合评价某个学生的综合素质，可以选取多个指标，如语文成绩、数学成绩、体育成绩等，但这些指标的度量尺度不同，语文和数学成绩是用百分制来度量的，而体育成绩是用时长或米数来度量的，所以需要进行标准化处理。标准化处理可以采用z-score标准化方法或min-max标准化方法等，将不同的指标转化为同一度量尺度下的数值。然后，再将这些指标的数值乘以相应的权重，再将得到的结果相加，就得到了该学生的数量指标综合评价指数。总之，选取同一度量因素时，两者的计算方法是一样的。但在实际应用中，需要根据评价对象和评价目的来选择不同的度量尺度和指标，以便更准确地评价其综合表现。【回答】
