歌唱二小放牛郎教案内容 歌唱二小放牛郎教案参考
1、教学目标：
（1）引导学生独立认读14个生字，包括一个多音字“挑”。进行随文识字。
（2） 熟读课文，要读得正确、流利、有感情，体会人物心情，回答课后思考题。
（3）通过收集课文相关资料，引导学生理解“扫荡、顺从、牺牲、传扬、悲愤”等词语，理解课文内容。
（4）通过学习，加深对英雄的了解和认识，学习英雄崇高的品质。
2、教学重点：
（1）独立认读14个生字，随文识字。
（2）练习有感情的朗读课文。
3、教学难点：
通过收集资料，老师的讲解和对课文的学习，加深对英雄的了解和认识，学习英雄崇高的品质。
4、教学准备：课件、词语卡片、录音机、《歌唱二小放牛郎》配乐。
5、补充资料，导入课文。
同学们，你们知道吗，今年是我国抗日战争胜利七十周年，在七十年前的九月三日，日本终于在投降书上签字，停止了对中国等国家的侵略。 1937年日本侵略者正式发动了侵略中国的战争，他们烧杀抢掠，干尽坏事，妄图灭亡中国。但是不屈服的中国人民顽强的与敌人进行斗争，英勇奋战整整八年。在这八年中，涌现了无数英雄。他们为了保卫祖国，为了保卫人民献出了自己宝贵的生命。今天，我们就要认识这样一位小英雄（课件出示王二小肖像）——王二小。【在学习课文前，补充一些历史背景，给学生一个情感的基调，激起学生的爱国情感。】
6、初读课文，认读生词。
（1）课前请同学预习了课文，老师想检查大家的认词情况。（CAI出示课文中生词）请大家先自己练习读词语，想办法读准字音。
（2）在刚才练习时，你发现了哪些字的读音要提醒同学注意的？（生提醒字音，根据学生回答，出示多音字“挑”，生领读多音字。）
（3）带着同学的提醒来齐读词语。（师正音）
7、习课文内容，体验情感。
（1）他是一个放牛的孩子，人们为什么要歌唱他？带着这个问题听老师读这篇课文。（师读课文，生边听边思考）
（2）请生汇报（说一句完整的话，说话训练）
8、学习2—6节
（1）学习第二、三节
王二小为了保护乡亲而牺牲了，这件事是怎么发生的？从哪里看出乡亲们有危险了？（引入第二节）
敌人向一条——（出示词卡“山沟”，生认读“山沟”）扫荡。“山沟”就是两座山之间的一小块平地。山沟里——，掩护着——（师生配合读这句话）
敌人去干什么？（生答扫荡，师出示词卡“扫荡”）生认读词语。孩子们，看看敌人是怎样进行扫荡的吧！（出示CAI敌人扫荡的图片）敌人每到一个地方就会杀光那里所有的人，抢光那里所有的东西，不能带走的就连同房子一起烧掉。敌人所到之处都变成了“人间地狱”，到处都是尸横遍野，一片废墟。如果让敌人走进山沟，会发生什么事？
9、学习第四节
（1）遇到了这么危急的情况，王二小是怎样保护老乡的，读后面的课文找一找。
（2）他紧张、害怕吗？他是怎样走在敌人前面的？（顺从）出示词卡“顺从”，生认读。什么是“顺从”？生读句子。
（3）二小真的很顺从、听话吗？（不是）他不是真的顺从，为什么要装的很顺从？这时候他心里在想什么？
10、再次感知二小的英雄形象。
读到这里，王二小这位机智勇敢的小英雄，他已经永远的离开了我们，他用自己宝贵的生命换来了后方机关、老乡的安全，我们也被他的故事深深感动了，让我们再用朗读歌唱二小的故事吧。齐读2－6节。
【设计意图：本环节通过学生自读自悟,老师引导,发挥学生学习自主性,培养阅读能力.同时通过不断强化王二小的英雄形象,让学生明白为什么要歌唱他】
11、 总结全文
（1） 二小牺牲以后，词作家方冰，曲作家劫夫把他的故事写成了一首歌。时间过去了几十年，但我们对英雄的怀念却是永远也不会消失的。就让我们和着乐曲，用朗读再一次歌唱二小放牛郎。
（2）师生一起配乐朗诵全文，升华情感。
12、布置作业，拓展课文内容
今天，我们认识了王二小这位抗日小英雄，在历史中还有很多英雄，课后请大家收集他们的故事，做一个英雄册，办一次英雄会，将他们的故事歌唱、传扬。
[create_time]2022-06-28 14:13:20[/create_time]2022-07-10 21:05:04[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]清宁时光17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f66817d0.sg2uptlA4rVTuV_qaAgZJw.jpg?time=582&tieba_portrait_time=582[avatar]TA获得超过1.1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]
小学语文课《歌唱二小放牛郎》教学反思
作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我精心整理的小学语文课《歌唱二小放牛郎》教学反思（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学语文课《歌唱二小放牛郎》教学反思 篇1 《歌唱二小放牛郎》是一首歌曲的歌词，对于文章的内容学生容易理解，但是由现在的学生离那战火纷飞的年代较为久远，课上通过图片，录音、录相把学生带到了那个热血沸腾的年代，理解时代背景，学生对那个年代也有了一种感性认识。 三年级的学生已经具备独立识字的能力，这时，教师充分放手让学生通过自主、合作的方式，综合运用识字方法，来认识本课的生字、新词，有了“五分钟”时间的限制，学生在学习时就能更投入，更专注，效率更高。观察插图，学习生字。 运用插图检查学生自学情况，既培养了学生观察思考的能力，又理解了词语，还图文结合，相当于读了课文一样。 在走近课文的过程中，我用一个大问题“课文的哪些地方最使你感动”引领学生自读、自悟、交流、合作，学生通过朗读，读出了心中感情，通过交流，走进了课文。在整个教学过程中，达到“形散而神不散”的教学效果。 课堂中，扫除字词障碍之后，边想象边朗读全文。学生读到悲伤处，眼圈都红了，这时整个教室安静极了，同学们都沉浸在低沉、哀婉、痛惜的氛围中。学生进入了课文的情境，激发了学生情感，学生情感再此达到高潮，达到心与课本的交融。 再读课文，了解内容。 书读百遍，其义自见。王二小的英雄事迹、人物特点老师没做任何介绍，只是让学生多读课文，从课文中去感受，去了解。这一环节，学生非常活跃，学得很主动，很愉快，学生把自己通过阅读所获得的个性化感受在同学面前充分地表达，通过交流、合作，大家对王二小的英雄故事以及他的机智勇敢有了全面的了解。 教学在此过程的引领中，把主动学习给了学生，轻松而取得了很好的效果。 小学语文课《歌唱二小放牛郎》教学反思 篇2 本课是歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌曲。讲述了王二小为了挽救解放区后方机关和几千个老乡的生命，机智地把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。 通过本课的学习，使学生对“英雄”这个概念有一个初步的认识，树立学生学英雄、爱英雄、做英雄的意识。在本节课的重点是1、引导学生初步感知什么样的人才能被称之为是“英雄”2、了解二小再给敌人带路时心里可能会想些什么3、指导学生有感情的朗读课文第5、6小节，感受王二小的英雄品质。 围绕这三个重点我进行了第二课时的教学。在导入这个环节中，字词的复习和检查时间过长，应该直接开火车读，不用学生再领读。复述课文这个环节，学生表现的不是很积极，可能是因为刚刚接触，不会说，不敢说，在经后的教学中要多加指导和练习。可能受学生的.影响，在教学第4小节的时候，我有点紧张，节奏有点乱，自己感觉不是很好，过度不够自然，太生硬。在教学第5小节时，学生表现比较活跃，有语气的朗读读的很好，回答问题的学生也变多了，回答的质量也比较高，能够运用平时积累的词语帮助自己表达一些想法。 最后和学生一起观看了《歌唱二小放牛郎》的小动画，伴着音乐和配音，学生看的很投入，这个环节是我最满意的一个环节，使学生在情感方面得到了一个升华，个别学生还感动的留下了眼泪，紧接着让学生再说自己的感受，学生就说的比之前要深刻一些。总的来说，我认为这节课还有很多地方值得我去反思，虽然有很多不足，但是我会吸取经验，在经后的教学中更加认真、努力的上好每一节课。 小学语文课《歌唱二小放牛郎》教学反思 篇3 王二小教学反思：《歌唱二小放牛郎》是新课标苏教版教材二年级下册的一篇课文，讲述了抗日战争时期，抗日小英雄王二小的故事。下面是《歌唱二小放牛郎》这节课的教学片段和教学反思： 语文新课程三维目标中有一维是“过程与方法”，也就是强调孩子自己获得知识的过程，需要他们自己探索。但教师的调控必不可少。肯定的是孩子们在探索的过程中一定会产生许多的错误，会出现许多的方向，老师们应作失控时的定海神针，迷途时的导航台，把错误当作一种资源，让孩子们意识到错误并自己克服错误，这样，他们才能获得最可宝贵的知识和技能! 我在教学时，有这样一个片断： 师：如果你是王二小，敌人叫你带路时，你会怎么想呢? 生1：我会想这些敌人太可恶了，我要杀了他们。 生2：我会想，我要把他们带入埋伏圈。 生3：老师，我会想，这次我死定了。(众生笑) 生4：老师，其实无论王二小有没有把敌人带入埋伏圈，他都会死的。 师：你为什么这样认为呢? 生4：我看过电影，日本鬼子好坏，该死，连老人、婴儿都不放过。 生5：等我长大了，见一个日本鬼子杀一个。 生6：是么，前两天我看电视，那个日本首相还说要参拜神社，简直不把我们中国人放在眼里。 学生们有些群情激昂。我发现情况不妙，小孩子显然把现在的日本人和抗日战争时期的日本鬼子，一小撮军国主义者和广大的爱好和平的日本人民搞混淆了，我连忙说：“同学们真棒，知识面真广，但是你们有没有看到前两天的电视里有个日本老人来到中国，跪在中国人民面前痛哭的场面呢?那是为什么?” 生7：对，我看了。好像那个老人原来是日本鬼子，这次来是谢罪的。 师：那你们会把他也杀了吗?(学生们不好意思地笑了) 师：可见，大多数日本人民是爱好和平的。好，让我们回到课本来进一步地学习王二小当时是怎么想的，怎么做的? 教学反思：课堂中的这一幕，是我始料未及的。它当然不在我的教学设计之中。我想，学生们有自己的世界，他们用自己的语言说话，用自己的方式思考问题，课堂上出现的一切都是他们真实的反映，从中，我扪可以发现学生真实的内心世界。课堂教学本来就不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预设的内容，预设的目标。在实施过程中，应根据学情，根据生成性的课堂进行灵活的调控，及时把“迷途的羔羊”引上正确的道路。像课中出现的那一幕，学生的反应是正常的，但又是和课文无关，教师不能回避的。所以，我既面对了这一涉及学生的历史观、人生观、价值观的问题，又没有陷进这一问题，把学生带回文本，让学生走进文本，在文本中进行思考、感悟，让学生的心灵得以碰撞，情感得到升华。 小学语文课《歌唱二小放牛郎》教学反思 篇4 《歌唱二小放牛郎》是一首歌词，也是一首叙事诗，对于现代诗歌的教学我的心中还是有很大的畏难情绪的，不知道如何切入，如何把握？ 对于这首诗歌，我认为故事情节不复杂，课文内容也不难理解，重要的是能激发学生的情感，让学生走近王二小的身边，融入他的生活。为此，课前我精心制作了课件，图片、文字、影片、歌曲、配乐……整合在一起，渲染一种氛围。课前我就想：不知道这些泡在蜜糖罐里长大的孩子们能不能感受到那份情感，会不会哭呢？ 我没有想到，孩子们会如此感性！我利用图片介绍帮助学生理解“扫荡”这个词，看着一幅幅凄惨的画面，听着老师的叙述，有的孩子就已经噙着眼泪了，再让他们读这个句子，读出的情感就不一样了，有伤痛有愤恨。尤其是在学第5小节时，我让学生说说读句子时哪些词揪住了你的心，让你心痛？学生都能找出“挑”和“摔死”，我再让孩子们看看二小牺牲了，躺在山间石上的图片，孩子们已泪流满面，再读句子时情感得到了充分地表达。在后面，我让学生听着音乐静静地看着屏幕上的全文：“让我们在文字中再看看二小。你看到骑在牛背上唱着歌儿的二小了吗？……你看到机智勇敢，把敌人带进我们埋伏圈的二小了吗？……你看到被敌人挑在枪尖，摔死在大石头上的二小了吗？……”没有一个学生在开小差，没有一个眼神是游离的，孩子们端坐着，面色凝重，回答的声音越来越哽咽，有的孩子已是泣不成声。此时，再让学生各自配着音乐朗读课文，让情感释放在文字中。 下课了，平时喜欢嬉闹的孩子们静静地离开了多媒体教室，走回班级，等我从楼上下来，才发现没有一个人出来玩，教室的门紧紧地关着。我推门进去，看到孩子们居然还在哭泣，完全沉浸在其中。有的孩子趴在桌上，双肩不住地耸动着，可能是不想让别人看到他的泪水吧；有的孩子就坐在那儿，任泪水肆意流淌，痛快地宣泄着自己的情感；还有的孩子静静地望着窗外，他是在回忆什么吗……我关上教室的门，轻轻地离开。 语文是一门感性的学问，阅读时让学生走进人物的心灵，感受着文字中的情感，应该比纯粹的阅读技巧训练要有效吧。 小学语文课《歌唱二小放牛郎》教学反思 篇5 《歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗，颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须把学生带进一个悲壮的感情世界，所以一上课，我就把整篇课文范读了一遍，先初步奠定一个情感基调。 在走近课文的过程中，我用一个大问题“课文的哪些地方最使你感动”引领的学生自读、自悟、交流、合作，学生通过朗读，读出了心中感情，通过交流，走进了课文。通过朗读，学生体会到了王二小的聪明机智和伟大的献身精神。在课堂上，我还补充了相关资料，告诉学生其实王二小是为了掩护后方机关故意暴露了自己的目标，让鬼子们发现自己，并机智地和鬼子周旋，骗取了他们的信任后，把鬼子引向了八路军埋伏的石湖旮旯。鬼子后来发现上了当，二小想趁敌人惊魂未定的时候向灌木林跑去，这时，鬼子军官朝他举起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五个手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那块巨石上。 学生听后，更加敬佩王二小了。这首叙事诗还被编成了歌曲，所以课上我也让学生听了，后来学生都跟着唱了起来，课堂氛围都悲伤了起来，最后的全文朗读学生把自己的感情也融入了进去，读得非常到位。通过这节课的学习，学生知道现在的幸福生活来之不易，都表示以后要更加认真学习，让祖国更加的强大。 不过也有不足，课上听歌曲用去的时间有点长，所以留给学生朗读的时间就有点偏短了，以后在预设的时候要注意一下各个部分的时间。
[create_time]2022-07-03 12:46:05[/create_time]2022-07-16 09:30:30[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]慧圆教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f71b4cad.Rgw38a9dxBAbEi7qW4srDA.jpg?time=4738&tieba_portrait_time=4738[avatar]TA获得超过4098个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4[view_count]《歌唱二小放牛郎》的歌词是什么？
《歌唱二小放牛郎》是由方冰作词，李劫夫作曲并演唱的歌曲，该曲创作于1942年。下面一起来看看《歌唱二小放牛郎》的歌词是什么。
1、 牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小，九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡，正在那十分危急的时候，敌人来到这个山口，昏头昏脑地迷失了方向，抓住了二小要他带路；
2、 二小他顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈，四下里乒乒乓乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗，敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面，我们的十三岁的王二小，英勇的牺牲在山间，干部和老乡得到了安全，他却睡在冰冷的山里；
3、 他的脸上含着微笑，他的血染红蓝蓝的天，秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬，每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎，歌唱着二小放牛郎。
以上就是给各位带来的关于《歌唱二小放牛郎》的歌词是什么的全部内容了。
[create_time]2022-07-27 22:45:37[/create_time]2022-08-11 21:24:21[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]八卦达人17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.59f4ed3c.zNqTcjP1lNhGba4bOqsjlQ.jpg?time=4624&tieba_portrait_time=4624[avatar]TA获得超过4858个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1201[view_count]
《歌唱二小放牛郎》的歌词是啥?
小贴士：《歌唱二小放牛郎》。抗日战争时期，在河北省涞源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他姓阎，因是村中的孩子王，所以称为王二小。据当时晋察冀军区一军分区司令杨成武回忆，王二小与一军分区的一个连长关系很好，涞源县当时属一军分区。王二小牺牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡因此脱离了危险，英勇牺牲的王二小事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了全中国的著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。【摘要】《歌唱二小放牛郎》的歌词是啥?【提问】【回答】亲亲，歌词：牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候，敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向，抓住了二小要他带路。二小他顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈，四下里乒乒乓乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗。敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面，我们那十三岁的王二小，英勇的牺牲在山间。干部和老乡得到了安全，他却睡在冰冷的山间，他的脸上含着微笑，他的血染红蓝蓝的天。秋风吹遍了这个村庄，它把这动人的故事传扬，每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。【回答】小贴士：《歌唱二小放牛郎》。抗日战争时期，在河北省涞源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他姓阎，因是村中的孩子王，所以称为王二小。据当时晋察冀军区一军分区司令杨成武回忆，王二小与一军分区的一个连长关系很好，涞源县当时属一军分区。王二小牺牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡因此脱离了危险，英勇牺牲的王二小事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了全中国的著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。【回答】~亲~现在疫情反复出门在外一定要注意安全哟~，出门带好口罩勤洗手呀！祝您生活愉快哟~【回答】
[create_time]2022-12-06 16:21:54[/create_time]2022-12-21 16:18:52[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]生活导师木海棠[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.be3f725e._cWL2hqpnX9-1vssU8bbKA.jpg?time=6561&tieba_portrait_time=6561[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]15[view_count]《歌唱二小放牛郎》小学音乐教案设计
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的《歌唱二小放牛郎》小学音乐教案设计，欢迎阅读与收藏。 教学目标： 1、学习10个生字，认识8个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、体会到王二小是个机智、勇敢的人，是我们学习的小英雄。我们要继承先烈，珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习。 教学重点： 能写要求学会的10个生字，并能听写课文要求听写的8个词语。学会背诵课文。 教学难点： 如何引导学生体会对敌人的恨，从而产生对小英雄的爱。 教学准备： 生字卡片，教学挂图，几个小黑板，磁带。 教学课时： 两课时。 第一课时 一、谈话导入。 （设计意图：通过谈话，拉近和学生的心理距离，同时也渗透对“老乡”一词的感受。） 二、范读课文，整体感知。 （一）、了解课文特点。这篇课文和我们前面学过的课文结构有点相似，也是按一节节来编排，也可以用来唱的？谁来唱一句好吗？《歌唱二小放牛郎》这一课也是一首诗，是讲了一个故事的诗，其实更准确地说，是一首人们为了歌唱王二小作的歌词。大家先来看看课文共有几节？并标上序号。 （设计意图：通过新旧知识的联系，了解课文特点。也能激发学生学习的兴趣。） （二）、范读课文。 今天看到小朋友这么可爱，我很想把这个故事读给大家听，你们愿意听吗？不过我有个小小的请求，你们能答应吗？“大家能特别认真听，怎么个特别认真呢，也就是不放过每一个字。同时还能一边听一边想，课文讲了一个什么样的故事？” 1、检查听读情况。 ①、你听出课文讲了一个什么故事吗？ 你觉得老师读得好吗？你喜欢像老师这样读吗？想知道老师是怎么读好的吗？看大家那么认真，那我就告诉你密绝啦！ A、我是按一节一节来读的， B、读每一节的时候还把生字词画出来读一读，难读的字还多读几遍呢。 C、把课文读三遍后，我还把自己喜欢的词语，或者说不明白的词语作上记号呢 D、我还把课后“田”字格的字写一写。 2、学生自学课文。 （设计意图：范读激发兴趣，并巧妙地出示自学要求，让学生从心理上自觉接受这样的要求，并能运用到具体的自学过程中。） 三、小组合作学习。 出示合作要求：①组长分配每个人读一节，其他同学仔细听，看谁能听出同学读得好，或者不够的地方，并帮助指正。②把你刚才作上记号的词语，和同学做个交流。（比如，我还有哪些词语或哪些问题不太明白，请教同学；说说你都喜欢哪些词语，把它读出来让同学听听等等。）③告诉同学，你读了课文，知道了什么？ （设计意图：改变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，并能根据不同的学情，进行有针对性地指导。） 四、交流合作学习情况。 1、出示词语。（老师准备的词语） 2、出示句子。敌人到山沟扫荡，走到山口迷失了方向，抓住王二小要他带路。王二小假装顺从自有主张，他把敌人领进八路军的埋伏圈。敌人发现上当受骗，把王二小摔死在大石头上。周围响起了乒乒乓乓的枪声，战士将复仇的子弹射向敌人的胸膛。王二小保护了后方机关和几千老乡，他的英雄故事到处传扬！ 2、请一到两个小组交流。（每个人读一节课文；谈谈对一些词语的理解；提出哪些问题？） （设计意图：检查词语的认读情况，并把把词语编成一段话，一方面可以进行复习巩固词语，另一方面又能通过读句初步了解故事内容。同时也意在引导学生学习积累词汇，并在梳理问题的过程中，激发学生探究的兴趣。） 五、写字指导与练习。 1、交流难记难写的字；2、学生练习描红。 （设计意图：扎实写的训练，培养学生良好的写字习惯，激发写字的兴趣。） 六、听写词语 敌人迷失埋伏顺从战士机关主张传扬 （设计意图：这些词语是课后要求听写的，应该在课堂上得到落实。） 第二课时 一、学习课文。 （一）、引导感悟“勇敢”。 提出问题：读了课文，你们觉得王二小是个怎样的人？你从课文的哪些地方可以看出来他很勇敢？请你读出来好吗？ （二）相机学习第四节。 1、指名读，想想：这个句子讲了王二小的什么事？ 2、教师结合交流板书： 把领进 王二小——敌人——八路军的埋伏圈 3、出示句式练习；（）把（）领进我们的埋伏圈。 （）被（）领进我们的埋伏圈。 4、拓展练习：看教师做动作，把你看到的用“把”和“被”这样的句子说出来。 5、谁还能说说像这样的句子 6、你们佩服他吗？那就把你的感受一起读出来吧。 （设计意图：让学生通过了解王二小给敌人带路这事，体会他的勇敢。同时利用这一节的第一句教材内容，进行“把”“被”句式训练。让学生初步了解这样的表达方法。） （三）、引导理解感悟“机智”。 1、学习第三节。 ①、敌人为什么叫王二小带路？王二小不带路行吗？指名读出句子，并根据理解回答。 ②、敌人叫王二小带路，王二小就去带路，可以看出王二小怎样？谁能用课文中的一个词语来回答？（顺从）例如，妈妈叫你扫地，你就去扫地，说明你是个怎样的.孩子？（听话），顺从的意思，就是听话的意思。板书：顺从——听话。 ③、王二小是真的听敌人的话吗？从哪个词语可以看出？他为什么要假装顺从？他会想些什么？课文的哪个词语说出了这个意思？从这儿你感觉王二小又是个怎样的人？ ④、指读、全班读这一节课文。 （设计意图：联系生活实际，理解体会词语意思。并从中感悟王二小的机智。） （四）、朗读感悟敌人的“残忍”。 学习第5节。 1、指读第5节 2、自读，边读边想：你觉得敌人是怎样的人？还可以看看课文中的插图。 3、交流理解：出示“挑”“摔” 4、听读，闭眼想像这一情景。 5、说说你听后的感受。 6、你能把这种感受读出来吗？试试看。 过渡：同学们刚才在闭眼时仿佛看到了，王二小被敌人挑在枪尖，摔死在大石头上的情景，心中有着无比的愤怒，而我们的八路军战士却是亲眼看到了这样的情景，你们想想八路军又会是一种什么样的心情呢？ 7、谁能把八路军这时的心情读出来？指名读。 8、齐读这一句。 （设计意图：通过品词、观察、想像等让学生充分感悟到敌人的“残忍”激起对敌人的仇恨，对英雄的热爱与怀念。） （五）说话练习。 过渡：是啊，一个年仅13岁的小孩子就这样被敌人残忍在杀害了。 1、假如你是王二小的朋友，你会对他说什么？， 2、假如你是王二小的父母，你会对他说什么？ 3、假如你是王二小的乡亲，你会对他说什么？为什么会这么说？ （设计意图：用不同的角色和王二小对话，进行说话的训练，同时也在说中缅怀先烈，珍惜今天这来之不易的生活。从而更加努力学习。渗透情感态度价值观目标） （六）学习第2节。 1、齐读第二节。 2、交流的情况。侧重理解“扫荡”“潜伏”“隐藏”。并分别了解“潜伏和隐藏”两个词语的近义词。“扫荡”一词为什么加上引号？你能想像出敌人是怎么扫荡的吗？ 王二小为了保护后方机关和几千老乡，牺牲了自己的生命，这样的人就是英雄！这样动人的故事，人们怎么不到处传扬呢！ （设计意图：检查预习情况，养成良好的使用工具书进行学习的习惯，同时引导积累词汇。） （七）小结 1、看板书或课文插图理故事经过。说说讲了一个什么故事？ 2、齐读取2—6节课文。 （设计意图：让学生对叙事过程有个完整的印象。） （八）、学习第一节课文。 1、看图，再读读课文第一节，想想：那放牛的是真的贪玩耍吗？那他到哪儿去了？和同桌一起读读这一节课文。 过渡；刚才我们用朗读来传扬小英雄王二小的故事，下面我们用歌声来传扬他的故事吧。 二、欣赏学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》 （设计意图：这篇课文本来就是一首歌词，和其他课文在语言表达上有一定的区别。通过学唱歌曲，加深理解和背诵课文，激发兴趣，实现多学科的融合。） 三、拓展阅读。 1、我们不仅可以用朗读和歌唱来传扬王二小的故事，还可以看王二小的故事书呢，下面请大家打开一年级课文《王二小》。自己读读，也可以和同桌一起读。 2、谈谈你读后的感受。 （设计意图：课标指出，努力建设开放而有活力的语文课程资源，实现课内外结合，不同版本结合，扩大了学生知识面，又能让学生对王二小有一个比较立体的印象。） 四、指导背诵。 五、课外作业。 1、把这个故事讲给别人听。 2、把这首歌学会，并唱给大家听。 3、学看故事《小英雄王二小》
[create_time]2022-06-07 21:57:21[/create_time]2022-06-22 09:20:52[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]少盐刮油c0[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.fd5d0ef0.rNJPyVt5g9LXarIzm9S80Q.jpg?time=4732&tieba_portrait_time=4732[avatar]TA获得超过4561个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]20[view_count]王二小放牛郎歌曲原唱
《王二小放牛郎》歌曲原唱是温博。这首歌曲是温博10岁时候，唱的第一首歌，为了纪念自己的初衷，特意在录制的，同时，携歌曲庆祝建党95周年，祝福祖国繁荣富强向革命烈士致敬，谨以此片献给为自己梦想拼搏的人歌曲由内蒙古青年编曲师杨强操刀，孙涛录音，由黑鸭子组合伴唱，顶级混录师周晓明混缩。希望用这首歌曲唤醒你我的初衷，也唤醒对革命烈士的敬仰，同时祝福伟大祖国繁荣富强！2015年8月26日，国家新闻出版广电总局发布了“我最喜爱的十大抗战歌曲”网络投票结果，《歌唱二小放牛郎》是入选的10首歌曲之一。《王二小放牛郎》歌曲歌词如下：牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡。山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。正在那十分危急的时候，敌人来到这个山口。昏头昏脑地迷失了方向，抓住了好小要他带路。二小顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈。四下里乒乒乓乓响起了枪声，敌人才知道受了骗。敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。我们的十三风的王二小，英勇地牺牲在山间。干部和老乡得到了安全，他却睡在冰冷的山岭。他的脸上含着微笑，他的血染红蓝的天。秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬。每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。
[create_time]2023-06-21 14:37:34[/create_time]2023-06-16 00:00:02[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小琪谈娱乐花边[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.dd5a172c.nnDMd0anK3gLzFyW1sGQ_g.jpg?time=3514&tieba_portrait_time=3514[avatar]TA获得超过1275个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]253[view_count]《歌唱二小放牛郎》原唱
歌曲《歌唱二小放牛郎》，由李劫夫作曲并演唱。中文名：歌唱二小放牛郎。歌曲时长：4分13秒。歌曲原唱：李劫夫。填 词：方冰。谱 曲：李劫夫。音乐风格：流行。歌曲语言：普通话。创作时间：1942年。2015年8月，该曲入选了中国国家新闻出版广电总局评选的“我最喜爱的十大抗战歌曲” 。创作背景抗日战争时期，作词人方冰和作曲人李劫夫曾一起在华北敌后打过游击。那时，两人睡在一个铺炕上，吃在一个锅里，一个作词，一个谱曲，彼此配合得十分默契。反扫荡后的一天，他俩感触于反扫荡中那些为抗日送信、带路、甚至付出生命的孩子们的感人事迹，商量为这些孩子创作一首歌。于是方冰回到屋中，虚构出了一个名叫“王二小”的英雄少年，用了大约一小时的时间，就完成了《歌唱二小放牛郎》的歌词创作。之后，李劫夫很快完成了谱曲。
[create_time]2022-12-16 03:10:15[/create_time]2022-12-10 00:00:00[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]刘浩琦8[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/ee3e64a69793cba2bbf9374c94551ef4.jpeg[avatar]百家号创作者打造的集创作、发布、变现[slogan]百家号创作者打造的集创作、发布、变现[intro]190[view_count]红色童谣儿歌
红色童谣是讲述红色革命经历的歌谣，那你知道有关红色童谣儿歌有哪些吗?下面是我准备的是红色童谣儿歌，希望能给大家带来帮助! 红色童谣儿歌【1】 小洋板没有眼，中国造的洋烟卷; 洋烟卷真是香，中国造的机关枪。 机关枪打的远，中国造的千里眼。 千里眼真是明，中国造的.洋飞艇。 洋飞艇飞的高，中国造的洋刺刀。 洋刺刀真是快，中国造的武装带。 武装带装炮子，七留呵叉打日本。 著名的红色童谣【2】 《小地雷》 小地雷，铁西瓜， 叔叔怀里抱着它， 鬼子梦里也害怕。 早已怕，晚也怕， 关住窗子睡着了， 地雷就在他床底下。 线一拉，就开花， 炸的鬼子回老家， 哇哩哇啦直叫妈。 《害怕地雷炸》 红笔写，蓝笔画， 墙上的标语字儿大， 鬼子见了心害怕。 心想刮了吧， 害怕墙根地雷炸。 心想别刮了， 背后鬼子官逼着他。 硬着头皮用刀刮， 轰的一声全开花。 《王二嫂》 王二嫂，枣红衫， 整天划船在河间， 敌人到，消息传， 告诉八路快下山。 敌人走，打鱼虾， 打船鱼虾送上山。 红色童谣儿歌【3】 (一) 日本兵，吃豆渣， 不用筷子用手抓， 不坐板凳坐地下。 地上凉，坐炕上。 炕上热，坐火车。 火车响，到安阳。 安阳有个迫击炮， 打得日本(鬼)嗷嗷叫。 (二) 一九三七年哪， 日本鬼子进了中原。 先打开了芦沟桥， 后进了山海关哪。 那火车道修到了济南啊哎嘿呦。 鬼子就放大炮啊， 八路军就拉大栓， 瞄了一瞄准，“叭勾”—— 打死个小日本， 他两眼一瞪就上了西天哪哎嘿呦。
[create_time]2022-06-02 13:51:21[/create_time]2022-06-15 20:58:54[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]成大文化17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7f9927e0.DNwLxPeDj1Jjpw4k5dcFUg.jpg?time=689&tieba_portrait_time=689[avatar]TA获得超过1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]444[view_count]红色经典童谣
著名的红色童谣《小地雷》、《害怕地雷炸》、《王二嫂》、《红星闪闪放光芒》、《歌唱二小放牛郎》等。童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。红色童谣是讲述红色革命经历的歌谣。《王二嫂》王二嫂，枣红衫，整天划船在河间，敌人到，消息传，告诉八路快下山。敌人走，打鱼虾，打船鱼虾送上山。——红色教育课题组童谣，汉语词汇，读音为tóng yáo。是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。大体说来，“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。它的叫法很多，如清人杜文澜在《古谣谚·凡例》中，把“儿谣、女谣、小儿谣、婴儿谣”等都归入“童谣”一类。此外，其他古籍中还有称“孺子歌”、“童儿歌”、“儿童谣”、“孺歌”、“小儿语”、“女童谣”等的。名称虽不同，内容都是一样的。世界各国、各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一，应该是包含在民谣中。基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。
[create_time]2022-09-28 21:45:33[/create_time]2022-10-13 21:45:33[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]乾莱信息咨询[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/62ac8245037c35cef5dd05b07789a9ca.jpeg[avatar]百度认证:内蒙古乾莱科技官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]566[view_count]红色经典的儿童歌曲有哪些？
《南泥湾》花篮的花儿香，听我们唱一唱。唱一呀唱，来到了南泥湾。南泥湾好地方，好地呀方。。好地方来好风光，好地方来好风光。到处是庄稼遍地是牛羊，到处是庄稼遍地是牛羊。往年的南泥湾，到处呀是荒山没呀人烟。如今的南泥湾，与往年不一般不一呀般。如啊今的南泥湾，与呀往年不一般。《南泥湾》是由郭兰英和音乐舞蹈史诗《东方红》合唱队演唱的一首歌曲，于1965年录音。收录于中国唱片集团公司1984年1月1日发行的专辑《著名歌唱家郭兰英独唱选》中。2015年8月26日，国家新闻出版广电总局发布了“我最喜爱的十大抗战歌曲”网络投票结果，《南泥湾》是入选的10首歌曲之一。
[create_time]2021-08-23 21:28:14[/create_time]2011-05-28 08:05:38[finished_time]4[reply_count]4[alue_good]帐号已注销[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ce46fa7d.i7MVFQkgSegYSvfWaYpU4Q.jpg?time=851&tieba_portrait_time=851[avatar]TA获得超过3901个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]44459[view_count]适合小学生唱的红歌
适合小学生唱的红歌有《五月的鲜花》、《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》、《社会主义好》、《北京的金山上》等。
1、《五月的鲜花》
《五月的鲜花》是阎述诗创作的一首抗战歌曲，由光未然填词、阎述诗谱曲，原为光未然于武汉所作独幕话剧《阿银姑娘》的序曲，1959年作曲家瞿希贤把《五月的鲜花》选作故事片《青春之歌》的插曲。
2、《没有共产党就没有新中国》
《没有共产党就没有新中国》是1943年由曹火星创作、霍勇演唱的歌曲，收录在专辑《我是一个兵》，2013年04月发行。【摘要】
适合小学生唱的红歌【提问】
适合小学生唱的红歌有《五月的鲜花》、《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》、《社会主义好》、《北京的金山上》等。
1、《五月的鲜花》
《五月的鲜花》是阎述诗创作的一首抗战歌曲，由光未然填词、阎述诗谱曲，原为光未然于武汉所作独幕话剧《阿银姑娘》的序曲，1959年作曲家瞿希贤把《五月的鲜花》选作故事片《青春之歌》的插曲。
2、《没有共产党就没有新中国》
《没有共产党就没有新中国》是1943年由曹火星创作、霍勇演唱的歌曲，收录在专辑《我是一个兵》，2013年04月发行。【回答】
适合小学生唱的红歌有《五月的鲜花》、《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》、《社会主义好》、《北京的金山上》等。
1、《五月的鲜花》
《五月的鲜花》是阎述诗创作的一首抗战歌曲，由光未然填词、阎述诗谱曲，原为光未然于武汉所作独幕话剧《阿银姑娘》的序曲，1959年作曲家瞿希贤把《五月的鲜花》选作故事片《青春之歌》的插曲。
2、《没有共产党就没有新中国》
《没有共产党就没有新中国》是1943年由曹火星创作、霍勇演唱的歌曲，收录在专辑《我是一个兵》，2013年04月发行。【回答】
[create_time]2021-11-08 12:20:03[/create_time]2021-11-23 12:19:07[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小枫娱乐生活助手[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f0ddbede.BLrosPfpL8ZWcdVsTT7pBg.jpg?time=4863&tieba_portrait_time=4863[avatar]TA获得超过1282个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]518[view_count]
简单的自编儿歌
一、《十二生肖儿歌》一鼠二牛三虎，四兔五龙六蛇，七马八羊九猴，鸡犬猪站后头。二、《十二生肖儿歌》老鼠前面走，黄牛跟着走，老虎吼一吼，兔子抖三抖，龙在天上游，蛇在地上扭，小马跳上沟，遇见老羊头，猴子翻跟斗，金鸡喊加油，黄狗看门口，懒猪睡不够。三、《十二生肖儿歌》子鼠丑牛寅虎卯兔，辰龙巳蛇午马未羊，申猴酉鸡戌狗亥猪。四、《十二生肖儿歌》子鼠丑牛寅虎卯兔走， 辰龙巳蛇午马未羊头。申猴酉鸡之后戍狗狗，亥属金猪排列到最后。五、《十二生肖儿歌》老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎一声吼，兔子抖三抖，龙在天上游，蛇在地上扭，马儿跑得快，山羊吃青草，猴子翻跟头，金鸡喊啼鸣，黄狗守大门，老猪睡大觉。
[create_time]2022-09-29 14:41:42[/create_time]2022-10-14 14:41:42[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]信必鑫服务平台[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3b707489.Pzvh_phCV7cMa9W2PNEYAQ.jpg?time=66&tieba_portrait_time=66[avatar]TA获得超过5.3万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]591[view_count]简单的儿歌歌词有哪些
简单的儿歌有《小鸡怎么笑》、《千颗星》、《小剪刀》、《骑大马》、《小弟弟买巧克力》、《小老鼠上灯台》、《拍手歌》、《金钩钩》、《鼓咚咚咚》、《布娃娃,别生气》。1、《小鸡怎么笑》小鸡怎么笑："叽叽叽！"鸭子怎么笑："呷呷呷！"青蛙怎么笑："呱呱呱！"娃娃怎么笑："哈哈哈！"2、《千颗星》千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。3、《小剪刀》小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲 。4、《骑大马》小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。5、《小弟弟买巧克力》小弟弟，上街去，买了两块巧克力。一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。6、《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。7、《拍手歌》手手，拍拍，拍拍，手手。妈妈，拍手，娃娃，拍手。妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。8、《金钩钩》金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！9、《鼓咚咚咚》我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！10、《布娃娃,别生气》布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
[create_time]2020-01-31 12:17:16[/create_time]2018-03-04 14:33:17[finished_time]4[reply_count]5[alue_good]教育评论员说[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/5ebb175331783512177b3dcf308ea7f4.jpeg[avatar]中小学教师[slogan]专注分享教育类知识，坚信知识就是力量。[intro]7169[view_count]儿歌歌谱简谱有哪些？
一、春天在那里《春天在哪里》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。二、《我有一个小毛驴》《我有一个小毛驴》是歌手林重冏演唱的单曲。词曲作者不详。三、《拔萝卜》《拔萝卜》是传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌。小蓓蕾组合曾演唱，并收录在《儿歌曲库04》专辑中。四、布娃娃《布娃娃》是一首儿童歌曲，由阿不都沙拉木·托合提作词、曼苏尔·玉素朴作曲，收录在《2010全国儿童歌曲大奖赛获奖歌曲50首》专辑中。2010年，歌曲获得了全国儿童歌曲大奖赛50首优秀歌曲银奖。五、两只老虎《两只老虎》是根据一首在法国叫做《雅克兄弟》（另译《雅克教士》，在德国叫做《马克兄弟》，在英国叫做《约翰兄弟》）的歌曲重新填词改编成的儿歌。在中国，将第一二句的“雅克弟兄”改为“两只老虎”，歌词大意也改为这只老虎没有眼睛（或没有耳朵），又或没有尾巴而惊叹其“奇怪”。在九年义务教育音乐课本和磁带中，是由张金利示范演唱。
[create_time]2021-05-04 11:18:44[/create_time]2021-05-09 00:00:00[finished_time]1[reply_count]14[alue_good]达兴老师聊教育[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/d1a20cf431adcbefe9b18992beaf2edda2cc9f99?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_450%2Ch_600%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto[avatar]我是教育小达人，专注于教育知识分享。[slogan]我是教育小达人，专注于教育知识分享。[intro]24358[view_count]儿歌乐谱简单有哪些？
儿歌乐谱简单有两只老虎、捉泥鳅、新年好、找朋友、小兔子乖乖等。《两只老虎》是根据一首在法国叫做《雅克兄弟》（另译《雅克教士》，在德国叫做《马克兄弟》，在英国叫做《约翰兄弟》）的歌曲重新填词改编成的儿歌。在中国，将第一二句的“雅克弟兄”改为“两只老虎”，歌词大意也改为这只老虎没有眼睛（或没有耳朵），又或没有尾巴而惊叹其“奇怪”。在九年义务教育音乐课本和磁带中，是由张金利示范演唱。《两只老虎》中文版歌词：两只老虎，两只老虎。跑得快，跑得快。一只没有眼睛，一只没有尾巴。真奇怪！真奇怪！两只老虎，两只老虎。跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴。真奇怪！真奇怪！
[create_time]2021-11-25 23:25:22[/create_time]2021-11-26 13:42:33[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]爱教育yang[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.23379eda.pZBZytHRlN0OglV4TBb3eg.jpg?time=3123&tieba_portrait_time=3123[avatar]用力答题，不用力生活[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]729[view_count]