牛津英语二年级上册知识点总结
牛津英语二年级上册Unit1知识点
词汇学习：
bin垃圾箱 park公园 road路 building大楼
Shanghai上海 apple苹果 bird鸟 clean弄干净
sweep扫 desk书桌 floor地板 where哪里
live居住 love爱 use用 every每一个
day天 keep保持
复习巩固：
please请 classroom教室 bicycle自行车 slide滑梯
swing秋千 doll娃娃 ball球 balloon气球 point to指向
词汇拓展：
home家 the Bund外滩 tower塔
举一反三：
1.Clean the bicylce, please. 请把自行车弄干净。
2.Clean the classroom, please. 请把教室弄干净。
3.Sweep the classroom, please. 请把教室扫一扫。
4.Sweep the road, please. 请把马路扫一扫。
5.Where do you live? I live in Songjiang. I love Songjiang. 你居住在哪里? 我居住在松江。 我爱松江。
6.Where do you live? I live in Jiading. I love Jiading. 你居住在哪里? 我居住在嘉定。 我爱嘉定。
7.This is my mother. She is a nurse. I love my mother. 这是你的母亲。 她是一名护士。 我爱我的母亲
8.That is my father. He is a postman. I love my father. 那是我的父亲。 他是一名邮递员。 我爱我的父亲。
9.I love my teacher. I love my school. 我爱我的老师。 我爱我的学校。
10.I use the bin every day. 我每天都使用垃圾箱。
11.I use my rubber every day. 我每天都使用我的橡皮。
12.I eat an apple every day. 我每天吃一只苹果。
13.I keep the desk clean! 我保持书桌干净!
14.Wash your hands. Keep your hands clean. 洗你的手。 保持你的手干净。
15.Wash the apple. Keep it clean. 洗苹果。使它保持干净。
16.The building is tall. The bin is short. 大楼是高的。 垃圾箱是矮的。
17.I like to play in the park. 我喜欢去公园玩。
18.Go to the door. Pick up the paper. Put it in the bin. 去门那里。 捡起纸头。 把它放进垃圾箱里。
19.Point to your grandmother. Say“I love you”. 指向你的祖母。 说“我爱你”。
牛津英语二年级上册Unit2知识点
词汇学习：
pizza意大利饼 biscuit饼干 hot dog热狗
water水 cat猫 dog狗 have吃或喝，有
may也许，可能 juice果汁
复习巩固：
apple苹果 orange桔子 pear梨 lemon柠檬 melon瓜
peach桃子 taro芋艿 bean毛豆 mooncake月饼
cake蛋糕 sweet糖果 ice-cream冰淇淋 jelly果冻，布丁
milk牛奶 Coke可乐 meat肉 fish鱼 chicken鸡肉
rice米饭 noodles面条 soup汤 eat吃 drink喝
词汇拓展：
snack点心，小吃 bar酒吧，小吃店 snack bar小吃店
shopping购物 list清单 junk food垃圾食品
举一反三：
1.Have some rice. 吃一些米饭。
2.Have some milk. 喝一些牛奶。
3.May I have some taros? 我可以吃一些芋艿吗?
4.May I have seven mooncakes? 我可以吃七个月饼吗?
5.May I have eight pears? May I have nine apples, too?
我可以吃八个梨吗? 我可以也吃九个苹果吗?
6.May I eat ten sweets? 我可以吃十个糖果吗?
7.May I eat some beans? 我可能吃一些毛豆嘛?
8.May I drink some juice? 我可以喝一些果汁吗?
9.May I drink some Coke? 我可以喝一些可乐吗?
10.Smell the pizza. Taste the pizza. 闻闻意大利饼。 尝尝意大利饼。
11.Smell the juice. Taste the juice. 闻闻果汁。 尝尝果汁。
12.Pick up the yellow jelly. Eat the jelly. 捡起黄色的布丁。 吃布丁。
13.Show me the brown cake. Taste the cake. 给我看棕色的蛋糕。 尝尝蛋糕。
14.Look at your apple. Touch the apple. Feel the apple.
看你的苹果。 触摸你的苹果。 感觉一下你的苹果。
Wash the apple. Eat the apple 洗苹果。 吃苹果。
15.Do you like hot dogs? Yes, I like hot dogs. 你喜欢热狗吗? 是的，我喜欢热狗。
Do you like pizza? No, I don’t like pizza. 你喜欢意大利饼吗? 不，我不喜欢意大利饼。
What do you like to eat? I like to eat hot dogs. May I have a hot dog?
你喜欢吃什么? 我喜欢吃热狗。 我可以吃一个热狗吗?
OK. Here you are. 好的。 给你。
16.Have some milk. 喝一些牛奶。
OK. Thank you. May I have some sweets? 好的。谢谢你。 我可以吃一些糖果吗?
NO. Sweets are junk food. 不。 糖果是垃圾食品。
May I have some biscuits? 我可以吃一些饼干吗?
OK. Here you are. 好的。 给你。
17.Open the bag, May. 打开包，May。
I see some apples and a peach. 我看见一些苹果和一只桃子。
How many apples? 多少只苹果?
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。
Show me the peach. Is it green? 给我看梨。 它是绿色的吗?
No. It’s pink. May I eat this peach?
不。它是粉红色的。 我可以吃这只桃子吗?
OK. 好的
[create_time]2023-02-01 09:59:56[/create_time]2023-02-12 15:13:55[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]哲哥聊历史2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f2bc5058.uDLqq7qJv72XkTo3E4qqOA.jpg?time=6618&tieba_portrait_time=6618[avatar]TA获得超过2315个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4[view_count]
牛津英语二年级下册重点单词大全
这篇《牛津英语二年级下册重点单词大全》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
2B知识归类 姓名：
spring summer autumn winter sun moon star bright
季节：春 夏 秋 冬 宇宙：太阳 星星 月亮 明亮的
monkey tiger panda bear lion cat dog duck pig cow bird fox wolf
动物：猴子 老虎 熊猫 熊 狮子 猫 狗 鸭子 猪 奶牛 鸟 狐狸 狼
plane train jeep boat bus car taxi bike
交通工具：飞机 火车 吉普车 船 公交车 小汽车 出租车 自行车
doll puzzle yo-yo puppet kite balloon bell card
玩具：娃娃 拼图 溜溜球 木偶 风筝 气球 铃铛 卡片
Chinese Maths English Music Art PE Go Moral and Life
课程：语文 数学 英语 音乐 美术 体育 围棋 品生
zero one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve
数字：零 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
jacket dress shirt blouse coat sweater T-shirt skirt zip
服装：夹克 连衣裙 男衬衫 女衬衫 外套 毛衣 T恤 短裙 拉链
bottle box can in on
物品：瓶子 盒子 罐头 介词：在……里 在……上
go to school go home go to bed
行动： 上学 回家 睡觉
watermelon grape orange pear apple banana
水果： 西瓜 葡萄 桔子 梨 苹果 香蕉
pen pencil pencil-box ruler rubber crayon
文具：钢笔 铅笔 铅笔盒 尺子 橡皮 蜡笔
red green yellow brown blue black white orange
颜色：红 绿 黄 棕 蓝 黑 白 橙
butterfly ant bee park zoo cinema
昆虫：蝴蝶 蚂蚁 蜜蜂 地点：公园 动物园 电*
desk table chair door window bed TV sofa
家具：课桌 桌子 椅子 门 窗 床 电视 沙发
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
星期：周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六
swim skate play chess play football dance sing jump run
动词: 游泳 溜冰 下棋 踢足球 跳舞 唱歌 跳跃 跑步
row read say draw look learn play like have can
动词: 划船 读 说 画 看 学 玩 喜欢 有 能
I you he she we you my your his her your
代词： 我 你 他 她 我们 你们 我的 你的 他的 她的 你们的
big small little black white hot cold here there
反义词：大的 小的 小的 黑色 白色 热的 冷的 这儿 那儿
how many how old what what color where
疑问词： 几个 几岁 什么 什么颜色 哪里
Good morning! Good afternoon! Goodbye! Good night!
问好：早上好! 下午好! 再见! 晚安!
*红色带下划线的单词和句子不需默写
[create_time]2023-01-13 15:11:32[/create_time]2023-01-27 19:47:38[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]Anna安2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b60c1550.SXkDyaw9ij-EuTAfetuHqg.jpg?time=7482&tieba_portrait_time=7482[avatar]TA获得超过222个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1[view_count]
牛津版小学二年级英语下学期教案【三篇】
【 #二年级# 导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是 为您准备的与（牛津版小学二年级英语下学期教案）相关的资料，希望可以帮助到您！ 【篇一】 教材分析: 本单元的主要教学内容是询问对季节的喜好。应多创设生活化的场景， 多运用图片、音响模拟、形象的语言和动作等直观手段，使学生在自然 的情景中，感受特点鲜明的四季美景，并学会表达内心的真实情感。在 此基础上，教师可以适当扩展What do you like? I like…日常交际用 语，以提高学生运用语言的灵活性，同时为第二单元教学做好准备。 学情分析： 本单元是新学期的第一单元，学生通过一年多的学习已经有了一定的英 语基础。应在讲授新课的同时，注重归纳复习。 The first period(第一课时) 一、教学内容： 《牛津小学英语2B》第一单元，第一课时(Learn to say) 二、教学目标： 1、能听懂一般疑问句Do you like …?并根据自己的真实感受用Yes, I do.和 NO, I don’t. 回答。 2、能在特定的场景中使用一般疑问句Do you like …?和他人作简单的交流, 语音语调正确。 三、教学重难点： 能正确地理解、掌握对话内容，并能初步表演对话。 能比较流畅的对话，并能自如的运用在适合的场景中。 四、课前准备： 多媒体 图片 五、教学过程： Step1. Warming up 1、Greetings. 2、Sing a song 3、Free talk. How are you? How old are you? Step2. Presentation T: Happy New Year, children. You look so beautiful! Ss: Thank you. T: Your green coat is nice. Do you like green? (教师指着一位学生的衣服说，衣服的颜色可以根据实际情况调整。) S: Yes. /No. (逐步引导学生说出完整的应答Yes, I do./No, I don’t.) T: What do I like? Guess! You can ask me ‘Do you like…’ Ss: Do you like …? (多请几位学生猜。) T: I like winter. Today I’d like to show a picture of a white winter.出示白色冬日的图片，教授winter。 T: Do you like winter? Ss: Yes, I do. / No, I don’t. Step3.Practice 1. Listen to the tape and read after it. 2. Read in groups. 3. Practise in pairs.(同桌两人指着图片用所学句型操练) Step4.Consolidation. 进一步拓展对话内容 T: Hello, Wan Qi. Do you like winter? S: Yes, I do. It’s white. I can make snowmen. Step5. Homework . Read the sentences five times. 【篇二】 The second period(第二课时)： 一、教学内容： 一、教学内容： 《牛津小学英语2B》第一单元，第二课时(Look and learn) 二、教学目标： 能听懂、会说、初步认读spring summer autumn winter,发音正确。 三、教学重难点： 能正确地读出本单元的四个单词。 四、课前准备： 多媒体 图片 单词卡片 五、教学过程： Step1. Warming up 1、Greetings. 2、Enjoy a song. Step2. Presentation T: It’s warm. The tree turns green. The birds sing in the tree. The butterfly can dance. What season is it? Guess! S: spring. 出示单词卡片，学习spring. T: It’s hot. I can swim in the pool. What season is it? Guess! S: Summer. 出示单词卡片，学习 summer. T: It’s cool and dry. The leaves turn yellow and fall on the ground. What season is it? Guess! S: Autumn. 出示单词卡片，学习autumn. T: It’s cold. Children make a snowman. What season is it? Guess! S: Winter. 出示单词卡片，学习winter. Step3.Practice 1.Listen to the tape and read after it. 2.flash cards 3.Magic eyes. Step4.Consolidation. Listen and judge. Homework . Read the six words five times. 【篇三】 The third period(第三课时)： 一、教学内容： 《牛津小学英语2B》第一单元，第三课时(Sing a song ) 二、教学目标： 会唱歌曲Season’s song 三、教学重难点： 会唱歌曲Merry Christmas。 四、课前准备： 多媒体 头饰 五、教学过程： Step1. Warming up 1、Greetings. 2、Free talk Step2. Learn the song. 1. Enjoy the song. 2. Read the words. Make students understand the idea of the song. 3. Sing after the TV. 4. Sing together. 5. Sing in groups. 6. Sing one by one. Step3.replace the words 根据季节场景的变换，引导学生用summer和autumn替换部分歌词。 Step4Consolidation. Act it out.(引导孩子们边唱边做动作。) Step5. Homework . Sing the song after the tape five times. The fourth period(第四课时)： 一、教学内容： 《牛津小学英语2B》第一单元，第四课时(Draw and say) 二、教学目标： 要求学生在教材所提拱的场景上进行添画，并运用添画好的季节图相互交谈。 三、教学重难点： 学生能够运用添画好的季节图相互交谈。 四、课前准备： 多媒体 五、教学过程： Step1. Warming up 1、Greetings. 2、Listen and do. Step2. Presentation 1.先进行示范添画，让学生用Do you like…?进行猜测，借此复习四个季节类单词。 2.带领学生构思自己喜欢的一个季节，进行添画。 3.以“心灵感应”的游戏方式设置信息沟，让学生真实而自然地交流。 4.请一对合作伙伴带着自己添画好的作品背靠背地站在讲台前，互相用“Do you like…?”询问。若两个学生喜欢的是同一个季节，则击掌以示心灵感应成功。 Step3. Homework . Draw and say The fifth period(第五课时)： 一、教学内容： 《牛津小学英语2B》第一单元，第五课时(活动手册) 二、教学目标： 学生能够运用所学知识很顺利地完成各项练习。 三、教学重难点： 学生能够运用所学知识很顺利地完成各项练习。 四、课前准备： 语言放录机 五、教学过程： Step1.Listen and respond 本练习提供了四幅不同季节的图，两个小朋友面对着图在交谈，要求学生根据所听到的内容和图中人物的动作及表情，作出相应的回答。 在做此题前，教师先带领学生认读这四个季节，抓住关键特征，然后仔细地听录音。 Step2. Listen and judge 本练习要求学生根据录音内容，判断听到的句子与图片的意思是否相符。在做此题前，可先带领学生认读图片，也可用学过的句子结合图片练习说话，然后进行听音判断。 Step3. Look ,find and colour 在做此题时，教师通过多种方式强化对单词的整体识读，然后再进行涂黑。涂黑时要注意观察每个单词开头的两个字母。 Step4. Look and say 让学生分成两人小组进行看图说话练习，要充分发挥学生的想像力和动手能力。教师也可以多提供一些具有明显季节特征的可爱的小动物，让学生做成头饰，进行表演性练习。 Step5. Homework . Preparation the next lesson
[create_time]2023-01-16 17:22:12[/create_time]2023-01-28 23:14:33[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]爱学习的小雅2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.9e630a0a._1AAzyBeaqs5u5LPRTmmPA.jpg?time=6839&tieba_portrait_time=6839[avatar]TA获得超过170个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]小学英语光盘复制到电脑上不能播放，但复制到U盘上可以播放
那张光盘应该是自动播放的，但是你将它拷到硬盘上，将它放在一个文件夹里面，而我们知道一般硬盘驱动器是不需要自动播放的，但是U盘就不同，它作为可移动存储介质，本身就支持自动播放（其实只要根目录下面有Autorun.inf文件就可以实现），正好你将光盘内容全部复制了进去，这是也包括Autorun.inf文件，同时你的电脑也没有关闭自动播放，于是，当你插入U盘是就可以自动播放了。
[create_time]2010-02-22 22:44:57[/create_time]2012-07-11 11:58:50[finished_time]3[reply_count]3[alue_good]涼宮八儿匕[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8770fa5b.R7zkdC8rzGbDQN79rIXujA.jpg?time=2911&tieba_portrait_time=2911[avatar]TA获得超过793个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8212[view_count]
怎么把光盘里的东西复制到可播放U盘里
因为CD光盘是一次压制而成，文件格式为CD音轨，无法直接复制。可以使用酷狗音乐，抓取CD音轨，抓取格式为FLAC、WAV、APE等高音质格式。如果外放音响不能播放FLAC、WAV、APE等格式，可在抓取后，转换为MP3。再将MP3复制到U盘中。步骤：1、电脑运行酷狗音乐。2、右上方，点击CD抓轨，并在CD抓轨页面中，确认光驱中光盘。3、挑选文件格式，分轨方式，记录保存路径。4、确认设置后。点击开始抓取。5、抓取完成后，如需转换格式，点击抓轨右侧工具，点击格式转换。6、添加已抓取的音乐文件，转换为MP3格式。
[create_time]2019-11-17 23:41:45[/create_time]2010-09-10 00:50:19[finished_time]9[reply_count]82[alue_good]百度网友630d34e[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1ca51ccf.zoujD5ZKmvuSTU3yqS6t-A.jpg?time=3682&tieba_portrait_time=3682[avatar]每个回答都超有意思的[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]97291[view_count]牛津小学英语6aunit2A部分中文意思
杰姆是本班上的一名新生，他住在本的附近。放学后，他们经常一起回家。今天，本来拜访杰姆，他在杰姆的房间里。他们正在谈论本的生日。
今天是什么日子？ 十月十六日。
十月十六日？哦，我的生日快到了。 真的？你什么时候生日？
十月十八日。你愿意来参加我的生日聚会吗？ 当然。
太棒了！你什么时候生日，杰姆？ 八月六日。
你通常举行生日聚会吗？ 是的。你想要什么生日礼物，本？
我想要一个溜溜球。 好的。你还想要一张日本动画的光碟吗？
日本动画？是的，我喜欢。 你想看“阿拉丁”吗？
是的，我很愿意。我们什么时候可以看？ 让我们等着瞧。
[create_time]2011-09-20 20:42:50[/create_time]2011-09-27 20:25:00[finished_time]2[reply_count]38[alue_good]明月立[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c282b5dd.7EonRNLVaW8IhmzfpbJorQ.jpg?time=3382&tieba_portrait_time=3382[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]941[view_count]
广东省高考2A2B是什么意思
2016年广东不再有三本(2B)，2A和2B合并为二本，二本批次的民办院校和公办院校一起竞争。2A、2B合并后，原有的学费保持不变，原来质量较好的2B院校2016年分数会适当上涨，原有的如省外的2A，以及省内一般的2A院校，可能会适当降分(降排名)。2018年起，广东将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”，并为首次设置高分考生优先投档线，文科550分，理科500分。二本合并主要的目的有两个：一是让各类本科高校有更加公平竞争的机会，二是更好地满足考生个人的兴趣特长和爱好的选择。广东省教育考试院副院长黄友文分析，设置优先投档线实际是让高分的考生有两次投档的机会。即录取时，第一次投高分考生投档线上的考生，待相关院校录取结束后，第二次投本科录取最低分数线上的在库考生（含未被录取的高分投档线上的考生）。扩展资料：广东省启动高考综合改革：早在2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，各项重点改革任务扎实推进，取得了积极成效。其中2017年上海、浙江第一批高考综合改革试点平稳落地，北京、天津、山东、海南第二批改革试点顺利启动。两批试点省份在完善高中育人方式、增强学生综合素质、优化高校选才方式等方面进行了积极探索，取得了有益经验。按照“坚定改革方向、坚持稳中求进、注重综合施策”的基本思路，教育部在有关省份开展改革条件自评的基础上，组织国家教育考试指导委员会专家对申请启动改革的省份逐省进行了实地评估。确定河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。2018年上述8省市已就启动改革工作，对本地教育系统进行了安排和部署。参考资料来源：人民网-高考志愿填报开幕:今年新政多,机会大,风险高参考资料来源：人民网-2018年广东高考计划招生65.4万人参考资料来源：广东人民政府-我省启动高考综合改革 从2018年秋季入学的高一学生开始实施
[create_time]2019-09-01 09:55:56[/create_time]2011-06-25 21:13:55[finished_time]4[reply_count]7[alue_good]八哥说科技[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/c69b73f80efb3ff6aea35332e6f7d21f.jpeg[avatar]分享科技资讯，共享科技生活[slogan]分享科技资讯，共享科技生活[intro]10950[view_count]牛津版小学二年级上册英语教案三篇
1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me 2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。 教学重点： 目标1、2 教学准备： 手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带 教学过程： 一、warm up 1、greeting: Good morning. How are you? 2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down. 二、presentation T show the family photo: now, boys and girls, look, what is this? This is my family photo. Look, my father, my mother and me . This is my family.用手圈一下。教my family.由慢到快。 Ss read one by one Ss say : my family, your family.（出示他们的照片） （一）teach: father, mother, me （1）老师出示自己的全家照自问自答：look, guess who is he? S: Father. （给予学生适当的奖励） T: Yes. This is my father。 T show the card :father 贴于Bb, 领读几遍，注意th 的发音。 Ss read : father， father ，my father （一小组传卡片挨个读； 一组一组读，） T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my …… 学生跟读遍。 T：Who can follow me ?introduce your father学生手指着照片练说。 （2）教师指着自己父亲的照片问：This is my father. Is this my father? S: No.（若学生能说出mother, 则给予奖励） T: This is my mother. 出示卡片mother 贴于Bb上，领读。 Ss read : mother, mother, my mother. T: now, please introduce your mother 教师手指黑板上的句型This is my …让学生明白用此句型说。 再让学生手指照片练说： This is my mother, that’s your mother. 三、consolidation Work in groups Ss introduce ,抽几个小组表演。 篇二 《What is your father》 教学目标： （1）能听懂What’s your？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。 （2）能正确使用What’s your？He`s/She`s…，语音语调正确。 （3）进一步掌握四个单词。 重点难点： （1）能听懂What’s your？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。 （2）能正确使用What’s your？He`s/She`s…，语音语调正确。 教具准备： 图片、挂图 作业设计： 课内：活动手册P6 课外：听录音，熟练朗读A部分对话 板书设计： Unit 2 What’s your father? a doctor/a nurse/a worker/a cook， ——What’s your father/your mother？ ——He`s/She`s a… 教学过程： A. Free talk: 1、对照B部分图片，请同桌相互练习。 ——Who’s he/ she? ——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister. 再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度。 B、Presentation 教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题。 T: （出示本单元的课文图片）Look！ Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about? Let’s listen to the tape.播放课文录音，引出课文内容。 C、Learn to say 1、采用听录音后回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型。 T: （指着第一幅图照片中Helen 的父亲） What’s Helen’s father? Ss: （引导学生回答）He’s a doctor. 2、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别。 3、操练与应用 （1）教师让学生通过多种形式朗读课文。 （2）在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演。 （3）让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she? 和What is he/she ? 相 互询问照片中的人物以及他们各自的职业。在此对话基础上，再让学生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同学介绍。 （4）引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。 D、Practice 活动手册P6 （1）鼓励学生仔细观察插图内容。 （2）听录音，学生做题。 E、Assign homework （1）听录音，熟练朗读A部分对话。 （2）鼓励学生结合家庭照片尝试对话交流。 篇三 《Look at the moon》 教学目标： 1 能听懂、会说日常交际用语Look at the moon. Oh, it’s bright. 2 能初步运用句型Look at…。 Oh, it’s… 对物品进行简单的描述。 重点难点： 1 能听懂、会说日常交际用语Look at the moon. Oh, it’s bright. 2 能初步运用句型Look at…。 Oh, it’s… 对物品进行简单的描述。 教学对策： 要求学生进行各种形式的句型练习。 课前准备： 录音机，挂图，各种图片 教学过程： Step 1 1、Greetings Hello. 2、Free talk T: Good morning. S: Good morning. T: Who is he? S: He is… T—Ss S1—S2 Step 2 1、Review the words Read the words together 男女竞赛朗读 Say the rhyme 2、New dialogues T: 同学们我们刚刚度过了教师节，接下来我们将迎来一个中国传统的节日。你们知道是什么吗？ Ss: 国庆，中秋节 T: 介绍一点中秋的习俗。 中秋节呀，我们家家要赏月。看月亮来了。（出示挂图） Look at the moon！ How about the moon? Ss: 修改：要求学生来练习歌谣。 a big moon a small moon a bright moon T: Oh, it’s big. Learn: Look at the moon！ Oh, it’s bright. Read the dialogues some times. Practice: T shows some pictures, Ss make new dialogues as “Look at the… Oh, it’s…。” （以小组竞赛的方式进行） Step 3 Read the dialogues after the tape. Read and act Step 4 Assign homework （1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。 （2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。 板书设计： Look at the moon！ Oh, it’s bright.
[create_time]2023-01-13 19:07:46[/create_time]2023-01-28 17:16:15[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]今天上岸了吗2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7a16afea.Z2coRWsNsYLzeqBAiyyJwA.jpg?time=6916&tieba_portrait_time=6916[avatar]TA获得超过182个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1[view_count]