幼儿舞蹈动起来

幼儿舞蹈的一首歌曲名

嗯，我来为你介绍几首吧！
1、虫儿飞（优雅）
2、童心是小鸟（活泼欢跃）
3、明天会更好（优雅期待 极力！）
4、我是山林小歌手（豪爽）
5、小白船（优美）
6、小螺号（愉悦）
7、让我们荡起双桨（柔）
8、让我们在荡起双桨
9、外婆的澎湖湾（极力）
10、蜗牛与黄鹂鸟（快乐）
11.蓝精灵（欢快）
12、小荷花回老家（美妙）
13、我们要阳光
14、咚咚喹
15、渔乡的孩子
16、小雨滴
17、校园的清晨
18、清晨
19、小鸟小鸟
20、哇哈哈
这是我觉得比较好听的歌曲了，希望你能用到！

[create_time]2017-05-24 00:23:11[/create_time]2017-06-06 13:45:17[finished_time]1[reply_count]6[alue_good]帐号已注销[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b219c7f4.RRhTXK6MIQGaff6ZcQq5Lw.jpg?time=3029&tieba_portrait_time=3029[avatar]TA获得超过3222个赞[slogan]名叫啥不重要[intro]1727[view_count]

这个幼儿舞蹈的音乐是什么歌曲？

亲，这首歌是 徐怀钰 - 5.6.7.8.Going


歌词是
谁能打动我的心 是超爆笑或是很霹雳
爱是疯狂的表情 让我头晕
我要用不完的自信 我要停不了的热情
快动脑筋Where are we gong?5.6.7.8
现在就要去旅行 是外太空还是去地心
爱情是冒险电影 你是救星
抱歉又把你捏青 因为又恐怖又开心
要发神经Where are we gong?5.6.7.8
谁能打动我的心 只要我妈咪先答应
还要每天能和我 心电感应
你从来都不用担心 你说的话我都相信
将我抱紧 Where are we gong?5.6.7.8
谁能打动我的心 是超爆笑或是很霹雳
爱是疯狂的表情 让我头晕
我要用不完的自信 我要停不了的热情
快动脑筋Where are we gong?5.6.7.8
现在就要去旅行 是外太空还是去地心
爱情是冒险电影 你是救星
抱歉又把你捏青 因为又恐怖又开心
要发神经Where are we gong?5.6.7.8
谁能打动我的心 只要我妈咪先答应
还要每天能和我 心电感应
你从来都不用担心 你说的话我都相信
将我抱紧 Where are we gong?5.6.7.8
END



希望可以帮到你啦！~嘿嘿！~

[create_time]2010-10-20 13:43:57[/create_time]2010-10-20 13:47:35[finished_time]2[reply_count]20[alue_good]小熊丶饼干[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.91d9a429.eKsmeao9olgERHNvxAeAwg.jpg?time=2980&tieba_portrait_time=2980[avatar]TA获得超过171个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5061[view_count]

为什么有的小孩子听到音乐会情不自禁的跳舞？

当你看到孩子们在乐曲声中翩翩起舞，看到他们一张张活泼的笑脸，一个个快活的身影时你一定会觉得这些孩子很可爱。那么，音乐、舞蹈对儿童的身心发展有什么好处呢? 出生几个月的孩子，常常模仿成人转动手臂，乐滋滋地满足自己的表演。到幼儿期更是这样，他们经常对着镜子比划，有的孩子听到音乐会情不自禁地手舞足蹈起来，抒发内心的 情感 。这说明音乐舞蹈适合儿童的生理和心理特点，是儿童非常喜玫的活动。 幼儿的思维具有形象性、具体性，他们活泼好动，而音乐舞蹈是一种生动、活泼、直观、形象的艺术形式，孩子们易于理解和接受，同时可以使幼儿在 娱乐 之中受到潜移默化的思想教育。跳舞唱歌还能陶冶孩子们的性情，有些性格孤僻、沉静的孩子通过这些活动，性格能够变得开朗、活泼起来。由于舞蹈是通过人体有节奏的动作，姿态来表现形象，所以，它同 体育 活动一样，会使身体各部位得到锻炼和发展，增进身体 健康 。小朋友在这种活动中，必须做到动作整齐、步调一致，从中培养集体主义观念，增强组织纪律性。 孩子们对感兴趣的活动，最易集中注意力，歌曲不仅有优美的旋律，还有很美的词汇，孩子们看到自然界中某．种现象时，就会自然地联想起歌中的词汇。比如他们会说：“瞧！花儿红得象火”、“蔚蓝的天空白云飘”，这样就丰富了他们的语言。有些孩子还常模仿生活中见到的形象编出一些舞蹈动作，从中也发展了他们的记忆、想象和思维能力。 音乐舞蹈还能调剂孩子们的生活，丰富他们的生活内容。但是，这种活动一定要适当，不可让孩子们过于疲劳。每次活动在半小时左。右为宜。还要注意有儿童特点，避免成人化。 可以这样说，人的生活离不开音乐，“没有音乐的世界是不可想象的”，对于孩子们则更是这样。 确实是这样，大多数孩子听到音乐会非常欢快，尤其是节奏感强的音乐，他们会手舞足蹈，开心的拍手。 那么是什么原因呢？ 1、孩子通过肢体表示心情 一般，小的孩子语言表达能力偏弱，还不能用语言表达所以的意思和 情感 ，所以他们往往通过身体动作来表达自己的心意。音乐往往都是比较愉悦的，孩子就用手舞足蹈的方式来表达自己的心情。 2、人从小喜欢音乐 都说“爱美之心，人皆有之”，而音乐就是听觉的美，孩子天生向往悦耳的声音，有好听的音乐就会吸引他们的注意力，而且往往通过跳舞来表达节奏的变化。 3、孩子通过模仿大人学到 孩子会看到经常音乐一起，就有很多人在跳舞，这个从广场舞、幼儿园演出、电视上等途径获取。所以孩子一听到音乐，特别是他们听过的熟悉音乐，就会模仿别人，跳舞跳得特别起劲！ 总之，经常给孩子听音乐，并模仿跳舞，对孩子发展非常有好处，家长可以多跟孩子互动哦！ 宝宝听到音乐就情不自禁跳舞，接下来宝宝的动作，实在是太可爱！ 每一个宝宝都有自己独特的性格，当然也会有自己擅长的地方，所以，每一对父母都要想尽力的观察宝宝们的兴趣爱好在哪里，平时是喜欢什么，有什么样的特长，主要是为了应对后续宝宝的成长规划，为了让宝宝以后能够找到自己更好的职业规划，从而也可以尽早的成材。 这个宝宝火了，听到音乐情不自禁跳起舞来，评论区都炸锅了！（视频） 就比如说这位小宝宝，从小就爱美，喜欢穿各种闪亮的衣服，喜欢摆各种拍照的姿势，性格比较外向。宝宝很小的时候开始，哪怕是哭的时候也是听到音乐的声音就会及时的停下来慢慢的欣赏歌曲。再到长大一点的时候，宝宝会随着音乐的节奏而努力的晃动自己的小手小脚。等到后续的时候，就会模仿电视上面的明星们开始跳舞。 这时候的爸爸妈妈就送宝宝到培训班里面进行培训，其实女孩子跳舞对于女孩子来说也是一件好的事情，对于宝宝的意志力会有很好的锻炼作用，对于气质和身材的锻炼也会有很好的帮助，也难怪宝宝和妈妈在逛街的时候，一看见妈妈放出了音乐下意识的就会跳出酷炫的舞步了。宝宝的表现能力那么强，搭配着妈妈给她穿的紫色兔子小外套，真是天生的小巨星啊。 一个成功的宝宝绝对是离不开爸爸妈妈的培养的，所以在羡慕别人家小孩的时候，也要适当的学习别人家培养小孩的方法哦。 我感觉这就是一个人的本能。我们听到音乐的时候还感觉到心情舒畅，小婴儿正是活动的阶段，他听到音乐之后，会手动脚动，身体动了。在我们眼里他是在跳舞，其实在他心里他只是在运动。 和胎教有关系，也和遗传基因有关！ 不管宝妈怀孕时有没有音乐胎教，宝宝都会对音乐有反应，我家宝宝四个月，没有胎教，但是一听到歌声就会静静的听着，如果是经常听过的歌会很高兴，手舞足蹈的。我在月子中心时，那里的阿姨跟我说过宝宝的耳朵比眼睛发育的快一些，所以对声音是会更敏感的，所以既然孩子喜欢的话，就多给放歌给他们听。 心灵的感觉 新生儿及婴幼儿的听觉发育特征： 从胎儿及新生儿期起，小儿的听觉器官就很发达，新生儿对说话的声音就有很敏感的反应； 3-6个月的婴儿，对某些声音的感知能力甚至比成人还要好。随着基本听觉的发育，婴儿对音乐的感知能力，在很早就能表现出来。喜欢听旋律优美令人愉快的音乐，在语言及音乐的感知方面发育得都比较早； 到了1周岁左右，大多数的孩子，对听到的音乐声音会表现出强烈的反应。有的孩子会随着音乐的节奏，舞动四肢摇晃屁股做跳舞的动作，有的孩子只要听到歌声和音乐声，就会符合着音乐的节律，发出类似唱歌样的“啊、啊”声，并开心地手舞足蹈不停地晃动着身体。 有的小孩，听到音乐会情不自禁地跳舞的原因？ 这些反应的出现，与孩子的个性气质有关 。确切一点说：每个孩子对刺激的敏感性都不尽相同， 大多主要是由于先天所决定的 。在不同气质的儿童中，那些活动能力强、对新鲜的刺激反应性高、适应性较强、每日都能保持愉快的情绪、和人交往时能和言悦色表现友好行为的孩子，在听到音乐声后，往往就会出现手舞足蹈的动作。此类孩子有个性活力、具有 探索 性、接受到的信息量较多，对音乐的敏感反应表现得较激烈，很容易在听到音乐声后，情不自禁地随之舞动四肢，做出舞蹈样的动作来。 这些动作表现，是由于先天遗传因素所决定的，是孩子的一种自发的运动表现，绝非后天人为的培养所致。相反也有的孩子，对于音乐声却没有兴趣和产生敏感的反应，也不会做出任何特别的动作来。 人的气质本身，无好坏之分，各有长短之处。 儿童从出生开始，为满足生存和发展的需要，就在寻求着适合自己的环境和生活方式。 并在成长过程中不断地调试着，与家长相互之间适宜的相处模式。 儿童的行为特征，受父母的态度和抚养方式的影响。而具有良好性格特征的孩子，也能与家长之间和谐、愉快地相处，对自身能力的发展十分有利。家长需了解自己孩子的特点和个体的差异，力争给孩子营造出最适宜的良好生长环境。 生活在和谐氛围中的孩子，易于发挥出自身的最佳潜在能力，去获得成功发展的机会。 家长们当看到可爱的小家伙，听着音乐手舞足蹈的时候，不妨也尝试着跟他们一起，尽情地互动一下吧！ ：每一个小孩子生来都是具备音乐潜能的 ，无一例外。这就是我们经常看到的小孩子会随着音乐跳舞，有时候跳舞还能跟上音乐的节奏。但是我们大人唱歌好听的确实少之又少，经常被人说五音不全呢？那是因为从宝宝时期，就没有在接受音乐的刺激，音乐潜能就没能得到持续性的开发，用尽废退，慢慢地导致大人们五音不全，没有音感。 我是美吉姆国际儿童早教中心的一名老师，相信很多家长听说过一个词叫 “绝对音感” ，宝宝在早期教育的时期，对音乐来说，就是锻炼孩子的绝对音感，让孩子对音乐感兴趣，我们总是在电视上看到一些音乐宝宝，比如宝宝打架子鼓、宝宝钢琴等等都是绝对音感比较好的孩子。 如果你发现你的孩子对音乐感兴趣，不妨让孩子多多接触一下音乐，你会得到不一样的惊喜！ 听音乐有哪些好处呢？ 1、能够间接地刺激宝宝的语言中枢，促进宝宝语言发育。 2、能够培养宝宝的绝对音感，提高宝宝对音乐的兴趣。 3、能够让宝宝心情愉悦， 健康 愉快地成长。 4、增强宝宝的节奏感。 这应该是一个人的本能，婴儿正是比较好动的时候，他听到音乐想起之后，身体会不由自主的动起来，特别是手舞足蹈。在我们看来婴儿是在跳舞，其实呢在婴儿心里是听到音乐在运动。

[create_time]2022-06-10 13:51:58[/create_time]2022-06-24 10:27:05[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]零下温暖17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d92d69b6.6qcG1mjKNBMdim7k3o1gpg.jpg?time=4839&tieba_portrait_time=4839[avatar]TA获得超过609个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]493[view_count]

自己的孩子听到音乐忍不住跳舞是咋回事？

西西是个两岁半的小女孩，前两天妈妈带着她去看奶奶，饭后就跟着奶奶来到广场上跳起了广场舞，西西一听到音乐就跑过去跟着蹦跶起来了。只见西西一会挥舞着双手，一会扭动着小屁屁，一会儿跺着双脚……广场上的音乐在不停变换着，而西西的节奏也跟随音乐的改变而变换着，奶奶高兴地直说：“这孩子乐感真好，以后肯定是个学艺术的好材料。”孩子听到音乐就会跳舞的原因西西妈妈却说，孩子都喜欢音乐，一听到音乐就忍不住跳舞，这是正常的。西西奶奶坚持说西西就是乐感好，以后一定要送去学音乐舞蹈类的艺术。下面我们一起去分析下之所以有的孩子听到音乐就会跳舞的原因。1.孩子对音乐有着天然的感知力根据美国音乐教育之父戈登的理论研究：孩子在三个月大时音乐智能已然形成，所以很多发达国家都把音乐启蒙作为幼儿园的必修课程，而且因为孩子对音乐有着天然的感知力，所以越早教育效果越好。现在，音乐胎教也是很多人推崇的一部分，很多孕妈妈在怀孕时便会听一些高雅舒缓的歌曲，以此来促进宝宝发育。对于那些一听到音乐就忍不住跳舞的孩子，说明他们的音乐天赋很好，也说明他们的情绪乐观、快乐。2.孩子身体的律动好，有着强烈的表现欲通常我们发现，如果是在一个陌生的环境中，有的孩子即使听到音乐也不会跳舞，而一旦到了熟悉的环境中，他们则会快乐地扭动起来。如果一个孩子一听到音乐就忍不住想跳舞，那他一定有着强烈的表现欲，一是说明他身体的律动好；二是说明他想以此吸引别人的注意；三是他想以此表明自己很快乐。如何进行音乐启蒙孩子对音乐有着天然的感知力，那既然孩子这么喜欢音乐，作为父母，我们该如何对孩子进行音乐启蒙呢？1.创设一个优越的音乐环境2.让孩子聆听多种多样的音乐很多父母都给孩子听歌，但大多数都是给孩子听的儿歌，其实对于孩子而言，只听儿歌并不利于孩子的音乐启蒙。也可能有些家长会觉得除了儿歌，其他歌曲孩子也听不懂啊，其实音乐未必要懂，我们要培养的就是他的乐感。建议家长们多给孩子选一些形式丰富的、内容积极健康向上的音乐，如流行音乐、古典音乐或者各种乐器演奏都是可以，一定要学会择优选择。对于幼儿来说，音乐启蒙其实就是一种耳濡目染的教育方式，父母可以借助生活的声音，也可以借助自然的声音。总之，让孩子听到、感受到美好的音乐就是在做音乐启蒙。

[create_time]2020-10-16 20:45:11[/create_time]2020-10-14 21:04:04[finished_time]4[reply_count]0[alue_good]笑雨聊情感[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=283311731,3528925727&fm=3012&app=3012&autime=1692074955&size=b200,200[avatar]TA获得超过1753个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]659[view_count]

适合幼儿中班的最新舞蹈

1、婴儿拨水蛙，配以《蛙拨水》音乐，可以让小朋友们发出咯吱咯吱的声音，活力十足，非常适合小儿童班跳舞活动。2、跳跳蚂蚁，配以《蚂蚁上树》音乐，可以让小朋友仿照小蚂蚁一起做半蹲动作、跳起跃动作等，让小朋友们在活泼有趣的舞蹈中轻松学习。3、快乐跳舞，配以《快乐起来》音乐，这是一支活泼又有趣的舞蹈，可以让小朋友们一起用肢体语言展现快乐和热情。4、幼儿园国歌，配以《海阔天空》音乐演奏，让小朋友们自由自在的摆动双手拍手，轻松欢快的体验愉悦。总之，这些简单的的舞蹈动作对于幼儿园中班跳舞都有极大的帮助，能够有效地激发孩子们学习的热情，同时也能提高孩子们的舞蹈技巧，增强他们的节奏感。

[create_time]2023-04-07 18:50:47[/create_time]2023-04-21 12:56:13[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]randomeh[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a669ec9.DUMqrPNdYl9G5J1zr17m7Q.jpg?time=3434&tieba_portrait_time=3434[avatar]超过123用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]32[view_count]

儿童舞蹈基本功动作16个

一、压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间没有缝隙。二、压肩这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。三、推脚背组合脚背的好坏因人而异，大部分撒于先天因素，但也不能忽视后天的训练。在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开;训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。四、踢后腿双手扶把杆小八字部站好，膝盖都要绷直，头抬起来平视前方。在踢后退的.过程中，上半身保持不动，不要侧身回头，胯不能松，脚背和膝盖都要绷直。切忌身体前倾。五、下腰双脚打开至肩宽，双臂向上伸直，五指打开，手心朝前，下腰时，上半身向后仰，头抬起来向后找自己的脚后跟，身体和手都向脚后跟靠齐并往里卷，下好以后，手臂和膝盖都尽力撑直，眼睛看脚后跟。

[create_time]2020-11-12 14:00:04[/create_time]2020-11-24 00:00:00[finished_time]3[reply_count]0[alue_good]娱乐众生相9[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/8ed25277fb6ee31fb970e085d3d3044f.jpeg[avatar]市场营销[slogan]解答一些关于娱乐的问题！[intro]4549[view_count]

儿童基本功舞蹈动作

儿童基本功舞蹈动作包括以下几种：1、压腿：压腿时要注意动作的规范性，将一条腿放在支撑物上，伸直膝盖，绷直脚背，伸直手臂，双手合拢，平放在支撑物上。2、倒立：儿童练习倒立时，需要有人帮助，扶持站立，同时注意安全。3、地面踢腿：地面踢腿时，需要先进行热身运动，然后趴在地上，双手放在身体两侧，然后抬起左腿，尽量向上抬起，达到自己的极限位置，然后放下左腿，换右腿重复以上动作。4、地面搬腿：地面搬腿时，需要先进行热身运动，然后趴在地上，双手放在身体两侧，然后抬起左腿并屈膝，双手抓住左脚踝，尽量向上抬起，达到自己的极限位置，然后放下左腿，换右腿重复以上动作。5、仰卧举腿：仰卧举腿时，需要先进行热身运动，然后仰卧在地上，双手放在身体两侧，膝盖弯曲，双脚并拢，然后慢慢抬起双腿，直到腿与地面垂直，然后慢慢放下。6、压胯：压胯时要注意将双脚打开，略宽于肩膀，然后身体前倾，用腹部贴紧地面，双手撑地，保持这个姿势10秒钟。7、勾绷脚：勾绷脚时要注意将双脚并拢，脚尖向上，然后慢慢绷直脚背，再放松，重复这个动作。8、踢后腿：踢后腿时要注意将双手叉腰，双脚分开与肩同宽，然后向后踢腿，踢起的腿要尽量伸直。9、竖叉：竖叉时要注意将一条腿向前伸直，另一条腿向后伸直，身体前倾，手撑地面，保持这个姿势10秒钟。10、横叉：横叉时要注意将一条腿向前伸直，另一条腿向后伸直，身体侧卧，手撑地面，保持这个姿势10秒钟。以上动作都是儿童基本功舞蹈中常见的动作，需要注意的是，每个动作都有其规范的姿势和要点，练习时需要按照规范进行，以免受伤。同时，在练习基本功的过程中，要注重儿童的身心发展和健康，不要过度训练，以免对儿童的身心造成不良影响。学跳舞的优缺点一、优点1、跳舞可以增强体质，增强免疫力，减少生病的机会。2、跳舞可以增强身体的柔韧性、协调性，提高人的气质和自信心。3、跳舞可以让人心情愉悦，减轻压力，缓解焦虑和抑郁症状。4、跳舞可以帮助人们更好地理解音乐和节奏，提高音乐欣赏能力和舞感。5、跳舞可以帮助人们塑造良好的身形，改善体态，减少赘肉，让身体更加健康。二、缺点1、跳舞需要一定的身体素质和体能，不适合身体条件不允许的人。2、跳舞需要长期的练习和耐心，不能短时间内看到效果，容易让人失去兴趣。3、跳舞需要投入一定的时间和精力，可能会影响其他事情的安排。4、跳舞需要一定的基础和指导，如果没有正确的指导，容易受伤或养成不良的习惯。5、跳舞需要一定的经济支持，可能需要支付一定的学费或道具费用。

[create_time]2023-08-03 22:20:51[/create_time]2023-08-09 18:41:57[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]巧轶u5[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d1583457.auwg1ij1MQjD-NKuK13a3w.jpg?time=7149&tieba_portrait_time=7149[avatar]超过70用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]13[view_count]

幼师在幼儿律动表演中最主要的动作要求

幼儿动作的发展，无论是健康领域还是艺术领域，要求协调性练习的增进，不要求精细动作的深入。组织活动能力：教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。扩展资料：沟通能力：要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”参考资料来源：百度百科-幼儿教师

[create_time]2021-01-08 14:14:56[/create_time]2020-05-11 11:53:40[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]小鱼爱旅游世界[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/5f052624d81b0977555b02c1dd1439395329.jpeg[avatar]小鱼爱旅游，世界各地都走一遍是我的爱好[slogan]小鱼爱旅游，世界各地都走一遍是我的爱好[intro]165[view_count]

幼儿园中华美少年舞蹈串词

以下是一些适合幼儿园中华美少年舞蹈串词：1、欢快的音乐响起，是我们的中华美少年。2、小小身体大大的梦想，我们一起跳起来。3、手舞足蹈表达心情，一起跳吧全场陶醉。4、小小身体大大能量，我们一起活力满满。5、舞蹈的力量，振奋人心，说不出的欢乐。6、动感的音乐，热情的舞蹈，共同展现青春无畏的气息。7、小小的舞步，大大的节奏，让我们的舞蹈更加精彩。8、舞动人生，让我们一起跳跳跳。9、优美多姿的舞蹈，点亮我们的人生旅程。10、中华美少年，舞动梦想。11、我们手拉手，共舞青春。12、跳跃在舞蹈中，释放内心的热情。13、尝试挑战自我，让生命的每个瞬间都有精彩。14、舞动青春，满怀力量。15、广阔的未来等待着我们，让我们一起舞动。16、快乐的舞蹈，展现我们的才华无限。17、梦想让我们飞翔，舞蹈让我们奋斗。18、缤纷的世界，精彩的我们，用舞蹈展现。19、舞蹈是爱的语言，是幸福的标志。20、让我们的舞蹈来点亮生命，展示美好人生。美少年舞蹈指的是：身体的控制之美，即身体的延伸，张力，速度，力度等舞台的空间之美，即舞台上舞者通过身体利用空间展现出来的叙事功能和情感表达等等舞者表演之美，每个好的舞者绝对会是一个好演员，面部表情的控制和身体的控制一样重要舞蹈音乐之美，舞台美术之美，舞蹈服装，舞者造型之美....不同的舞种，不同的舞蹈形式有着不同的美感

[create_time]2023-05-25 14:12:31[/create_time]2023-05-25 11:03:08[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]真学小0k[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d3647d74.yugEGLA6lRSZ0uOYhv0rfQ.jpg?time=2582&tieba_portrait_time=2582[avatar]超过26用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2518[view_count]

幼儿舞蹈节目串词

　　幼儿舞蹈节目串词（一） 　　甲：欢乐不怕重复，快乐不会厌倦，我们怀着一颗虔诚的心，祈求上天年年丰收，年年喜庆，请欣赏舞蹈《欢乐中国年》，请下一个节目《咕咕宝贝》作准备。 　　乙：祖国妈妈给我们营养，让我们快乐成长，我们要做超人，要做新型宝贝，努力学习天天向上。请欣赏体操《咕咕宝贝》，请下一个节目《跳跳操》作准备。 　　合：舞蹈让人健康快乐，撒下的是热情，传播的是快乐。 　　甲：我们用欢快地舞蹈来表达内心无尽的喜悦，用激昂的热情欢迎大家的光临。 　　乙：请欣赏《跳跳操》。请下一个节目《小花猫》作准备。 　　甲：一群可爱的小花猫向大家问好来了！猫说： 　　乙：“健康四大基石是——戒烟限酒，心理平衡，合理膳食，适当运动。”我是一只快乐星猫。 　　甲：请欣赏幼儿舞蹈《小花猫》。请下一个节目英语操《hello》作准备。 　　幼儿舞蹈节目串词（二） 　　1、合唱《阳光校园》 　　丙：沐浴着灿烂的阳光，可爱的校园是花园、学园、乐园， 　　丁：我们在这里愉快地学习、快乐的成长。 　　丙：道不尽的幸福，唱不尽的欢歌，歌唱美丽的 　　合：《阳光校园》 　　2、舞蹈《火红的`童年》 　　乙：一身飘洒的红装，一团燃烧的火焰，那是火红的童心，向着太阳，走向灿烂；又似红红的花朵，迎着太阳，争奇斗艳。请欣赏舞蹈《火红的童年》 　　3、幼儿歌伴舞《甜甜的家》 （ 幼儿园小歌手自己主持。幽默风趣般的主持） 　　男：领导老师大家好，我是幼儿园的小主持人××× 　　女：小朋友们节日快乐，我是幼儿园的小主持人××× 　　男：说起我们学校的幼儿园呀，那可是我们小朋友们的乐园，哎，×××，你给大家说说咱们幼儿园里都有什么？

[create_time]2022-06-08 12:53:17[/create_time]2022-06-19 18:56:23[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]家宝17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ee26b1ec.fi0p3-KBnRw9sM4MhHwUjg.jpg?time=699&tieba_portrait_time=699[avatar]TA获得超过823个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]586[view_count]

幼儿舞蹈活动方案幼儿园活动大全

幼儿经常参加生动活泼的舞蹈 教育 和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，以下是我精心收集整理的幼儿舞蹈活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿舞蹈活动方案1 【设计意图】 上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有 儿童 趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。 【活动目标】 1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。 2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。 【活动准备】 歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等 【活动过程】 (一)听音乐，让幼儿愉快地进场 进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》 让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的 想象力 ，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。 (二)练习呼吸、手的动作 复习音乐：《看星星》 1.师说："小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。" 2.做动作时要注意： ①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。 ②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。 3.请做得好的小朋友出来示范 指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。 (三)学习提腰 1.师说："刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。" 2.教师先做示范动作 ①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?" ②学习提腰动作要领 一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。 3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。 4.和幼儿一起数节拍做动作 老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。" 5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是： 1)手起时要先起手肘，再到手腕。 2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。 3)眼睛要一直看着手走。 4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。 6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍 7.师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》 ①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。 "小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星。" ②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。 8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍 (四)游戏部分 乐曲《兔子舞》 1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。 2.请兔子们一起跳着舞回家。 幼儿舞蹈活动方案2 活动目的： 1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。 2、有爱整洁、爱美的情感。 活动准备： 1、小猫头饰、尾巴人手一份。 2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。 观察记录：活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动 反思 ：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。 措施 ：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。 幼儿舞蹈活动方案3 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调 性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。 2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐， 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、展开 1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? (两个人面对面站好。) -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 -小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 (2)欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。 (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。 (4)听音乐完整表演。 提醒：前奏时，按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。 (1)幼儿站好双圈。 现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。 (2)学习怎样变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。 师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。 (3)听音乐完整跳2-3遍 三、活动延伸 引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀， 咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好? (活动结束) 幼儿舞蹈活动方案4 活动背景 经过一年的集体舞教学研究，孩子们积累了一定的舞蹈 经验 ，能较好地演绎单圈、双圈集体舞、队列舞等有固定队形的舞蹈。但对于更为自由、开放的 广场舞 却从未接触过。在平时的音乐活动中我还发现，孩子们不太会合理利用已有空间，经常挤在一起活动。基于以上原因，我设计了此次活动。 活动目标 1.初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。 2.能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。 3.在手腕花的帮助下与同伴合作舞蹈，体验集体舞活动的快乐。 活动重点 引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两合作舞蹈。 活动难点 会合理利用空间，并在音乐结束前找到朋友。 活动准备 1.音乐《萨沙》; 2.幼儿每人右手上戴一个手腕花。 活动过程 学习表现朋友见面时的惊讶动作 1.直接导入。 师：“今天我们要一起跳一个好玩的朋友舞。” 2.表现惊讶的动作。 师：“当你某天出门散步的时候，突然碰到了一个很久没有见面的好朋友，你会怎样” 师 总结 幼儿的回答，并示范指着对方说：“是你是你就是你!” (动作：单手叉腰，右手伸出食指，身体后仰，指着对方说：“是你，是你，就是你。”) 3.师幼互动，练习碰面后的惊讶动作。 引导：“很惊讶地说话时，身体会怎样”(身体向后仰，表情很惊喜) 提示：用戴手腕花的手指着朋友说。 4.幼儿互动，两两练习。 (评：活动开始，老师利用语言创设了一个有趣的情境，通过师幼、幼幼互动，让孩子不知不觉地融入到情境中，自然、愉快地学习表现惊讶的动作。语言节奏的加入，更使幼儿兴趣浓厚，表现到位。) 学习听辨音乐找朋友 1.欣赏第一段音乐(找朋友的音乐)，师用动作带领幼儿听辨乐句。 “音乐有几句你能听出来吗一起听着音乐用动作告诉大家。”(再次听辨音乐) (评：听辨乐句是活动的难点，老师利用手指走路的动作，让幼儿清晰地感受到了四个乐句。幼儿通过模仿学习，在“动”的过程中进一步感受了音乐，学会了听辨乐句，为下一环节的活动打下了基础。) 2.讲解找朋友的规则。 “音乐响起，我们都在大街上散步，各处的风景都要去看看。等到音乐快结束的时候，找一个离你最近的朋友，面对面，互相指着对方说：是你!是你!就是你。” 3.幼儿尝试跟着音乐散步、找朋友。 师鼓励幼儿散步时充分利用教室空间。 4.讨论：有什么好办法能在音乐快结束时找到朋友 5.幼儿再次尝试听音乐找朋友。 6.完整表现找朋友及找到朋友后的惊讶动作。 (评：散点结伴舞需要培养幼儿自如找空间的能力，老师利用散步这一情境，引导幼儿多观赏周围的风景，从而帮助幼儿明白：找朋友时不要扎堆，要善于寻找空地方。“如何根据音乐迅速找到朋友”老师没有直接告诉幼儿 方法 ，而是鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并进行尝试，最终明白：第三句音乐结束后去找朋友。体现了尊重幼儿的教育观。) 学习两两合作动作 1.两位老师示范合作舞蹈动作。 问：“我和朋友跳了哪些动作” 2.和老师空手练习互拍动作，提示从戴手腕花的手开始。 3.幼儿两两结伴练习。 讨论：怎样快速地转换动作 4.听音乐练习。 (评：大班下学期的幼儿学习能力显著提升，在早操锻炼中幼儿也有了两两舞蹈的经验，所以老师采用了模仿学习的策略，让幼儿学做动作，符合幼儿的年龄特点，满足了幼儿主动学习的需要。舞蹈过程中需要快速转换动作，这时幼儿碰到了困难，老师充分尊重幼儿的想法，鼓励每个幼儿用自己的方法解决问题，并给予支持与建议，使幼儿获得了自信与满足。) 幼儿舞蹈活动方案5 目标： 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。 2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。 3、学习基本动作"踵趾步"。 准备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。 活动指导： 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐， 学 唱歌 曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字? 第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林)听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么? (1)播放音乐，"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗? 4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。 (1)教师示范基本动作--踵趾步。 (2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 (3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 (4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧! 幼儿舞蹈活动方案幼儿园活动大全相关 文章 ： 1. 幼儿园舞蹈活动策划方案大全 2. 幼儿园舞蹈活动策划方案 3. 幼儿园活动方案趣味活动集锦 4. 幼儿园活动方案2020方案大全 5. 幼儿园策划方案创意六一活动最新大全 6. 2020幼儿园元旦晚会活动策划方案大全3篇 7. 幼儿园元旦主题活动精选方案大全 8. 六一儿童节幼儿园活动方案2020最新大全5篇 9. 活动方案集锦六一儿童节幼儿园方案范例 10. 幼儿音乐活动方案精编大全

[create_time]2022-07-02 04:16:14[/create_time]2022-07-10 16:39:10[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]谦逊还清新的小萨摩耶9063[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a7540ce8.sNcBSJ6IAD8Yxg-J41YGjA.jpg?time=5189&tieba_portrait_time=5189[avatar]TA获得超过659个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]262[view_count]

大班舞蹈的活动方案

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。下面是我给大家整理的大班舞蹈的活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。 大班舞蹈的活动方案1 活动目标 1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。 2、会用优美的动作跟随音乐表演。 活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞 唱歌 的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》 活动过程 一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。 2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。 3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。 二、组织幼儿分段欣赏乐曲。 1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。 提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。 2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。 听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。 3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么? 4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。 三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。 1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样? 2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。 四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。 1、欣赏老师的表演。(老师自编) 2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。 3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。 大班舞蹈的活动方案2 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调 性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。 2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐， 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、展开 1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? (两个人面对面站好。) -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 -小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 (2)欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。 (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。 (4)听音乐完整表演。 提醒：前奏时，按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。 (1)幼儿站好双圈。 现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。 (2)学习怎样变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。 师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。 (3)听音乐完整跳2-3遍 三、活动延伸 引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀， 咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好? (活动结束) 大班舞蹈的活动方案3 活动目标 通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 经过舞蹈活动促进全身运动。 活动准备 《快乐小猪》舞蹈视频 活动过程 一、熟悉音乐节奏 1、大家一起来欣赏音乐。 2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。 4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。 5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。 二、学《快乐小猪》舞蹈 1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。 2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。 3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。 三、小结 1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。 大班舞蹈的活动方案4 篇三 掀起你的盖头来 预设目标： 1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。 活动准备： 1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。 2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。 3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。 活动过程： 一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 1、观赏视频。 师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈? 2、回忆新疆舞的特点。 师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢? 师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 二、复习新疆舞的基本步伐。 我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1.聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。 师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊? 让我们再来一起听一听! 2.幼儿创编舞蹈动作。 (1)创编掀盖头的动作。 师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗?(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚) 那怎样才能看清出呢? 你来掀掀看，看清楚了吗? 想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感) 哦!这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱，一边做动作) (2)创编看姑娘的动作。 师：看清楚了吗?你是怎样看的? 哦!你是这样看的，真漂亮!还可以怎样看呢? 小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳) (3)创编赞美姑娘的动作。 师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢? 哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!(出示图示) 这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 师：一起来学学看!教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)——手(托帽手)——整体)。 好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。(教师巡回指导，纠正不正确的姿势) 还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿)手是这样放的，那脚怎样做呢?(带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。) 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗? (1)先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次! (2)换动作的顺序。 师：小朋友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好! 五、尝试进行合作表演。 师：你们真棒!表演都很出色，咱们来分组表演好不好? 咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?(幼儿分组表演) 5组小朋友都表演的不错!老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的!能不能做到?(幼儿表演) 六、结束部分 师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧!(与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。) 大班舞蹈的活动方案5 【活动目标】 1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。(重点) 3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点) 4、体验合作的乐趣。 【活动准备】 音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 【活动过程】 一、激发兴趣 1、角色导入(自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫) 师：我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩，真舒服!(课前热身) 2、引导幼儿了解生长过程。 师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗? 幼：开心! 师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢? 幼：因为我们还没长大呢…… 师：那宝宝们怎么才能长大呢? 幼：各抒己见 3、出示成长图片，帮助幼儿了解。 师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的? 4、教师小结：卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵 二、欣赏音乐。 1、师：咦?是什么声音? 2、幼儿欣赏。 师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么? 幼：开心，快乐……/像一个 故事 。 师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了!你们长大了，便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了…… 3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。 三、师幼创编动作。 1、幼儿创编动作并示范。 2、以小组为单位合作创编并示范。 3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿。 4、集体练习。 四、集体表演。 五、结束活动： 师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗? 幼：愿意! 师：那好!我们现在出发吧! 活动延伸：回家跳给爸爸妈妈等好 爱好 爱我们的人…… 大班舞蹈的活动方案相关 文章 ： ★ 幼儿园舞蹈活动策划方案大全 ★ 幼儿园舞蹈活动策划方案 ★ 幼儿舞蹈活动方案2020幼儿活动集锦 ★ 幼儿园大班音乐活动方案【5篇】 ★ 幼儿舞蹈活动方案实用方案合集 ★ 幼儿舞蹈活动方案幼儿园活动大全 ★ 幼儿舞蹈活动方案2020最新幼儿园活动大合集 ★ 幼儿园大班舞蹈班教学计划 ★ 幼儿园大班舞蹈计划 ★ 大班优质音乐活动方案

[create_time]2022-06-21 10:29:30[/create_time]2022-06-30 08:11:26[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]新东都17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a065045.pZQna0cSLYxp2wwq-wiUvQ.jpg?time=4637&tieba_portrait_time=4637[avatar]TA获得超过4955个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]18[view_count]