舞蹈的意义和价值是什么？
意义和价值：中华民族拥有五千年的悠久历史，其独特的文化氛围造就了中国文化与众不同的文化气质和文化体系，舞蹈属于最为古老的传统艺术表现形式之一，有着其独特生命力以及创造力。艺术作为人类文明的一种特殊产物，对于整个社会的发展以及国家的繁荣昌盛都具有十分重要的促进作用。其中民族舞蹈属于一种十分古老而具有独特魅力的艺术产物，自身具有十分重要的现实意义以及机制，作为中华民族传统文化的载体之一。民族舞蹈的振兴可以弘扬优秀的传统文，提升国家文化上的软实力。舞蹈的情感表达舞蹈是人们进行自身情感表达的一种特殊的方式，舞蹈与其他表达方式有所不同的是舞蹈是用人的身体作为工具，通过对人的身体进行艺术加工，从而达到情感表达的目的。我国民族舞蹈本身就是来源于生活，很多舞蹈都是在人们劳作过程中进行创造的，本身就带有非常强的地方特色和人文情怀。人们通过舞蹈进行情感表达的，同时也进行我国社会经济条件的反映，创造很多富有地方特色的舞蹈。以上内容参考知网-民族文化孕育民族之魂——论民族舞蹈艺术的现代化意义与价值
[create_time]2022-02-18 16:44:06[/create_time]2022-02-14 16:24:51[finished_time]2[reply_count]1[alue_good]社会小能人G1[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a2bdd4ab.rYO7MAKfAo6cOc9Qq3_6GA.jpg?time=3171&tieba_portrait_time=3171[avatar]TA获得超过1万个赞[slogan]一起学习，共同成长[intro]7543[view_count]舞蹈的意义和价值是什么?
舞蹈的意义和价值：学舞蹈可以让你的形象更加美好，让你更自信。民族舞蹈家于晓雪说过：“舞蹈最根本的意义就在于让那些没有任何专业技巧的舞蹈爱好者们能在舞台上自信、快乐地跳起当地民间或本民族舞蹈。”跳舞使别人对你刮目相看，使自己对自己有更深一层自我价值的发现。当别人对你刮目相看的时候，你也会觉得自己好像突然之间就变成了一个高雅而高贵的人，自信自然而然随之而来。而且舞蹈还可以帮助你树立更加美好的形象，跳舞的过程也是一个塑造形象的过程。学习舞蹈注意事项用户需要注意很多人习舞人都比较在意自己的舞蹈动作是否标准，而忽视舞蹈最重要的部分之一是感觉。在世界上有很多优秀的舞蹈家，有的舞蹈家的身材甚至是五大三粗，但是这并不会影响舞蹈的整体效果。在没有练出舞蹈感觉和标准的舞姿前，观众最先感受到的就是我们舞者的体态。所以在平时练习舞蹈时要注意练习自己的舞蹈形态，切忌弯腰驼背。当自己能用心体会舞蹈，用心体会舞蹈和音乐的感觉。我们自然而然的就会形成特有的舞蹈意识。
[create_time]2022-01-17 22:21:40[/create_time]2022-01-14 18:06:40[finished_time]2[reply_count]2[alue_good]教育畅谈者[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1fe87a91.CTxBSnqsnyCcaTZWjiqjvw.jpg?time=4867&tieba_portrait_time=4867[avatar]答题姿势总跟别人不同[slogan]可可学姐[intro]15431[view_count]幼儿舞蹈的作用及意义
1.幼)儿舞蹈教育有助于幼L品德的养成
我国伟大的教育家陶行知说:‘道德是做人的根本,根本-坏,纵然使你有-些学问和本领,也无甚用。”幼)L舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性,孩子们在学习、排练、表演舞蹈的过程中,能学会认识事物的真、善、美，还可以让幼儿养成懂礼貌习惯及具备一定的社会公德、意志品质等等。
自理能力的培养:每次舞蹈活动，幼儿都要更换体操服或舞蹈服装，幼儿自己穿脱衣服、系鞋带，管理道具等等，也养成了良好的生活习性。
集体观念的培养:我们发现幼儿通过每次舞蹈教学，集体观念增强了，知道自己是集体中的一员，每个人都有角色，特别是通过表演，很能增强幼) L的集体荣誉感和团结协作意识。
意志品质的培养:舞蹈教学是具有严格的统一性、规范性、强制性，排练往往非常辛苦。让幼J L体验和感受"只有付出汗水，才能有所收获”的道理，真正体现了寓教于学的教育原则。
2.幼儿舞蹈教育有助于幼儿智力的发展
舞蹈是一门由节奏、速度、动作、表情、队形、想象集一身的综合艺术。现代科学研究证明，舞蹈能对右脑智力的开发起到直接的强化作用,有助于促进幼) l大脑神经系统的发育，能够及时调节幼儿神经系统与感觉器官,使身体各器官活动协调一致,从而使大脑思维能力得到全面的发展。
舞蹈是集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一-身的一门艺术，符合幼) l天生好动、善于幻想这一-特征。实践证明，通过舞蹈教育，让幼儿自由思索,大胆想象幼儿的创造力能够得到明显的提高。
3.幼J L舞蹈教育有助于幼儿体质的增强
适度的舞蹈教育对于增强幼儿身体素质的作用是显而易见的。凡是学习舞蹈的孩子,食欲好睡眠好,身高、体重增长快，可以使神经系统,人体各器官、肌肉、骨骼都得到全面的锻炼，并能培养幼儿灵敏、速度、力量、耐力、节奏感等,为今后各年龄阶段的学习与工作打下良好的基础。
舞蹈能使人的身体各部分肌体都能得到较好的开发和锻炼，使幼) L的动作更加协调和完善。养成优雅的体态和较好的外形气质。不仅让幼儿身心愉悦、乐此不疲，而且有助于幼儿的身体健康。
4.幼L舞蹈教育有助于幼J L审美能力的培育
舞蹈蕴含动作美、队形美、服装美、音乐美等丰'富的美的内涵。通过幼J L舞蹈可以引导幼儿多方位的去感知美、欣赏美，认识事物的真、善、美。只要孩子们掌握了一些基本的舞蹈技能,又能亲身体验自己的创造活动，就会使孩子们破除舞蹈高深莫测的神秘感,有利于培养孩子们勇于扣响艺术殿堂大门的勇气和力量。
舞蹈表现美的形式与其它教育形式有所不同,它是通过对音乐的感受,以协调的动作来表现美。幼J l还可以把自己的情感通过舞蹈动作表现出来,不但在形式上创造了美,也在心灵中感受到了美。幼J L舞蹈动作大多风趣幽默、生动形象,表现美的形式也就多种多样，幼) L也就学会多种表现美的形式，能够更加主宫地夫表现美
[create_time]2021-07-15 15:30:00[/create_time]2021-06-12 13:14:19[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]xzzxx0000[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a5a4772c.KbdKPrfjX6afRexeelZuHg.jpg?time=1838&tieba_portrait_time=1838[avatar]TA获得超过16.9万个赞[slogan]啊啊啊啊[intro]488[view_count]
舞蹈教育的意义和目的
一、何为舞蹈教育 所谓舞蹈教育就是保存、传授舞蹈技巧和舞蹈理论，促进舞蹈艺术的繁荣发展，是普及舞蹈文化的重要手段，它可根据不同的对象和不同的目的，分为群众性舞蹈教育和专业性舞蹈教育。前者以普及为主，以自娱为目的，而后者以提高为主，以培养专门人才为目的。 二、儿童学舞蹈的意义 学习舞蹈有利于促进儿童智力的发展。抓住孩子们天生爱动、爱跳的特点，也要符合幼儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点而选舞蹈。孩子们会在动作、节奏、娱乐中提高模仿能力，加深对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。 在儿童舞蹈的教学过程中，我并不单一满足于教会孩子一个动作、一段小组合，而是给孩子们留下一个创造性的空间。例如：我曾以一段节奏欢快的音乐，让孩子们随着节奏律动，让他们充分发挥自己的想象力和创造性。 结果，每个孩子都跳出了不同的舞姿、边跳边唱，对节奏敏感极了。又如：我曾以一段《雪绒花》为伴奏音乐，让孩子们对冬天的雪景展开想象，结果，孩子们都表达出对雪景的不同感受，有的表现出寒冷、有的表达出对雪花的喜爱……这种创造性的艺术活动，帮助孩子们完成了从平面形象到立体形象的升华转换。它能培养孩子们的形象思维，训练其敏锐的观察能力，使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥，从而促进学生的智力发展。 三、有利于培养儿童良好的道德意识和意志品质 舞蹈是一门整体艺术，儿童舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐划一的队形和动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉、守纪律注意集体协作的行为习惯。 儿童舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛病，而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点。在教学过程中，教师可以利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，许多孩子克服了性格内向、胆小害羞等缺点。参加艺术活动，开阔了孩子的眼界，增强了他们的自信心，培养了他们开朗活泼的个性。同时舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼。
[create_time]2020-10-12 19:56:43[/create_time]2020-10-27 19:41:14[finished_time]2[reply_count]7[alue_good]李树的恋爱[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.70f9f052.4hqBVSJp01EQX8mngVbhdw.jpg?time=1637&tieba_portrait_time=1637[avatar]致力于成为全知道最会答题的人[slogan]一个内向的人[intro]17042[view_count]
如何提高少儿舞蹈教育质量
如何提高少儿舞蹈教育质量 少儿舞蹈是由少儿表演或表现少儿生活的舞蹈，是对儿童进行德、智、体、美、劳综合教育的重要手段。那么，如何提高少儿舞蹈教育质量?下面我为大家搜索整理了相关内容，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网! 1、少儿舞蹈教育的任务 少儿舞蹈教学主要所采取的教学方法是教哺相结合的方式，教师解疑答问，学生学习。少儿这个年龄段的孩子是接受各种事物能力最好的时期，他们的思维能力也是刚起步，因此，教师在舞蹈教学过程中应该根据少儿的特点有目的、有计划的进行教学，科学合理安排好每一节课的内容。少儿舞蹈教学要从舞蹈的基本出发，例如基本动作、基本能力和基本技巧等。少儿这个阶段的孩子学习，兴趣是最重要的，它不像有思维的学生那样知道学习的重要性，他们学习到的知识大多数都是靠兴趣支撑获得来的，因此，在教学过程中，教师除了教学之外的一个重要任务就是激发学生的兴趣。 2、提高少儿舞蹈教育质量的具体途径 1.激发学生舞蹈的兴趣 少儿舞蹈教育的一个重要任务就是培养少儿对舞蹈的兴趣，让他们能够初步感受到美，这给教师提出了更高的要求，要求他们能够在课堂上融入快乐的旋律，锻炼学生的即兴表演能力。在教学时，教师要充分发挥自身的主导作用，让学生的主体作用发挥出来。要想提高少儿舞蹈教育质量除了兴趣之外，另一个重要的因素就是每段舞蹈都要能够让少儿看得懂，要能够理解舞蹈的内容和思想。因此，教师在编排舞蹈时要尽量贴近少儿生活，少儿在快乐 的时候都能够发挥自己的情感，手舞足蹈起来，最能让少儿接受的舞蹈就是既形象又有情趣的舞蹈，这种舞蹈完全符合孩子们的心理。另外，在少儿阶段的孩子们内心是比较脆弱的，尤其是在现阶段被家长加倍呵护的孩子，他们的自信心很容易受挫，因此，培养孩子们的自信心对兴趣的激发有着非常重要的作用。在教学过程中，多鼓励、奖励，少批评，增强孩子们的自信心，让孩子们在舞蹈学习时尽量将自己的优势发挥出来。 2.以民族舞蹈教学为先导 目前，少儿舞蹈的舞风都是以抒情舞、叙事性舞为主，随着儿童舞蹈题材的扩展，舞蹈体裁和形式也就多样化，因此目前的少儿舞蹈应该以民族舞蹈教学为先导，使儿童舞蹈更加丰富多彩。民族民间舞蹈教学在教学中是相当重要的一门课程，民间舞是伴随着群众的生活与风俗信仰,表达了他们的思想感情、审美情趣和理想愿望。例如，东北秧歌受到地域文化的影响，具有浓厚的乡土气息和民俗特点。东北秧歌在风格上既有火爆、泼辣的特点，又有稳静、幽默的特点。东北秧歌的音乐特点与舞蹈特点是一致的，既有火爆热烈的特点，又有欢快俏皮风趣和优美抒情的特点。东北秧歌很能培养学生的反应能力及掌握动作的分寸,体现放与收、动与静、强与若鲜明对比的能力。再如，蒙古族民间舞蹈历史悠久，内容丰富，形式多样。并以集体舞、三人舞、双人舞、独舞等不同形式来表现。在学习时，动作做到位后再去找感觉，比如步法的训练：膝部的屈伸保持身体的平稳，让动作流畅自如，学生还必须合理运用呼吸，找到蒙古舞蹈的感觉，才能表演，不然效果会适得其反。在表演的时候，老师要引导学生眼睛里能够看到茫茫草原，牛羊成群。心里有了，表演起来才会得心应手，观众也会被感染。 3.少儿创造能力的培养 少儿舞蹈教育中经常都是教师在上面教，学生只是简单、机械的模仿教师的动作，这种机械的模仿使得孩子们的思维也停留在了模仿上，而无法培养创新能力，即无法发挥出其创造力。传统的舞蹈教学过分的强调少儿舞蹈的技能，而注重模仿，但是现在，少儿的创造能力的培养是舞蹈教学的重点，因此要彻底改变传统的模仿，通过舞蹈教育开发少儿的创造力。也就是说，少儿舞蹈教育应该改变传统的技能型教学，提倡思维创造型教学。 4.教学方法的选择 少儿舞蹈教育的主要方法有示范教学法和启发性教学法。 (1)示范教学法。 任何动作及技术技巧的方法，教师都必须注重自身的'示范，或者安排柔韧性较好的学生逐一将动作摆到位来做示范。教师认真细致地将示范过程讲解清楚。此外，低级别、年龄小的班级，教师更要不断加强示范，带着学生一起做。例如：在教第四级的“波浪”练习中，教师先做一遍示范动作，让学生有一个整体的印象，然后先将手上波浪的动作、要求仔细讲解清楚，并进行单一练习;在手的动作完成后，再加上脚下的步伐，这时教师带着学生们一起做小鱼游泳的游戏。这样，既好玩又可以让学生在欢声笑语中将动作记得更好，同时教师的情绪也感染了学生，让学生在充满美感的学习过程中，产生浓厚的舞蹈兴趣，陶醉在舞蹈世界里。 (2)启发性教学法。 启发性教学：主要强调循循善诱，调动学生学习的积极性及求知欲。强调学生的正确学习目的，培养和发展学生独立思维的能力和探索精神。还是以第四级的“波浪”为例：在教学生怎样呼吸的时候，大部分学生不能很好的运用，于是教师可以让学生想象一下小鱼在水里吐泡泡的感觉，让小鱼跟在鱼妈妈的身后一张一吸不用嘴，而是用鼻子吐泡泡，很快学生就明白怎样呼吸了。在这个教学过程里，老师自然就是鱼妈妈了。教师对具体的动作要用生动、形象的比喻，启发学生对动作本身的理解和感悟，调动学生形象思维的能力，通过联想，更快地掌握所学的动作;且对动作表演的感染力也有非常大的帮助。无论是示范教学法还是启发教学法都是非常重要的舞蹈教学法，他们虽然方法不同，但是在应用到教学过程中时，都是先用专业术语进行教学，从而使少儿的专业素养有所增加，并且也使少儿的学习习惯由此养成。教学方法是帮助教师完成教学任务的一个重要辅助工具，但是也不是所有的教学方法都能够通用，因此，教师要注重教学方法的选择。少儿舞蹈教师在选择合适的教学方法时，首先要根据少儿的不同年龄、少儿的舞蹈基础等级、舞蹈类型等来进行选择。 总而言之，少儿舞蹈教育也是非常重要的一种教育。它需要通过深入思想和具体分析来选择合适的舞蹈教学方法、内容，促进教学质量的提高。 ;
[create_time]2022-07-13 22:50:50[/create_time]2022-07-23 21:32:30[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]浮冬城7613[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a7ecf0d5.ZPJ6iQhMmZW9h5iHZkcz4A.jpg?time=4281&tieba_portrait_time=4281[avatar]TA获得超过745个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]11[view_count]
提高少儿舞蹈教育质量的方法
提高少儿舞蹈教育质量的方法 随着舞蹈教育的快速发展，少儿舞蹈教育已经成为教育界比较重视的一项教学。由于少儿独立思考能力的限制，导致他们很容易受到其他外界因素的影响。下面是我搜索整理的关于提高少儿舞蹈教育质量的一些方法途径，供大家参考阅读，希望您喜欢!。 一、少儿舞蹈教育的任务 少儿舞蹈教学主要所采取的教学方法是教 哺 相结合的方式，教师解疑答问，学生学习。少儿这个年龄段的孩子是接受各种事物能力最好的时期，他们的思维能力也是刚起步，因此，教师在舞蹈教学过程中应该根据少儿的特点有目的、有计划的进行教学，科学合理安排好每一节课的内容。少儿舞蹈教学要从舞蹈的基本出发，例如基本动作、基本能力和基本技巧等。少儿这个阶段的孩子学习，兴趣是最重要的，它不像有思维的学生那样知道学习的重要性，他们学习到的知识大多数都是靠兴趣支撑获得来的，因此，在教学过程中，教师除了教学之外的一个重要任务就是激发学生的兴趣。 二、提高少儿舞蹈教育质量的具体途径 1.激发学生舞蹈的兴趣 少儿舞蹈教育的一个重要任务就是培养少儿对舞蹈的兴趣，让他们能够初步感受到美，这给教师提出了更高的要求，要求他们能够在课堂上融入快乐的旋律，锻炼学生的即兴表演能力。在教学时，教师要充分发挥自身的主导作用，让学生的主体作用发挥出来。要想提高少儿舞蹈教育质量除了兴趣之外，另一个重要的因素就是每段舞蹈都要能够让少儿看得懂，要能够理解舞蹈的内容和思想。因此，教师在编排舞蹈时要尽量贴近少儿生活，少儿在快乐 的时候都能够发挥自己的情感，手舞足蹈起来，最能让少儿接受的舞蹈就是既形象又有情趣的舞蹈，这种舞蹈完全符合孩子们的心理。另外，在少儿阶段的孩子们内心是比较脆弱的，尤其是在现阶段被家长加倍呵护的孩子，他们的自信心很容易受挫，因此，培养孩子们的自信心对兴趣的激发有着非常重要的作用。在教学过程中，多鼓励、奖励，少批评，增强孩子们的自信心，让孩子们在舞蹈学习时尽量将自己的优势发挥出来。 2.以民族舞蹈教学为先导 目前，少儿舞蹈的舞风都是以抒情舞、叙事性舞为主，随着儿童舞蹈题材的扩展，舞蹈体裁和形式也就多样化，因此目前的少儿舞蹈应该以民族舞蹈教学为先导，使儿童舞蹈更加丰富多彩。民族民间舞蹈教学在教学中是相当重要的一门课程，民间舞是伴随着群众的生活与风俗信仰,表达了他们的思想感情、审美情趣和理想愿望。例如，东北秧歌受到地域文化的影响，具有浓厚的乡土气息和民俗特点。东北秧歌在风格上既有火爆、泼辣的特点，又有稳静、幽默的特点。东北秧歌的音乐特点与舞蹈特点是一致的，既有火爆热烈的特点，又有欢快俏皮风趣和优美抒情的特点。东北秧歌很能培养学生的反应能力及掌握动作的分寸,体现放与收、动与静、强与若鲜明对比的能力。再如，蒙古族民间舞蹈历史悠久，内容丰富，形式多样。并以集体舞、三人舞、双人舞、独舞等不同形式来表现。在学习时，动作做到位后再去找感觉，比如步法的训练：膝部的屈伸保持身体的平稳，让动作流畅自如，学生还必须合理运用呼吸，找到蒙古舞蹈的感觉，才能表演，不然效果会适得其反。在表演的时候，老师要引导学生眼睛里能够看到茫茫草原，牛羊成群。心里有了，表演起来才会得心应手，观众也会被感染。 3.少儿创造能力的培养 少儿舞蹈教育中经常都是教师在上面教，学生只是简单、机械的模仿教师的动作，这种机械的模仿使得孩子们的思维也停留在了模仿上，而无法培养创新能力，即无法发挥出其创造力。传统的舞蹈教学过分的强调少儿舞蹈的技能，而注重模仿，但是现在，少儿的创造能力的培养是舞蹈教学的重点，因此要彻底改变传统的模仿，通过舞蹈教育开发少儿的创造力。也就是说，少儿舞蹈教育应该改变传统的技能型教学，提倡思维创造型教学。 4.教学方法的选择 少儿舞蹈教育的主要方法有示范教学法和启发性教学法。(1)示范教学法。任何动作及技术技巧的方法，教师都必须注重自身的示范，或者安排柔韧性较好的学生逐一将动作摆到位来做示范。教师认真细致地将示范过程讲解清楚。此外，低级别、年龄小的班级，教师更要不断加强示范，带着学生一起做。例如：在教第四级的“波浪”练习中，教师先做一遍示范动作，让学生有一个整体的印象，然后先将手上波浪的动作、要求仔细讲解清楚，并进行单一练习;在手的动作完成后，再加上脚下的步伐，这时教师带着学生们一起做小鱼游泳的游戏。这样，既好玩又可以让学生在欢声笑语中将动作记得更好，同时教师的情绪也感染了学生，让学生在充满美感的学习过程中，产生浓厚的舞蹈兴趣，陶醉在舞蹈世界里。(2)启发性教学法。启发性教学：主要强调循循善诱，调动学生学习的积极性及求知欲。强调学生的'正确学习目的，培养和发展学生独立思维的能力和探索精神。还是以第四级的“波浪”为例：在教学生怎样呼吸的时候，大部分学生不能很好的运用，于是教师可以让学生想象一下小鱼在水里吐泡泡的感觉，让小鱼跟在鱼妈妈的身后一张一吸不用嘴，而是用鼻子吐泡泡，很快学生就明白怎样呼吸了。在这个教学过程里，老师自然就是鱼妈妈了。教师对具体的动作要用生动、形象的比喻，启发学生对动作本身的理解和感悟，调动学生形象思维的能力，通过联想，更快地掌握所学的动作;且对动作表演的感染力也有非常大的帮助。无论是示范教学法还是启发教学法都是非常重要的舞蹈教学法，他们虽然方法不同，但是在应用到教学过程中时，都是先用专业术语进行教学，从而使少儿的专业素养有所增加，并且也使少儿的学习习惯由此养成。教学方法是帮助教师完成教学任务的一个重要辅助工具，但是也不是所有的教学方法都能够通用，因此，教师要注重教学方法的选择。少儿舞蹈教师在选择合适的教学方法时，首先要根据少儿的不同年龄、少儿的舞蹈基础等级、舞蹈类型等来进行选择。 总而言之，少儿舞蹈教育也是非常重要的一种教育。它需要通过深入思想和具体分析来选择合适的舞蹈教学方法、内容，促进教学质量的提高。 ;
[create_time]2022-06-22 08:29:41[/create_time]2022-07-05 04:26:44[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]贝贝亲17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d2137bea.oyvRo4Ll7SJ-dUsQh855ow.jpg?time=725&tieba_portrait_time=725[avatar]TA获得超过802个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]20[view_count]
tfboys的宠爱是什么类型的歌？
也不能说属于什么类型，依然保持着三只自身清新活泼的形象，在原有的风格界定上勇敢突破。歌词大胆启用甜蜜的青涩懵懂风格，实际寓意着“小人物的大情怀”，既是对粉丝们的感恩陪伴，也对一直以来备受社会护爱的回馈。表示整首歌清新欢快如阳光照耀，让听者觉得心情满溢出青涩甜美的幸福感。大概就是这样吧。
[create_time]2017-10-07 01:03:26[/create_time]2015-04-10 18:38:44[finished_time]1[reply_count]20[alue_good]BOBOBO0806[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c08f9e5c.bqvFNn_Q_O6wJPKFWjtGFw.jpg?time=4270&tieba_portrait_time=4270[avatar]TA获得超过115个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]725[view_count]
幼儿舞蹈教育的意义有哪些
舞蹈是幼儿成长不可或缺的教育内容，舞蹈对幼儿身体素质、智力、审美、情感等方面意义重大，可以显著促进幼儿身心健康成长。所以，在幼儿教育体系中，教师应充分重视舞蹈教育对幼儿成长的价值和意义，并想方设法地提升教育水平，促使幼儿更好地实现自身发展。1.促进幼儿智力发展幼儿时期是一个人智力发展的关键阶段。幼儿通过各种方式不断认知外在世界，积极思考和探索知识，从而促使大脑发育，提升思维能力和水平。舞蹈作为一门艺术，需要幼儿运用肢体语言，表达思想感情和形体之美。幼儿在舞蹈学习中通过观察、模仿、训练和表演，可以调动全身的神经、骨骼和肌肉，共同完成充满创造性和艺术美的动作。这就需要幼儿集中注意力，通过记忆、思考和理解，把握充满变化的舞蹈动作。在这个过程中，幼儿的思维敏锐度、思考深度都会得到极大的发展，幼儿在潜移默化中锻炼了思维能力，提升了理解能力。2.培养幼儿意志品质和团队精神当今社会，大多数家庭都只有一个孩子，于是家长会格外呵护孩子，甚至是娇惯孩子。过度的宠爱使得幼儿过于娇气任性，而且大多数幼儿活泼好动，喜欢新鲜的事物，富于探索精神，可是毅力有限，心理脆弱且不稳定，碰到困难时容易逃避，遭遇失败的时候也总是倾向于放弃。学习舞蹈是需要耐心的，要经过反复训练，在不断模仿、创造的过程中挥洒汗水、付出辛苦才能学到舞蹈技能。所以，幼儿舞蹈教育可以磨炼幼儿的心性，促使幼儿克服重重困难，塑造顽强的性格，增强坚持到底的意识，培养持之以恒的精神，纠正胆小害羞的心理问题，让幼儿逐渐以平常心面对挫折，具备吃苦耐劳的品质，在长期的舞蹈训练中，敢于接受挑战，明白苦尽甘来的道理，更懂得怎样面对生活的逆境。幼儿年龄较小，容易以自我为中心，“横行霸道”惯了，不会处理自己与伙伴、集体的关系。集体舞蹈是幼儿舞蹈教学的主要形式，在舞蹈学习过程中，集体舞是主要训练内容，通过整齐划一的队形、动作，展现幼儿们的舞蹈技艺。如此一来，幼儿就需要相互配合，相互磨合舞蹈动作。在团队协作中，每一个幼儿要为集体贡献力量，在反复训练中，幼儿们的团队精神会逐渐增强，团体协作意识便会形成。可以说，幼儿舞蹈教育有利于对幼儿团队意识和协作的培养。3.增强幼儿创造力与气质美感对于幼儿来说，舞蹈是体态运动的游戏，是自我认知与创造肢体语言的途径。通过舞蹈教育，幼儿可以学习很多规范的舞蹈动作，表演更加复杂的舞蹈。在模仿的过程中，幼儿们会融入自己的理解，会对舞蹈动作进行再创造，会创造性地进行改编，虽然这种改编是感性的，但可以提升对美感的理解，从而创造更加充满童真的舞蹈动作，让舞蹈学习更富个性化。幼儿舞蹈教育不是应试化的，而是以培养幼儿兴趣为主的，是以初步奠定幼儿艺术素养为主要目标的，所以具有很强的开放性，能够让幼儿充分地创造舞蹈动作，展示与众不同的一面。舞蹈是人体动态造型美的重要艺术形式，通过舞蹈学习，幼儿的形体动作更加具有美感，肢体动作更加柔韧、轻盈，使得他们的一举一动都饱含艺术气质，充满自信、保持乐观，在舞蹈训练与表演中展现体态美感，促使灵动的舞姿与优雅的气质交相呼应，共同塑造幼儿独特的气质美感。
[create_time]2020-11-10 19:09:53[/create_time]2020-11-25 16:42:20[finished_time]3[reply_count]9[alue_good]李树的恋爱[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.70f9f052.4hqBVSJp01EQX8mngVbhdw.jpg?time=1637&tieba_portrait_time=1637[avatar]致力于成为全知道最会答题的人[slogan]一个内向的人[intro]7048[view_count]
