节目主持串词如何写
思路：单人的，单人使用的串词只考虑一个人，双人的，往往是一男一女配对，这种形式是共认的比较理想的主持人搭配。一男一女，可考虑声音的特征，一柔美，一阳刚，在语言的设置可将柔美的词让女主持使用，阳刚的词拿给男主持使用。1、思想的深刻性。2、知识的广泛性。3、宣传主题的专业性。范文1、高：尊敬的各位领导2、胡：各位同事3、高：各位朋友们4、合：大家晚上好5、高： 新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年元旦如约而至……6、胡：是的，在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千7、高：过去的20xx年，是大家的辛勤诚恳，谱写了一曲辉煌的赞歌；8、胡：今后的20xx年，我们将再接再历，迎接一个更美好的未来；9、高：今晚，就让我们用最美妙的歌声迎接新年的钟声，愿明天更加美好。
[create_time]2020-01-26 14:10:57[/create_time]2019-06-30 22:40:35[finished_time]4[reply_count]13[alue_good]轮看殊O[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.87aaa955.KSQzxR-iTZ40f2HnL-dOiQ.jpg?time=8170&tieba_portrait_time=8170[avatar]说的都是干货，快来关注[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]6195[view_count]串词主持词怎么写？
主持词串词：男：尊敬在各位家长，各位老师。女：亲爱的同学们！合：大家上午好！男：我是xx樊玥廷。女：我是xx王嘉乐。男：首先，请允许我代表xx琴行对各位家长和小朋友的到来表示热烈的欢迎！女：今天，我们欢聚一堂，共同庆祝嘉音琴行的盛大开业男：今天，我们欢聚一堂，共同奏响欢乐童年的美妙乐章女：让我们共同感受青春，感受激情燃烧的音乐魅力！合：xx琴行开业典礼暨师生汇报演出现在开始！男：首先有请节目串词。男：欢快美妙的音符如舞动的精灵在指间跳跃，我们的心也随之起舞，仿佛独自在林子和林子之间漫步，耳边充满了许多微弱的、神秘而又美丽的声音，音乐的灵感如翠色的樟叶一样，在轻轻呼吸。音乐是多么美好！请欣赏。女：我们都是热爱音乐的孩子，而音乐的未来也等着我们去翻新。在音乐的海洋中我们尽情遨游。我们是幼苗，音乐滋润我们根茎；我们是乳燕，音乐在海风中给予我们信心。看吧！音乐的七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑！请欣赏。男：在那悠扬的音乐声中，我们的心得到了解放，或多或少，会陶醉其中、去品尝着那优美的音符、去感受着那动人的旋律。台上三分钟，台下十年功，当享受着音乐的奥妙时，我们看到了雏鹰的奋飞，音乐指引我们向着梦想启航！请欣赏。女：一年只有一次，像小船，在时间的大海里，静静地飘泊；一年只有一次，像蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。让我们拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过，在学习钢琴、追寻梦想的道路上，像贝多芬，莫扎特一样，我们也要写进“钢琴”这本书！请欣赏钢琴独奏。男：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗？我们要懂得感恩，要感谢亲爱的爸爸妈妈，是你们，给了我们走进音乐殿堂的机会，让我们的童年流淌着诗一般的旋律！世界因感恩而美好！人生因感恩而精彩！请欣赏琴童白居鹭的妈妈带来的歌曲《爱在天地间》钢琴伴奏刘红利老师。结束词。男：随着这动听的钢琴演奏，音乐会已接近尾声，美妙的音乐依然吸引着在座的每一个人。女：时光悄悄流淌，美妙的音符在指尖跳跃。男：让时光停驻，优美的曲调我们还没有听够。女：感谢老师同学们的到来。男：在以后的岁月里，我们跳跃的手指，将会编制出多彩的梦幻世界！合：嘉音琴行开业典礼暨师生汇报演出到此结束！感谢大家的到来！
[create_time]2021-11-20 18:13:40[/create_time]2021-11-24 13:46:01[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]八卦娱乐分享[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/0b7b02087bf40ad1d936a571452c11dfa8ecce56?x-bce-process%3Dimage%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_450%2Ch_600%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85[avatar]开开心心聊八卦娱乐。[slogan]开开心心聊八卦娱乐。[intro]525[view_count]庆祝六一节活动主持人串词
弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，伴随着花儿的芬芳，披上节日的盛装。下面是我给大家整理的庆祝六一节活动主持人串词，仅供参考。 庆祝六一节活动主持人串词【篇一】 开场词： 女1：尊敬的各位领导， 女2：爷爷、 奶奶、 男2：叔叔、阿姨 男1：老师、同学们! 合：大家上午好! 女1：六月的**，五彩缤纷，鲜花盛开。 男1：六月的**，草长莺飞，生机盎然。 女2：嗅着花的芬芳，穿着节日的盛装， 男2：“六一”——这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。 女1：在这欢乐、美好的日子里， 男1：伴着老师谆谆的教诲、伴着爸爸妈妈殷殷的期望，我们雀跃着欢聚一堂。 女2：从牙牙学语到诗书琴棋样样挥洒， 男2：从蹒跚学步到运动场上矫健的步伐， 女1：每一次成长都饱含着父母的辛勤付出， 男1：每一次进步都意味着老师的关切与希望， 女：让我们满怀感激之情说一声—— 齐：谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈! 齐：谢谢你们，辛勤工作的园丁!， 女齐：让我们用歌声唱出对你们无比的敬意 男齐：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想! 合： 我们宣布，**小学、**幼儿园/ 第六届“精彩你我，精彩校园”自主发展成果展示/ 暨/ 迎省运、庆“六一”联欢会/ 现在开始。 节目一：合唱《**与彩霞相辉映》 女1：朝阳映照着美丽的校园，花儿朵朵散发着芳香。 男1：**，你的旗帜，高高飘扬。 女1：首先请欣赏校合唱队为我们带来的校歌《**与太阳相辉映》，请大家欢迎。 节目二：舞蹈《牧娃》(学前1班) 女2：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。我们的舞台上，几个蒙古族的小朋友和我们共庆六一来了。请欣赏由学前一班的小朋友为我们带来的舞蹈《牧娃》。 节目三：歌伴舞《种太阳》(四2) 女1：太阳给予我们温暖，太阳给予我们光明，如果没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。看，一群活泼的小女生种太阳来了，请欣赏由四(2)班同学带来的歌伴舞《种太阳》。 节目四：现代舞《nobody》(四4) 女2：火热的岁月里，有跳动的花季; 男2：缤纷的舞台上，流动着欢快的节拍。 齐：在这个充满阳光的童年，我们舞动快乐，我们舞动自由。 女2：请欣赏四(4)班表演的现代舞《nobody》。 节目五：诗朗诵《一朵甜美的微笑》(三3) 女1：父母的爱最伟大，父母的情最深沉，父母的付出最博大。 女2：当你得到父母疼爱的时候，你能否体会到他们的辛劳，当你享受父母疼爱的时候，你是否想到如何回报? 女1：别说自己还小，谁都能捧出一朵甜美的微笑。请欣赏三3班同学为我们带来的诗朗诵《一朵甜美的微笑》。 节目六：现代舞《我是女生》(四3) 女2：我是女生，一个快乐的女生，一个天真浪漫的女生，一个嘻嘻哈哈、无忧无虑的女生; 女1：也许在不久的将来，你会惊讶地发现，我长大了。但今天，阳光下自信快乐的我可以大声歌唱——《我是女生》。 女2：请欣赏四(2)班女同学表演的现代舞《我是女生》。 节目七：舞蹈《石榴花开》(二1、4) 女1：石榴花是咱们**的**，象山大道从南到北，到处都能见到它的身影。宋代诗人王安石曾这样赞美石榴花——浓绿万枝红一点，动人春色不须多。请欣赏由二年级1班和4班同学带来的舞蹈《石榴花开》。 节目八：拉丁舞(三2) 女2：广阔世界因有音乐而变小， 男2：音乐世界因有舞蹈而光彩夺目， 女2：请欣赏三2班同学为我们带来的优美的拉丁舞。 节目九：快板《夸校园》(五2) 女1：我们爱自己的家乡，更爱我们的学校，学校有迷人的环境、与时俱进的教师和积极向上的学生。瞧，五(2)班的同学正用快板书写着对学校的热爱，请欣赏快板舞《夸校园》。 节目十：大合唱《读唐诗》(五3) 女2：穿越时空的隧道，我们在中华五千年的诗篇中，领略着诗人的浪漫情怀; 女1：摘取最明亮的那颗星，唐诗里有画也有歌。 女2：今天，让我们一起吟诵唐诗，一起领略中国传统文化的独特魅力，请欣赏五(3)班全体同学带来的合唱《读唐诗》。 节目十一：舞蹈串烧(一年级) 女2：心在激荡，梦在飞翔， 男2：让金色的记忆伴随一生荣光，让幸福的歌声伴随我们茁壮成长。 女2：激情的歌声后是快乐的舞蹈。有请一年级小朋友为我们带来—— 齐：——《舞蹈串烧》。 节目十二：校舞蹈队《红红的中国结》 女1：大家看，这是什么?这就是中国结。它有着飘逸雅致的韵味，也有着复杂曼妙的曲线，它凝结着中华五千年的文化，渗透着中华民族特有的内涵。下面有请校舞蹈队的同学为我们带来象征团结与和平的《红红的中国结》。 节目十三：击鼓词《童心飞扬》(五1) 女1：心飞扬，梦飞扬，情激荡，情飞扬。 男1：我们同欢乐，我们同歌唱，彼此手牵手，挚爱情激扬。 齐：让童心插上腾飞的翅膀，让校园洒满和谐的阳光。 女1：请欣赏击鼓词—— 齐：《童心飞扬》。 男1：表演者：五(1)班 节目十四：时装秀(中班) 男1：炎炎的夏日，骄阳似火;激情的舞台，愈演愈烈;同学们的热情，越涨越浓。中班的小朋友即将闪亮登场，让我们一起用掌声欢迎他们! 节目十五：《体育风》(体育组) 男1：十月的**，省运会将盛大开幕，全省的健儿将在这里一展丰姿。 男2：激情省运，有你有我。让我们随《体育风》一起去感受体育文化的魅力。有请校体育组的同学们! 节目十六：诗朗诵《中国颂》(教师) 男1：祖国，我深深爱恋的祖国，五千的历史是那么的悠久、灿烂;而今，你又以奔月般的速度向前跨跃似地发展。我们歌颂您，我的祖国，请听诗朗诵——《中国颂》。 男1：下面请欣赏小组唱《爱因为在心中》，热烈的掌声响起来! 节目十七：韵律操《十二生肖》(大班) 女1：今天，我们欢声笑语;今天，我们茁壮成长; 男1：今天，我们跟着快乐的节拍，做起自信的体操。 女1：请欣赏由大班的小朋友带来的韵律操——《十二生肖》。 节目十八：英语歌曲联唱(大班) 女2：英语是走向世界的工具，我们天天学英语，人人说英语，我们还会表演英语小节目呢，请看大班小朋友的英语歌表演。 节目十九：舞蹈《黄河九十九道弯》(五4) 男2：黄河，我们的母亲河。九十九道弯，流不尽母爱的博大，淌不完母爱的情深。 女2：母爱啊!我们歌唱您，我们赞美您，请欣赏五(4)班同学带来的舞蹈《黄河九十九道弯》。 节目二十：合唱《快乐的节日》(三4) 女2：这是一个充满鲜花和快乐的日子; 男1：这是一个充满未来与希望的日子; 女2：这是一个充满歌声与欢笑的日子; 男1：这是一个充满幸福与希望的日子; 女2：请欣赏三(4)班的同学们带来的合唱《快乐的节日》。 ◎结束语： 女2：童年是一支歌，一支跳跃着美妙音符的歌; 男2：童年是一首诗，一首充满着幻想与憧憬的诗; 女1：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘着多姿多彩的世界; 男1：童年是七彩衣，藏在美丽的花衣裳里向我们灿烂地微笑。 女齐：在这充满欢声笑语的日子里，我们用悠扬的歌声，用欢快的舞蹈书写着我们的激情与梦想。 男齐：愿我们的欢歌伴着你渡过金色的童年，愿我们的祝福能助您的心情美丽如月。 合：**小学、**幼儿园/ 第六届“精彩你我，精彩校园”自主发展成果展示/ 暨/ 迎省运、庆六一联欢会/ 到此结束! 祝大家： 身体健康! 学习进步! 天天快乐! 再见! 庆祝六一节活动主持人串词【篇二】 甲：尊敬的各位老师，各位家长 乙：亲爱的小朋友们 齐：大家好! 甲：当鲜红的太阳跃上地平线 乙：我们又迎来了新的一天 甲：看，教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。 乙：听，阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。 甲：看到小朋友们在幼儿园老师和家长的精心呵护和关爱下茁壮成长，我们由衷地为他们感到高兴! 乙：在大家的关心和支持下，我们幼儿园和小朋友们一起成长、 一起进步，同时我们在这里第一次迎来了小朋友的节日——六一 国际儿童节! 甲：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿： 齐：全世界的小朋友们节日快乐! 幼儿园“庆六一”汇报演出 正式开始! 1 注重早期英语教育是**幼儿园的教育特色之一，简单英语单词及日常用语的学习，给孩子将来的继续学习打下了坚实的基础，更使孩子从小便对英语产生浓厚的兴趣。下面就让我们一起来听听幼儿们口中的英语。 2、明天就是六一儿童节了,**幼儿园的老师们想借此次机会祝全市的小朋友们节日快乐,让这群快乐的小天使把我们带到那种节日的气氛，请欣赏舞蹈《快乐小天使》。 3、感谢大班中班的小朋友给我们带来的精彩舞蹈。下面请欣赏董**为大家演唱的歌曲《粉刷匠》 4 看到小朋友的表演我们很开心 ，小朋友的舞蹈和歌曲表演的真是太好了 ，下面让我来做个游戏激发下小朋友们更大的热情 我们这个游戏是夹球比赛 我们分为两队小朋友 看看哪个队能胜利 让我们拭目以待吧 5天上的星星眨呀眨，天上的星星亮晶晶，我们**幼儿园的小朋友们就是家长们眼中的小星星，是老师们心中的小星星，永远闪亮、永远都是那么出色。请欣赏中班小班小朋友带来的合唱：《闪烁的小星》，中英文对照版的 《新年好》 看看我们小朋友多么厉害。妈妈是带我们来到这个美丽世界的人，是不顾一切保护我们的人，所以把这首《世上只有妈妈好》 献给我们的妈妈 好了几首歌唱完了我们请小班的帅小伙子们的上台 6 小鸟在歌唱,蝴蝶在飞舞,小昆虫们在演奏,就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了。 下面有请小班小朋友的舞蹈《数鸭子》 7小班的小朋友们还意犹未尽那 那继续有请我们小班的小朋友来表演儿歌 8 这个节目是由马明跃和胡子绍小朋友为我们朗诵的毛泽东的《沁园春。雪》把我把我们带进数风流人物还看今朝的 大气 9 看吧 这一群标志的小海军上台了 下面由我们帅气的小男孩为我们表演舞蹈《小海军》 10、看完了精彩的舞蹈以后我们让小班的小朋友为我们带来歌曲串唱《太阳当空照》《祝你生日快乐》《小兔子乖乖》好听吧 家长们该给这些可爱的孩子来点最热闹的掌声 11、花园里 篱笆下 我种下一朵小红花 春天的太阳当头照 春天的小雨沙沙下 下面有请小班小朋友表演舞蹈《小红花》 12、下面是个特别好玩的游戏 看我们可爱的孩子们已经跃跃欲试了 下面由我们的小朋友来玩 抢板凳的游戏 第一名有奖品哦 小朋友们要加油啊 13、下面有请我们的大朋友许晓旋我们友情表演拉丁舞蹈 希望大家能够喜欢 甲：载着歌声与微笑，让童心乘着春风飞行， 乙：放飞希望与梦想，让童年牵手朝阳共度。 甲：成长在祖国的怀抱里，你们格外幸福， 乙：成长在党的阳光下，你们朝气蓬勃。 合：你们是祖国的春天，你们是祖国的希望。 甲：衷心感谢社会各界对教育事业的支持和帮助。 乙：衷心感谢家长对我们工作的支持 甲：朋友们，。 带着六月的鲜花，披着六月的阳光，我们舞蹈，我们欢唱;展望未来的一切，今天我们拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌!**幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!感谢各位家长的光临!让我们——明年六一再相会 庆祝六一节活动主持人串词【篇三】 甲：尊敬的各位领导、敬爱的老师们， 乙：尊敬的叔叔阿姨、亲爱的同学们， 合：大家下午好! 甲：在这阳光明媚，姹紫嫣红的日子里， 乙：在这草长莺飞，生机勃发的时节里， 合：我们迎来了民进**市委庆“六一”关注留守儿童，爱心助学活动， 甲：民进**市委的领导、企业家、艺术家们来到****学府看望大家，并为“留守儿童”奉献爱心，向**学府全体少年儿童致以节日的问候! 乙： **学府全体师生向热心帮助留守儿童的领导、爱心企业家、艺术家爷爷奶奶、叔叔阿姨表示衷心的感谢并致以崇高的敬意! 合：民进**市委庆“六一”关注留守儿童，爱心助学文艺演出现在开始： 甲：在各级领导亲切关怀、社会各界大力支持下，**学府关爱农村留守儿童教育的感人事迹早已蜚声**，****，走向全国。 下面请欣赏由**市**艺术学校校长**同志给大家带来歌曲《温暖**》、《相约**》 乙：这首亲切的歌曲，唱出了我们每个**儿女心中的骄傲和自豪，也温暖了每一个留守儿童的心，让我们再次以热烈的掌声感谢**校长给我们送来的暖心之歌。 俗话说“严师出高徒”，那不知道大家有没有听说过“严师出笨徒”呢，这到底是怎么一回事呢?下面我们就一起来欣赏六年级三班的**和**给我们带来的小品《严师出笨徒》来一探究竟。 甲：六年级三班两位同学的表演真是有声有色、惟妙惟肖，非常感谢他们给我们带来的欢乐，让我们感动。生活中总有一些感人的故事，每一个故事都是一首难忘的歌，歌声中我们听到的是爱的呼唤，看到的是爱的泉源，下面请欣赏由**七中教师**老师给我们带来的歌伴舞《爱的奉献》、《感恩的心》 乙: “感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己;感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜”非常感谢**老师给我们送来的这首《感恩的心》。 怀着一颗感恩的心，感恩我们身边的每一个人，感恩所有关心我们留守儿童的叔叔阿姨们，下面让我们怀着一颗感恩的心来欣赏**补习学校的**老师给我们带来的歌曲《女驸马》和《校园的早晨》 乙：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树”多么美妙的歌曲，多么美好的时光，听完了刘老师的这首《校园的早晨》我觉得我们青少年一定要珍惜时间。因为我们是祖国的花朵，我们朝气蓬勃;我们是祖国的未来，我们蒸蒸日上。正因为有了我们，祖国的花儿才开的这样鲜艳，正因为有了我们祖国的花儿才这样红。 下面请欣赏由**办事处的刘晓颖老师给我们带来的歌曲《花儿为什么这样红》 甲：花儿为什么这样红，是因为阳光雨露春光明媚;我们为什么可以像白云一样生活的这样无忧无虑、自由自在，是因为党的领导和关怀。 下面请欣赏由三年级四班的女生给我们带来的舞蹈《小小的一片云》 乙：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。让我们用一双善于发现美的眼睛，去寻找童年的乐趣，去放飞童年的梦想。其时拥有一双善于发现美的眼睛不仅能够发现生活中的乐趣，还会发现身边的好人。 下面请欣赏由**市群众艺术馆的**老师给我们带来的歌曲《好人就在身边》 乙：好人就在我们身边。让我们再次以热烈的掌声感谢**老师的精彩演唱。做好人是一种美德，中华民族千百年来 不仅给我们留下了传统美德，还给我们留下了传统文化和艺术。接下来让我们有请五年级二班的**同学给我们带来京剧表演《我们是工农子弟兵》 甲：大家说**同学唱的好不好?课下我们可以跟**同学学习一下怎样唱京剧，我相信**同学一定会毫无保留地交给我们，不因为别的，只因为它是我们的朋友，是我们的兄弟。兄弟不是一幕短暂的烟火，而是一副真心的画卷;兄弟不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。 下面请欣赏由**文化馆馆长**同志给我们带来的歌曲《兄弟》 乙：**学府就是我们的家。我们在这里一起学习、一起生活，彼此之间就像兄弟姐妹一样。白老师的这首《兄弟》唱出了我们每个**学子的心声，让我们再次以热烈的掌声感谢白老师的倾情演唱。 你是否向往着，在热情的泼水节上，邂逅一位傣家美丽的少女;你是否感受过月光下摇曳的竹影，荡漾着西双版纳别样的美。在接下来的这个舞蹈中，您即将看到一位傣家的少女，用孔雀般聘婷的舞姿，把我们带到神秘的彩云之南。 下面请欣赏由**同学给我们带来的舞蹈表演《傣族舞》 甲：伴随着一曲悠扬的歌声，**同学用她那婀娜的舞姿把我们带进了如诗如画的傣家竹林。 思念在浪花里翻腾，痛苦在漩涡中回轮，大海的两端寄托了太多太多。写一封信吧，放到海里面，无论它飘到何处都能听见海的声音。 下面让我们欣赏由**大学艺术学院的**同志给我们带来的歌曲《听海》、《我想大声告诉你》 乙：我想大声告诉你，你一直在我世界里。爱就要大声说出来。让我们再次以热烈的掌声感谢**老师给我们带来的经典歌曲。生活中，那些历经沧桑却依然能触动我们灵魂的，才是真正的经典，无论身处何方，无论时隔多久，当我们耳畔传来经典的旋律，我们总是记忆犹新，百听不厌。下面请欣赏由孙秀丽老师给我们带来的经典歌曲《人间第一情》 甲：尊敬的各位领导、敬爱的老师们， 乙：尊敬的叔叔阿姨、亲爱的同学们， 合：人间处处有真情，人间处处有真爱。 甲：我们坚信有党和政府的坚强领导，有社会各界的大力支持、爱心人士的无私关爱， 乙：有亲人的倾情呵护，有老师的辛勤培育， 合：留守儿童一定不会孤单，一定能在党的阳光雨露照耀下幸福茁壮成长。 合：民进**市委庆“六一”关注留守儿童，爱心助学文艺演出到此结束，谢谢大家!
[create_time]2022-06-16 02:00:56[/create_time]2022-06-29 14:02:40[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]清宁时光17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f66817d0.sg2uptlA4rVTuV_qaAgZJw.jpg?time=582&tieba_portrait_time=582[avatar]TA获得超过1.1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]300[view_count]
六一节目主持词
主持词要把握好吸引观众、导入主题、创设情境等环节以吸引观众。现今社会在不断向前发展，主持人在活动中起到的作用越来越大，是不是无从下笔、没有头绪？以下是我整理的六一节目主持词3篇，希望对大家有所帮助。 六一节目主持词 篇1 开幕词 甲：尊敬的各位老师， 乙：亲爱的爷爷奶奶， 丙：亲爱的爸爸妈妈， 丁：亲爱的小朋友们， 合：大家下午好！ 师：在这欢乐美好的日子里，家长们带着殷切期望和节日的问候，同我们欢聚一堂。让我们用最热烈的掌声表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 甲：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前， 乙：沐浴着和风丽日，我们即将迎来花团锦簇、芳香四溢的六一儿童节 丙：这是最美丽的季节，也是我们幼儿园全体教师和孩子们放飞希望的季节 丁：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小朋友们 合：六一儿童节快乐！ 师：或许您工作很忙，或许您家事很多，但工作也好，家事也罢，都是给我们的孩子创造一个良好的生活环境，既然来了，就放下心中的繁，放飞还未实现的童年夙愿，与我们的孩子一起，过一个快乐的六一。 甲：看，六一的鲜花绚丽多彩 乙：瞧，六一的阳光灿烂夺目 丙：为了欢庆今年的六一国际儿童节，我们百慧幼儿园的全体老师和小朋友们做了精心准备 丁：小朋友们在老师的辅导下，排练了好多有趣的节目 师：我们的歌声或许不圆润，我们的舞姿或者不标准，但我们是用心灵在歌唱，我们用真情将我们最美好、最纯洁的童真来表达。 甲：现在，就让我们一起放声歌唱， 乙：用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采 丙：今天，就让我们一起尽情跳舞！ 丁：让我们用美妙的舞姿表现良好的艺术修养 师：在节目开始之前，首先让我们用最热烈的掌声，欢迎园长致欢迎辞！大家掌声欢迎！ 闭幕词：在这美妙的歌声中，在这快乐的游戏中，我们一起度过了一个难忘的“六一”节。今天，我们真真实实的感受到了，来自童真世界的快乐，保持这份快乐会使我们更健康，生活更美满，愿好运伴随我们所有的人。蓬壶中心幼儿园中段庆“六一”家园联欢会到此结束！感谢大家，再见！ （结束） 师：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉， 让时光停驻，我们是那样依依不舍， 女：亲爱的爸爸妈妈， 亲爱的老师、亲爱的伙伴， 男：感谢您，陪伴我们的快乐童年， 感谢您，为我们付出的辛勤劳动， 师：真心的谢谢大家的光临！ 开场白）甲：尊敬的领导乙：敬爱的老师合：亲爱的同学们，大家好！甲：绚烂的朝霞铺满了广袤的大地，光芒万丈。乙：肥沃的原野翻滚着金色的麦浪，孕育希望。甲：小鸟在天空自由歌唱，清脆欢畅乙：花儿沐浴着清清朝露，娇艳芬芳甲：今天，我们欢聚一堂合：世纪宝宝幼儿园XX年“六一”文艺汇演甲：请允许我们向莅临指导的镇委镇政府领导表示最热烈的欢迎乙：向中心初中领导表示最热烈的欢迎甲：向全体同学致以节日的问候合：由衷地道一声：节日快乐！ 甲：我们是含苞的花骨朵乙：我们是苍劲的小雄鹰甲：在属于我们的`节日，让我们翩翩起舞乙：在展示自我的舞台，让我们纵情高歌甲：剪一朵绚烂的云霞，乙：摘一枝柔嫩的柳条，合：织成最华丽的节日盛装，甲：张开小嘴巴，把爱唱出来乙：舞动小翅膀，让梦飞起来合：来吧，来共度我们的快乐时光甲：世纪宝宝幼儿园 乙：XX年“六一”文艺汇演 合：现在开始！ 20xx年六一节目主持词 相关内容: 20xx年庆六一贺词 亲爱的同学们： 今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝“六一”国际儿童节。在此我谨代表学校祝全体小朋友们节日愉快！我也借此机会向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意！ “六一”儿童文艺汇演节目串词 【主持人：周xx【幕后音乐：《中国少年先锋队队歌》由强到弱。三位节目主持人缓缓上场】【主持人开场词甲：尊敬的各位领导，各位来宾――乙：尊敬的各位老师――丙：亲爱的各位小朋友――（合）：大家好！ 六一儿童节小品剧本 甲：人人都有一双手，人人都有手指头。 乙：废话，谁没有手指头。 甲：指头有长有短，有大有小。 乙：没错，这是睁眼说实话。 甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。 20xx年六一节目主持词 开幕词甲：尊敬的各位老师， 乙：亲爱的爷爷奶奶， 丙：亲爱的爸爸妈妈，丁：亲爱的小朋友们， 合：大家下午好！ 师：在这欢乐美好的日子里，家长们带着殷切期望和节日的问候，同我们欢聚一堂。 六一儿童节演讲：让梦想从这里起航 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《让梦想从这里起航》。 斗转星移，日月如梭，当鲜红的太阳跃上地平线时，我们又迎来了新的一周，五月的风光即将远去 ，六月的曙光马上到来，再过几天就是我们期盼已久，快乐... 六一节节目串词主持词 开场白：纪念中国共产党建党92周年，军民共建庆六一，花儿朵朵向太阳文艺汇演正式开始。请到会各位领导嘉宾就座，请允许我向大家介绍今天到场的嘉宾，他们是。。。。。。出旗，唱队歌。少先队致辞：第一组：尊敬的各位领导，各位来宾。 庆“六一”师生联欢主持词 庆“六一”师生联欢主持词a 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们全：大家好！b 当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天c 这是多么快乐的一天啊，因为今天是全世界少年儿童共同的节日！ 庆“六一”文艺汇演活动方案 活动目的：为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。 六一节目主持词 篇2 男1女1：尊敬的各位领导、老师、家长们， 男2女2：亲爱的同学们！ 合：大家节日好！ 男1：今天的阳光最灿烂，每一片树叶都是艳丽鲜亮！ 女1：今天的鲜花最绚丽，每一片花瓣都在翩翩起舞！ 男2：我们的心田绽放着鲜艳的花朵！ 女2：我们的脸上洋溢着欢乐的海洋！ 男1女1：今天，我们相约在xx一小，共庆六一国际儿童节的到来。 男2女2：六一，这是全世界儿童共同的节日，是我们盼望已久的节日。 男1：在深深浅浅的美梦里，六一是柔和的，她伴随着鲜花的香味悄然而至。 女2：在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，她在我们热切的期盼中欣然赴约…… 男2：今天，我们在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，登台演出，展示自己的才华，庆祝自己的节日。 女2：拉开我们节日尽情狂欢的帷幕吧！ 男1：我宣布：xx县第一小学“童真六一，放飞童心”六一国际儿童节文艺汇演—— 合：现——在——开——始。 节目1：合唱校歌《放飞少年梦》、《共同长大》表演者：学校合唱队 男1：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们体验欢乐，放飞梦想。 女1：沐浴着阳光，感受着雨露，在这难忘的一刻，我们享受幸福，共同成长。 男1：掌声有请校合唱队为我们带来校歌《放飞少年梦》和《共同成长》。 节目2：舞蹈《蓝天蓝》表演者：学校舞蹈队 男1：刚才，校合唱队为我们表演了气势磅礴的校歌《放飞少年梦》，以及反映我们心声的歌曲《共同成长》。 女1：是啊，我们在xx一小共同成长，我们在xx一小放飞少年梦。 男1：我们的少年梦在xx一小的上空飞翔，飞翔—— 女1：请欣赏舞蹈《蓝天蓝》，掌声有请校舞蹈队闪亮登场！ 节目3：电子琴合奏《陕北民歌》表演者：六年级组 女2：《蓝天蓝》的舞蹈美仑美奂，让我们又一次感受到学校生活的幸福。 男2：是啊，六年级的大哥哥大姐姐就快要毕业了，这是他们在小学阶段度过的最后一个儿童节，更值得他们永远的怀念，永远的珍惜。 女2：雄鹰展翅千万里，莫忘今朝共巢时。 男2：六年级的大哥哥大姐姐们想用琴声，表达对母校的深深热爱，对母校的一往情深。 女2：掌声有请六年级的同学xxxx，为我们带来电子琴合奏——《陕北民歌》。 节目4：舞蹈《爸爸去哪儿》表演者：学前班 男2：《陕北民歌》让我们的心飞扬在遥远的北方。 男1：《爸爸去哪儿》啦？ 男2：什么？爸爸？你爸爸不是在台下吗？ 男1：我说的是明星老爸带领萌娃《爸爸去哪儿》的那档节目。 男2：哦，你是说电视节目啊。告诉你们一个好消息，通过我盛情邀请，《爸爸去哪儿》节目组的萌娃们来到我们节日的现场。 男1：别吹了。当心把你吹到天上去。 男2：不管你信不信，反正我是信了。你瞧！掌声有请学前班的萌娃们来告诉我们《爸爸去哪儿》。 节目5：走秀《爸爸、妈妈听我说》表演者：一年级组 女1：刚才的舞蹈表演得那是相当的精彩，一下子把快乐带到我们每个人的身边，也让我们感受到童年的纯真和幸福。 女2：今天，小朋友们的爸爸妈妈也来到了我们的演出现场，下面的节是一年级组的小朋友们专门为爸爸妈妈准备的。请欣赏走秀——《爸爸、妈妈听我说》。 节目6：三句半《》表演者：五年级组 女1：为庆六一台上站， 男1：表演节目三句半， 女1：不知演得好不好， 男1：请你看！ 女1：请欣赏五年级组为大家表演耳目一新、风趣诙谐的三句半。 节目7：经典诵读《诗韵四季》表演者：学校朗诵队 男2：诶，你是不是还记得，今年元月7日，xx县举行“小手牵大手”经典诵读比赛，我们学校《诗韵四季》节目获得了一等奖第一名的好成绩。 女2：记得，记得，这特大喜讯我当然记得。当时啊，这个节目获得了县领导的高度赞誉。 男2：那好，让我们重温经典诵读《诗韵四季》吧。掌声有请校朗诵队隆重登场。 节目8：古筝独奏《浏阳河》表演者：xx 女1：古筝被誉为群声之祖，万乐之师，轻柔而典雅的旋律，华丽而委婉的音符，常常绕梁三日而不绝，具有相当的表现力，深受人们的喜爱。请欣赏古筝独奏《浏阳河》，演奏者：四年级的xx 节目9：歌伴舞《我爱老师的目光》表演者：三年级组 男1：我爱老师慈祥的脸庞， 女1：我爱老师奉献的身影。 男1女1合：我们都爱老师的目光。 女1：老师的目光，像银色的月光，饱含着深情、充盈着期望。 男1：老师的目光，像金色的阳光，闪烁着智慧、指引着理想。 女1：请欣赏歌伴舞《我爱老师的目光》，主唱：夏天，伴舞：三年级组 节目10：现代舞《barbarbar》表演者：二年级组 男2：童年的游戏永远难忘，童年的歌声多么动听，童年的生活最幸福。 男1：我们愿用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘快乐的童年！ 男2：让们把童心融入到充满着欢乐、洋溢着热情的现代舞中吧。 男1：掌声在哪里？有请欣赏二年级组的同学为我们表演现代舞《barbarbar》。 节目11：经典诵读《少年中国梦》表演者：学校朗诵队 女1：中华民族经典文化源远流长，内涵深刻，意存高远。 女2：许多文化源头著作——如《论语》、《三字经》、《唐诗三百首》，具有开放式的哲理，富有民族特色。 女1：这些经典文化超越了时空，在我们xx一小生根，发芽，长叶，结果，丰富的文学营养滋养着我们xx一小的全体学生茁壮成长。 女2：请欣赏在20xx年荣获全县经典诵读大赛一等奖第一名的《少年中国梦》，表演者：学校朗诵队 结束语 女1：六一的歌声这样的动听，欢歌阵阵，歌不尽节日的喜庆。 男1：六一的舞蹈这样的优美，曼舞翩翩，舞不尽内心的欢腾。 女2：我们是含苞的花朵，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。 男2：我们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞，一飞冲天。 女1：今天，我们用自己的童心释放童年的欢乐! 男1：明天，我们用自己的才华展示一小的风采！ 女2：在xx一小，我们乐学好问，善思践行，描绘童年梦，放飞少年梦！ 男2：在xx一小，我们择善而行，登高致远，一小为我添翅膀，我为祖国献力量！ 男1：我们就是我们，红领巾在胸前骄傲地飘扬！ 女1：我们就是我们，中国梦在心中熠熠地闪光！ 男合：愿家长们关注孩子，关心学校，心想事成！ 女合：祝同学们节日快乐，天天向上！健康成长！ 男合：祝老师们工作顺利，身体健康！心情舒畅！ 女合：我们的明天一定更美好！学校的明天一定更辉煌！ 合：xx县第一小学“六一”文艺汇演到此结束！谢谢大家！明天的“六一”我们再相会！ 六一节目主持词 篇3 (男)小鸟在广阔的天空自由飞翔， 它们的歌声，今天格外清脆、欢畅。 (女)花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。 (男)鲜红的队旗迎风飘扬，嘹亮的鼓号响彻操场， (女)我们在这里欢庆自己的节日， (男)在这特殊的日子里，我们的心中充满感激， (女)感谢学校领导们的辛勤培育， 感谢在座的同学们，老师们。 (男)欢迎您们来到xx班。 (女)xx班庆祝“六一”儿童节展演 (合)现在开始! 六月是火热的奔放的 六月的我们是健康的向上的 让我们昂起灿烂的笑脸， 让我们扬起理想的风帆， 迎接更美好的未来! 在这里让我们代表全体同学向百忙中抽空参加庆祝活动的各位领导，向关心爱护我们的老师说声(合)谢谢!你们辛苦了!我们会用更好的成绩来报答你们!
[create_time]2022-07-05 09:24:01[/create_time]2022-07-14 10:01:44[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]会哭的礼物17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab53012b.krExdahHDgNQqgf8dMP2PA.jpg?time=4594&tieba_portrait_time=4594[avatar]TA获得超过9636个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]39[view_count]音乐教学案例分析100例 [例谈音乐教学中的“个性”发展]
有幸参加了第六届全国中小学音乐评选课观摩，二十一位优秀中学音乐教师为全国的音乐教师呈现了音乐教学的饕餮盛宴，至今许多课让我意犹未尽。想起自己的学生时代，多少年过去了，当年音乐老师的风采还依然清晰保存在我的脑海。这两种感觉，皆因教师有个性的、风格迥异的教学，正是这些有个性的创新的音乐课堂，影响着学生去探求新事物、研究新问题的意识。音乐课程标准中也提出：应注重发展学生的创造性和创新能力。因此，探究音乐教学中的个性，不仅是教师自身完善的需要，更是学生发展的需要。那么，教师在教学中如何教出个性呢？探讨这一问题对新课程理念下的音乐教学具有非常的现实意义。下面，笔者就以自己在教学实践中，作为一名音乐教师对个性化教学探究的尝试和这次听课，怎样构建个性化的教学风格，构建个性化教学体系谈几点体会。
一、音乐教学个性
教学个性是指在达到相同教学目的前提下，教师根据自己的特长，在教育教学实践活动中逐渐形成的，具有个人特色的教育教学能力。教学个性是教师个体的知识水平，教学经验，教学能力和思维方式在教学过程中的综合反映。
当然，音乐教学个性，就应是音乐教师在音乐课堂中表现出的教学个性。包括个性化的音乐教学思路、 教学设计 和教学风格。音乐艺术较其他学科，更具有内涵的多义性，呈现方式的多样性，为音乐表演与欣赏的多角度诠释及个性化演绎搭建了宽阔的平台。下面笔者就以人音版九年级上册《月光》的一次音乐欣赏公开课为例，阐述自己的音乐教学个性。
1.教与学的思路
我校是一所农村初级中学，学生几乎没有像城里的学生那样参加过各种器乐、舞蹈和声乐训练，但这里有汉剧，有每年元宵节村里的文艺汇演，而且经过七、八年级共同的学习过程，不少学生愿意表现。因此，在设计思路上除考虑本课的教学内容，学生的学情等因素外，还考虑本人擅长的组织课堂的能力、简练精确的语言表达能力和舞蹈功底，便有了设计《月光》的教学思路：采用“整——分”式教学思路，即先着眼于教学内容的“整体”，再着眼于教学内容的“局部”的教学思路。这样设计这堂课的教学，既可把握好让学生从宏观上整体掌握教学内容，又在给学生搭建展示的平台中，让学生的个人知识、直接经验、个性充分展现，还能融入学生自身带来的教学资源，促进课堂生成，并让学生从微观上深入细致地掌握教学内容，赋予书本中静态的教学内容以现实意义，把教学知识蕴涵在生动的教学情境中，帮助学生实现间接经验与直接经验的有机统一。
基于以上思考，《月光》一课学生学的思路：学生在教师搭建的平台中参与到活动中，从中体验、感受、理解，进而欣赏的基础上，并在教师提供的表现机会中，展现自己的个性，再度进行创作，提高创新意识和创新能力，体验成功的乐趣。
2.教学设计
有了以上《月光》个性化的教学思路，便产生《月光》一课个性化的教学设计的思考，利用好我校已实施了两年左右自主学习的教学方式，建立起来的小组合作学习，充分地体现出自己教学的个性，并体现课程标准、教学目标、教材把握、学生需求、教学情境。
具体是：课前，布置学生以“月光”为主题，分小组进行艺术展示的准备。课中，开始我这个“导演”先为学生搭好展示平台，然后，以小组为单位，让爱表现的学生有机会个体表现和创作，又能让不敢表现的学生参与小组表现，目的是对学生表演能力进行培养，让他们尝试表演成功的喜悦，同时给学生一方自由的空间，尊重学生的奇思妙想，引导他们参与各种艺术实践，最终形成自己的个性。最后，大家一起讨论、交流、提升、精致、小结。整堂课“整——分”式教学，又贯穿学生自主学习、小组合作学习。
3.教学过程
这一节课是市级的一堂研讨课，教学导入的设计就是教学个性的展示：在优美的古曲的伴奏下，我身着古典舞服装翩翩起舞，舞罢，我又用标准的普通话深情并茂地朗诵了苏轼的《水调歌头·中秋》，为学生创设了一个中国式的“宁静月夜”，把学生一下子就带入了“月夜”教学意境。
接着就是以“月光”为主题的艺术表演的展示。因为是农村中学，那么多老师听课，所以笔者非常担心学生能否会象平时一样的表现。但平时学生展示个性的习惯，反而因有很多人听课，学生的展示出人意料的精彩：一个组用《青花瓷》作为伴奏音乐，配上自己创作的描写月色的歌词，同时，用七个瓷碗盛了不同量的水，制作了能够演奏七个音阶的乐器，再配上朗诵，把一个极富浪漫的“月夜”展示给全场的师生；另一组中的一位学生走上了讲台，用手中的画笔把心中的“月光”表现地淋漓尽致，一幅甜美的月夜跃然眼前，博得在场师生的阵阵掌声，音乐的本质特征在于表现人的内心世界、感情生活，学生通过感受、审美音乐把内心世界的美丽景色展现出来，同时也让绘画艺术与音乐艺术巧妙地结合在一起。第三小组同学演唱了《月亮代表我的心》，是她们自己创作的分声部演唱，虽然和声不是很和谐，但足以感受他们的深情。还有的组自编了舞蹈、诗朗诵、歌曲演唱、口哨伴奏等等，把课堂推向了高潮。学生的个性在这样的音乐实践中得到发展，学生积极、热情的参与，真正自主地走进音乐，获得了审美体验，增强了学生音乐表现的自信心，同时培养了良好的合作意识和团队精神。
接着就是本课的主要内容：钢琴曲《月光》的赏析部分。《月光》这首德彪西的钢琴曲，它具有印象主义的特色，这首乐曲不但有精美的旋律，多样的节奏，更有细腻无比的和声色彩变化，描绘了一幅月色迷茫、景色朦胧的画面。这种对朦胧的感受和体验，只能意会不可言传，若硬要将其具体化，美感就会悄然离去。音乐欣赏的情绪、情感变化中要渗透力度、速度、音色、节奏、旋律等音乐要素变化。为了让学生能感受到音乐三乐段不同的情绪、情感变化，我就在在教学中运用画图谱的形式，通过绘画过程中画笔的轻重缓急，分别把力度、速度、音色等不同的音乐要素以及音乐中三个乐段的不同变化形象地展现在学生面前，第一乐段舒缓、流畅的乐思用竖琴表示，跟着音乐的节奏变化绘画出竖琴；第二乐段欢快、律动的旋律变化教师就用跳跃的笔触画了一把提琴；第三乐段是第一乐段的再现，再跟着音乐画出了一把流动的竖琴。三段不同情绪的音乐表现，三幅不同的画面展示，使学生直观地感受音乐的变化，同时又不破坏音乐的意境美。
[create_time]2023-01-19 22:48:08[/create_time]2023-01-29 09:55:10[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]快乐实验室2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3d7ad7e1.pR3KwuYA7Z7yCvX1P114pQ.jpg?time=6886&tieba_portrait_time=6886[avatar]TA获得超过168个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]7[view_count]
小学音乐教学案例分析！
一、课题：《金孔雀轻轻跳》
二、案例背景说明：
这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。
激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。从而始学生在学中玩，玩中创。我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。
三、教学目标：
1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。
2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。
3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。
四、教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。
五、精彩片段：
课堂回放一：孔雀舞
我以一段形象、优美的孔雀舞导入。表演前提示学生我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。
师：小朋友们，今天老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察，看看老师跳的是什么动物？（放伴奏音乐老师表演）
生（们）：孔雀。
师：小朋友真聪明，那你们说说怎么看出来的啊，老师哪个动作最像孔雀呀？（出示孔雀图片）
生：孔雀的手势看出来的。啊，好漂亮的孔雀啊！（学生看图片）
师：那老师想问问小朋友觉得老师跳的好不好呢？
生（们）：好，好漂亮的孔雀。
师：那老师怎么没有听见掌声呢？
生：（啪-啪-啪）的拍掌声响起。
:师：刚才老师表演的是大孔雀，小朋友想不想学小孔雀怎么跳舞的呢？
生：想。
（因为我学舞蹈专业的，所以以一段优美的孔雀舞蹈直观的展现在学生面前。好玩，爱模仿是小朋友的天性。抓住学生其特点并且轻松地跟学生对话，使小朋友们在这浓厚的兴趣中开始了新课。）
课堂回放二：学习孔雀舞音乐
师出示课题《金孔雀轻轻跳》。
师：仔细听孔雀舞蹈的音乐。大家听听看这音乐是几拍子。
生：二拍子。
师：我想看看哪小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？小朋友听听强拍的位置？（强拍击掌，弱拍拍肩）
生：……
师：小朋友有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊！注意重轻的区别，所以二拍子的节奏特征是强弱的区分。希望小朋友记住，呆会跳小孔雀肯定是活泼的孔雀。
师：巩固练习节拍（要求学生在身体其他部位拍打出节奏型）
师：好小孔雀音乐熟悉了，那我们现在开始学习孔雀舞蹈。
（更好的熟悉和掌握音乐，为学习孔雀舞打下基础。音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体。我们舞蹈课的音乐教学是为舞蹈教学服务的，其目的是为了学生更好的了解舞蹈，学习舞蹈，激发学生舞蹈兴趣）
课堂回放三：学习孔雀舞蹈
师：刚刚小朋友是从什么动作看出老师跳的孔雀舞？
生：（学生做出那手势的样子）
师：有些小朋友摆的孔雀手势不错，现在老师教教小朋友们怎么样更形象的跳小孔雀舞。首先我们先学手势----孔雀手势。大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。
生：（模仿）
师：后三指一定要立起，那样才是漂亮、有精神的小孔雀。你们看，大孔雀漂亮吗？摆好后我们手腕法力碎抖动
生：跟音乐练习手势（碎抖动）
（形象的模仿动物，使学生对舞蹈学习产生浓厚的兴趣。）
师：可是我们小孔雀还是不会动啊！那么我们来学下小孔雀怎么走路。（学习踮脚走）
师：老师请小朋友仔细观察看看大孔雀跟那么这些小孔雀有什么不一样。我立起前脚掌。
生：老师立起来了。
师：踮脚走（一拍一下地走），现在还有什么不一样？
生：走起来了，大孔雀立着走起来。（争先恐后的回答）
（我设计这样教学充分体现探索性教学，让学生自主，独立的发现问题。不是老是老师教学生学。让学生自己成为小老师，调动学生学习兴趣和求知欲，真正的实现学生自主）
六、案例分析：
（一）1、抓住学生的年龄身心特点，激发、培养学生对舞蹈学习的兴趣，使学生体验舞蹈的审美性。
二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用模仿性的形体舞蹈教学手段，进行直观的教学，让学生在欢乐的气氛学习，培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈素养。因而本课各个环节都以模仿为主线，将形象的舞蹈通过模仿动物来展开，引导学生用心体验小动物。培养学生爱好舞蹈的情趣，发展学生的鉴赏能力、想象能力和表现能力，提高学生对美更深一部的了解。一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点，利用舞蹈小律动组织教学，通过形象生动地和有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入学习中。总之，我是根据这一学段学生的身心特点来设计教学：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，给出典型的节奏型，并与学生互动感受傣族的孔雀舞特点。充分调动学生的多种感官，激发他们的兴趣和求知欲。
2、注重“美”，以审美为核心，创设情境，营造宽松的教学环境，让学生轻松、愉快地学习。
为更好的让学生第一感觉喜欢上舞蹈，欣赏优美的舞蹈，促进学生对美的认识和追求。我以一段孔雀舞情境的设置，让学生对美产生直观的、初步的印象，从而获得审美的愉悦。在情境的创设上做到以美感人，以美育人。为了营造轻松的环境，我一谈话的方式与学生交流。如“小朋友觉得大孔雀表演的怎么样？那怎么听不到掌声呢？”等这些宽松的教学环境为后面的教学做了很好的铺垫。
3、充分调动出学生的学习兴趣，采用自主，模仿，合作，互动的学习方式
兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习志趣是促进学生学习舞蹈的重要保证。创设大孔雀和小孔雀的互动情境。学生为主体扮演小孔雀参与学习中来。在教学中，1）先由我师范动作（为了更形象我把自己比成大孔雀，学生为小孔雀），学生跟着模仿。2）通过交流合作的方式进一步补血习（主要用了我问学生答）。3）要学生仔细观察动作，进行探究的学习方式。减少老师教，学生学的程式化教学。要发挥学生为主体，让他们发现问题，解决问题，让学生来教老师的互动学习。4）为了让学生更好掌握动作，我通过学生与老师的合作进行练习。学生做着小孔雀动作来寻找大孔雀，让学生完全融入美的意境中，产生出美的画面。5）完全掌握好动作后，要求学生与学生合作，在整齐有序对型上表演。（六个小圆圈变成六个列队有序的在教室穿插） “今天大孔雀和小孔雀相处得非常开心，现在大孔雀要跟小孔雀说再见了。我们抖动孔雀手势配上踮脚走跟老师说再见” 我的话音刚落，下课铃声刚好响起．此时此刻我的心理充满喜悦。因为这节课取得了较好的效果．上得很成功，基本实现我的教学设想。更值得高兴的是准时完成教学任务，时间掌握恰到好处，这是我最大的进步。
（二）要让孩子喜欢舞蹈,首先应该让孩子喜欢你——舞蹈老师。要想让孩子喜欢你,就必须做到爱孩子,要有一颗童心,善于倾听孩子的心声,和他们交朋友,用孩子般纯净而富有情趣的语言和形体动作,唤起他们的兴奋感,把他们吸引到奇妙的舞蹈世界里来。
总之，舞蹈艺术的融入，给我们的音乐课带来了新的活力，我们应继续改进、完善、落实，使舞蹈艺术更进一步的发挥其独特作用，为学生的综合素质发展加砖添瓦。
二、案例背景说明：
这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。
激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。从而始学生在学中玩，玩中创。我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。
三、教学目标：
1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。
2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。
3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。
四、教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。
五、精彩片段：
课堂回放一：孔雀舞
我以一段形象、优美的孔雀舞导入。表演前提示学生我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。
师：小朋友们，今天老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察，看看老师跳的是什么动物？（放伴奏音乐老师表演）
生（们）：孔雀。
师：小朋友真聪明，那你们说说怎么看出来的啊，老师哪个动作最像孔雀呀？（出示孔雀图片）
生：孔雀的手势看出来的。啊，好漂亮的孔雀啊！（学生看图片）
师：那老师想问问小朋友觉得老师跳的好不好呢？
生（们）：好，好漂亮的孔雀。
师：那老师怎么没有听见掌声呢？
生：（啪-啪-啪）的拍掌声响起。
:师：刚才老师表演的是大孔雀，小朋友想不想学小孔雀怎么跳舞的呢？
生：想。
（因为我学舞蹈专业的，所以以一段优美的孔雀舞蹈直观的展现在学生面前。好玩，爱模仿是小朋友的天性。抓住学生其特点并且轻松地跟学生对话，使小朋友们在这浓厚的兴趣中开始了新课。）
课堂回放二：学习孔雀舞音乐
师出示课题《金孔雀轻轻跳》。
师：仔细听孔雀舞蹈的音乐。大家听听看这音乐是几拍子。
生：二拍子。
师：我想看看哪小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？小朋友听听强拍的位置？（强拍击掌，弱拍拍肩）
生：……
师：小朋友有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊！注意重轻的区别，所以二拍子的节奏特征是强弱的区分。希望小朋友记住，呆会跳小孔雀肯定是活泼的孔雀。
师：巩固练习节拍（要求学生在身体其他部位拍打出节奏型）
师：好小孔雀音乐熟悉了，那我们现在开始学习孔雀舞蹈。
（更好的熟悉和掌握音乐，为学习孔雀舞打下基础。音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体。我们舞蹈课的音乐教学是为舞蹈教学服务的，其目的是为了学生更好的了解舞蹈，学习舞蹈，激发学生舞蹈兴趣）
课堂回放三：学习孔雀舞蹈
师：刚刚小朋友是从什么动作看出老师跳的孔雀舞？
生：（学生做出那手势的样子）
师：有些小朋友摆的孔雀手势不错，现在老师教教小朋友们怎么样更形象的跳小孔雀舞。首先我们先学手势----孔雀手势。大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。
生：（模仿）
师：后三指一定要立起，那样才是漂亮、有精神的小孔雀。你们看，大孔雀漂亮吗？摆好后我们手腕法力碎抖动
生：跟音乐练习手势（碎抖动）
（形象的模仿动物，使学生对舞蹈学习产生浓厚的兴趣。）
师：可是我们小孔雀还是不会动啊！那么我们来学下小孔雀怎么走路。（学习踮脚走）
师：老师请小朋友仔细观察看看大孔雀跟那么这些小孔雀有什么不一样。我立起前脚掌。
生：老师立起来了。
师：踮脚走（一拍一下地走），现在还有什么不一样？
生：走起来了，大孔雀立着走起来。（争先恐后的回答）
（我设计这样教学充分体现探索性教学，让学生自主，独立的发现问题。不是老是老师教学生学。让学生自己成为小老师，调动学生学习兴趣和求知欲，真正的实现学生自主）
六、案例分析：
（一）1、抓住学生的年龄身心特点，激发、培养学生对舞蹈学习的兴趣，使学生体验舞蹈的审美性。
二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用模仿性的形体舞蹈教学手段，进行直观的教学，让学生在欢乐的气氛学习，培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈素养。因而本课各个环节都以模仿为主线，将形象的舞蹈通过模仿动物来展开，引导学生用心体验小动物。培养学生爱好舞蹈的情趣，发展学生的鉴赏能力、想象能力和表现能力，提高学生对美更深一部的了解。一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点，利用舞蹈小律动组织教学，通过形象生动地和有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入学习中。总之，我是根据这一学段学生的身心特点来设计教学：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，给出典型的节奏型，并与学生互动感受傣族的孔雀舞特点。充分调动学生的多种感官，激发他们的兴趣和求知欲。
2、注重“美”，以审美为核心，创设情境，营造宽松的教学环境，让学生轻松、愉快地学习。
为更好的让学生第一感觉喜欢上舞蹈，欣赏优美的舞蹈，促进学生对美的认识和追求。我以一段孔雀舞情境的设置，让学生对美产生直观的、初步的印象，从而获得审美的愉悦。在情境的创设上做到以美感人，以美育人。为了营造轻松的环境，我一谈话的方式与学生交流。如“小朋友觉得大孔雀表演的怎么样？那怎么听不到掌声呢？”等这些宽松的教学环境为后面的教学做了很好的铺垫。
3、充分调动出学生的学习兴趣，采用自主，模仿，合作，互动的学习方式
兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习志趣是促进学生学习舞蹈的重要保证。创设大孔雀和小孔雀的互动情境。学生为主体扮演小孔雀参与学习中来。在教学中，1）先由我师范动作（为了更形象我把自己比成大孔雀，学生为小孔雀），学生跟着模仿。2）通过交流合作的方式进一步补血习（主要用了我问学生答）。3）要学生仔细观察动作，进行探究的学习方式。减少老师教，学生学的程式化教学。要发挥学生为主体，让他们发现问题，解决问题，让学生来教老师的互动学习。4）为了让学生更好掌握动作，我通过学生与老师的合作进行练习。学生做着小孔雀动作来寻找大孔雀，让学生完全融入美的意境中，产生出美的画面。5）完全掌握好动作后，要求学生与学生合作，在整齐有序对型上表演。（六个小圆圈变成六个列队有序的在教室穿插） “今天大孔雀和小孔雀相处得非常开心，现在大孔雀要跟小孔雀说再见了。我们抖动孔雀手势配上踮脚走跟老师说再见” 我的话音刚落，下课铃声刚好响起．此时此刻我的心理充满喜悦。因为这节课取得了较好的效果．上得很成功，基本实现我的教学设想。更值得高兴的是准时完成教学任务，时间掌握恰到好处，这是我最大的进步。
（二）要让孩子喜欢舞蹈,首先应该让孩子喜欢你——舞蹈老师。要想让孩子喜欢你,就必须做到爱孩子,要有一颗童心,善于倾听孩子的心声,和他们交朋友,用孩子般纯净而富有情趣的语言和形体动作,唤起他们的兴奋感,把他们吸引到奇妙的舞蹈世界里来。
总之，舞蹈艺术的融入，给我们的音乐课带来了新的活力，我们应继续改进、完善、落实，使舞蹈艺术更进一步的发挥其独特作用，为学生的综合素质发展加砖添瓦。
[create_time]2017-10-03 12:35:06[/create_time]2013-03-13 21:38:58[finished_time]4[reply_count]43[alue_good]百度网友99a160c[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.955d5be7.rDb0XDx9VUBVJSewiI81tw.jpg?time=3618&tieba_portrait_time=3618[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]43678[view_count]
幼儿园六一儿童节节目主持词
幼儿园六一儿童节节目主持词如下：尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好，欢迎来到我们精心准备的2023年六一儿童节活动现场！今天我们特别为大家准备了一场精彩纷呈的节目表演，让我们一起度过一个难忘的童年时光！首先，我们有三位可爱的主持人，请他们登台向大家问好！（主持人登台）随后，我们将会看到孩子们们自己编排的诗歌、舞蹈等表演，也有老师们为孩子们准备的精彩节目！现在，我们就让我们的首个主持人来介绍我们第一场表演！（主持人介绍第一场表演，孩子们开始表演）在这里，我们还有更多丰富多彩的表演等着大家，接下来就由另外两位主持人轮流为我们介绍吧！（依次介绍其他表演项目，保证节目顺利进行）以上是我们为你们精心准备的表演，最后送给每一位父母和小朋友们，祝愿你们在六一儿童节里玩得开心，健康快乐成长！谢谢！拓展资料如下：国际儿童节（又称儿童节，International Children's Day）定于每年的6月1日。为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。
[create_time]2023-05-29 16:04:34[/create_time]2023-06-09 10:33:44[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]笙歌散尽游人_[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d7bc382c.WrFkiNrandZBDjWzfBQ2PA.jpg?time=4118&tieba_portrait_time=4118[avatar]TA获得超过164个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]40[view_count]幼儿园六一活动主持词
六月，是一个充满希望的季节。六月，是一个歌声飞扬的季节。下面是我给大家整理的幼儿园六一活动 主持词 ，仅供参考。
幼儿园六一活动主持词(一)：
男：尊敬的/各位领导、老师/各位来宾
女：亲爱的/小伙伴们：
合：大家/好!
男：伴着/花的/芳香
女：踏着/歌的/节拍
男：我们/迎来了/六月的时光
女：我们的心/像/怒放的花朵
男：荡起一片/欢乐的海洋!
女：六月/，是童年的摇篮，/是童年的梦乡。
男：六月/，有童年的沃土，/有童年的太阳。
女：六月，是一支歌，一支/幸福的歌
男：同学们，我们迈着/喜悦的步子/走进了/六月，走进了/我们自己的/节日 合：“六一”/ 儿童 节!
女：在这/美好的节日里，让我们/满怀感激之情/地说一声——
合：谢谢你们/，爸爸妈妈!谢谢你们/，辛勤的老师!
男：教室里，操场上，活泼的/是我们/孩童的天真，
女：阳光下，绿荫里，收集的/是我们童年/的欢笑。
男：在这/欢乐的日子里，
女：让我们/共同祝愿：
合：祝愿/全世界的/小伙伴们/六一/快乐!
女：下面进行节日第一项，升国旗，奏国歌
男：全体起立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。
女：礼毕，请坐。
男：首先，由领导致开幕词。
女：同学们/，此时此刻/我的心情/无比激动，因为今天/是我们少年儿童/自己的节日。
男：今天/是个开心/的日子，就让/开心的锣鼓/敲起来，让/火火的歌谣/唱起来，让/欢快的舞蹈/跳起来。
女：有了泥土，嫩芽/才会长大，有了阳光，花儿/才能盛开，我们“小花朵”的成长，离不开/祖国妈妈的呵护。请欣赏《七色光》。由学前大班的小朋友们表演。1
男：祖国妈妈，您/是我们的骄傲，您/是我们的自豪，我们要为您/歌唱，为您/欢呼!
女：在这里/我们祝愿/祖国繁荣昌盛、美丽富强
男：请欣赏童声小合唱《世上只有妈妈好》表演者：幼儿大班。2
女：佟岳，我问你一个问题，可以吗?
男;当然可以，你问吧!
女：你觉得爷爷那辈人辛苦吗?
男：爷爷那一辈人很辛苦，耕田种地、早出晚归。而今/他们赶上了/改革开放的好时候，作为晚辈/我们/应该孝敬他们。
女：可不是，爷爷那辈人/很节俭，恨不得/把一分钱，掰开来花。请欣赏《一分钱》表演者：幼儿小班3
男：是呀，从我们/依依呀呀，开始学语的时候，我们稚嫩的叫声/爷爷，爷爷心里/别提/有多高兴了，现在小苗长大了，学会表演了，请欣赏手指操表演《我会变》4
女：要说/这算命先生/能忽悠人，还有比这更悬的呢?他们能用地名/把你忽悠的前仰后合，让我们一起欣赏《说地名》5
男：知识/是我们走向成功的/金钥匙，在童年时代/是我们打基础/，长本领的/最佳时期，你看/他带着自己的才艺/走上来了，请欣赏葫芦丝独奏《侗乡之夜》表演者：杨诗凡。6
女：同学们，今年/是我们中华人民共和国/成立60周年，在这期间/国家/取得了很大的成就，减免了/我们的/学杂费，为我们/提供了免费教科书，我们富裕了/也不要忘记/曾经帮助我们的人。请欣赏课本剧《牵手》表演者三四五中队队员。7
男：卷起裤脚，光着脚丫，和小伙伴们/一起/去踏浪，金色的/沙滩，蔚蓝的/海水， 编织 着/一个/五光十色/的梦，让童心/与大海/汇成一曲/优美的旋律，请欣赏舞蹈《踏浪》表演者：赵梓含等。8
女：我们的祖国/是一个/多民族/的//大家庭，有着/56个民族，56种语言，而今/为了方便大家的交流/我们都要说/普通话。请欣赏相声《普通话》表演者杨行健等。9
男：一提起棉花糖，大家都知道/它的味道，甜甜的，软软的，很让人回味。请欣赏小合唱《棉花糖》表演者凤珊等。10
女：童年/是一支歌，跳跃着/美妙的/音符
男：童年/是一首诗，充满了/幻想和憧憬
女：童年/是一幅画，稚嫩的画笔/描绘出/眼里多姿的世界。
男：童年/是七彩衣，正躲在我们/各式各样的/花衣裳里/向我们微笑
女：请欣赏舞蹈《歌声与微笑》表演者李洋等。11
男：悠扬的葫芦丝/带着我们/走进/那美丽的侗乡夜景，让人/久久回味，欢快的电子琴声/戴着我们回忆/生活的那份甜蜜。请欣赏电子琴合奏《编花篮随想曲》12
女：春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。下面请欣赏由一中队张颖等给我们带来的歌舞表演《嘀哩嘀哩》13
男：我们国家有56个民族，每一个民族/都有/自己闪光的地方，在民族的交往中/我们要用/宽容/善良的心。请欣赏校园剧《天使的声音》表演者：四五中队队员。14
女：童年/是美好的，是/难忘的，是/绚丽多姿的。让我们一起/伴随着音乐，分享/童年的欢乐。请欣赏歌曲独唱《小背篓》表演者三年级王红月。15
男：作为今天的主持人，我的心情/十分的激动，因为今天/是我们 毕业 班/在母校度过的/最后一个/六一 儿童节 ，我们对母校/是那样的/依依不舍，那样的/眷恋。下面请欣赏诗朗诵《献给母校的歌》表演者：吕东等。16
女：六月/送来/五彩的朝霞，六月/送来/遍地的鲜花，
男：六月/送来/满天的白鸽，六月/送来/美丽的图画。
女：是啊，我们已经在这/度过了六个春秋了。 男：今天/是我们在母校的/最后一个六一儿童节， 女：我们的心情/无比的激动。
男：激动的心情/溢于言表。
女：新世纪的太阳/是我们的，
男：新世纪的鲜花/是我们的。
女：托起金星，让她/闪亮在/未来的天宇。 男：踏响大地，让童心/乘着春风飞行。
女：成长在/祖国的怀抱里，我们/格外幸福， 男：成长在/党的阳光下，我们/朝气蓬勃。
幼儿园六一活动主持词(二)：
尊敬的各位来宾、家长朋友们，亲爱的小朋友们，大家好!
A：六月的阳光格外灿烂，六月的心情特别激动。
B：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。
C：在这热情洋溢的日子里，我们欢聚一堂。
D：在这欢心喜悦的日子里，我们共同祝愿：小朋友们
合：节日快乐，健康成长!
现在我们宣布：张坊镇快乐小博士幼儿园第十一届六一文艺汇演现在开始。 A：汇演第一项升国旗，请全体起立!奏《中华人民共和国国歌》
礼毕请坐!
1. 《开场舞庆祝六一》
B：六月的天空春光明媚，空气中花香四溢、歌声飞扬。 下面有请小演员们闪亮登场!《庆祝六一》
C：在这个美丽的季节，我们迈着喜悦的步伐走进了儿童节。在祝愿小朋友们节日快乐的同时，让我们向辛勤哺育小朋友们健康成长的父母，以及默默奉献的园长致以衷心的感谢和崇高的敬意!首先让我们用热烈的掌声欢迎李园长为本次“六一”文艺活动讲话。
D：感谢园长热情的鼓励和真诚的教诲。在这个美好的日子里家长们带着殷切的希望和节日的问候，同我们欢聚一堂。带着我们衷心的感谢，让我们用最热烈的掌声欢迎家长代表讲话!
A：感谢家长的精彩发言。或许您工作很忙，或许您家事很多，但工作也好，家事也罢，都是在给我们的孩子创造一个良好的生活环境，既然您来了，那就放下心中的烦，放还您未实现的童年夙愿，与我们的孩子一起过一个快乐
