教育部人文社科奖为什么比教育部科技类档次要高
您好，亲～很高兴为您服务。我是小薛老师，高级教师，热爱教教学育，拥有3年经验，担任班主任工作多年。累计1v1咨询超过2000小时。老师已了解你的问题，我需要时间进行编辑哦，不超过5分钟，请耐心稍等～😊【摘要】
教育部人文社科奖为什么比教育部科技类档次要高【提问】
您好，亲～很高兴为您服务。我是小薛老师，高级教师，热爱教教学育，拥有3年经验，担任班主任工作多年。累计1v1咨询超过2000小时。老师已了解你的问题，我需要时间进行编辑哦，不超过5分钟，请耐心稍等～😊【回答】
你好亲，教育部人文社科奖要比比教育部科技类含金量要高，教育部人文社会科学研究项目10年立项数量就大于教育部科技类，很多项目都比科技类实用且含金量高，会第一时间投入生产，而科技类多数偏于理论，这样实践的机会就很少。差别主要在这两点上了【回答】
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教育部人文社科奖难度
教育部人文社科奖难度是有一定难度的，全称是全国普通高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，是由国家教育部设立的全国普通高等学校人文社会科学研究优秀成果奖励委员会办公室负责组织评审的。 扩展资料 教育部人文社科奖难度是有一定难度的'，全称是全国普通高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，是由国家教育部设立的全国普通高等学校人文社会科学研究优秀成果奖励委员会办公室负责组织评审的。
学生可以参与教育部人文社科项目吗
学生不可以参与教育部人文社科项目一、项目申报概况 (一)申请人年龄要求 从申报的条件上来看，教育部人文项目对申报的单位以及申报人具有一定的要求，具有高级职称以及含副高的在编的教师，或具有博士学位中级以上的职称的在在编在岗教师。年龄不超过40岁，可申报青年项目。超过了40岁，属于一般项目。顺便提一下，我们国社科项目的青年项目对申报人的年龄要求是不超过35岁。 (二)不能申报教育部人文社科项目的几种情况 除了超过了40岁，还有几种情况是不能申报教育部人文社科项目的。第一个就是，如果你已经是在研的教育部人文社会科学研究的各类项目的负责人，那么就不能同时再申报下一个教育部人文社科项目。 第二个就是，对于那些所主持的教育部人文社会科学研究项目而言，如果这些项目在3年内因各种原因被终止，或5年内因各种原因被撤销，则该项目负责人不能再次申报项目。也就是说，我们在申报过程中，由于种种原因可能没有最终完成，那么在这种情况下，有些老师又想再次申请，那么这时你首先要完成你所申报的上一个未完成项目，而后才能够继续申报。或者可能还会有其他各种原因及要求，大家一定要注意一下。 第三个就是，在研的国家社会科学基金的各类项目，以及国自然基金各类项目的负责人也不能再次申报教育部人文社科项目。我们现在是国社科，国社科项目和教育部人文社科项目，在同一年度内也不得同时申请。举例来说，当时我在申报的时候也面临这个问题，我在2021年申报项目的时候，其实要求是不能同时申报教育部人文和国社科项目，那么我的想法是先报教育部人文社科项目，因为我报了，如果我的教育部人文社科项目重了的话，我还可以报国社科项目。但是你一旦报了国社科项目，如果国社科项目立项的话，那么你再报教育部人文社科项目的话，这样就不符合申报的要求了。因此这里也请大家注意。 另外，不可连续两年申报项目。也就是说，比如我们2022年进行申报的话，即便你在2020-2021年度申报教育部人文社科项目没有获得立项，你也算是连续两年申报了，那么你的申报资格将暂停一年。也就是说，你在2023年才又具备了当年的申报的资格。 二、具体申报与审批流程 (一)申报流程 就具体的项目申报流程而言，首先是网上系统的填报，第二步则是在线审核确认，并提交纸质版。也就是说，我们在网上填报的时候，其中会有很多不同的条目，同时我们也可以选择下载纸质版的申报书。当然，纸质版申报书里面会有很多格式的要求，在申报的时候无疑也会遇到很多困难，大家到时候如果遇到这种问题的话，可以上网去查，搜索一下这类经验，网上的资讯非常多，很容易就能够解决我们的问题。关于流程最主要还是要靠大家去实际操作，过程中出现问题再去解决，我们在这里就不再详细展开
教育部人文社科立项时间？
2023教育部人文社科立项时间如下：教育部人文社科项目材料提交时间安排（根据正式通知，时间可能调整）如下：1. 12月22日前上午12:00前，请各二级单位汇总纸质版申请材料和纸质盖章版汇总表各1份报至学校科研院202房进行形式审查。2. 2023年1-2月，根据省教育厅2022年教育部人文社科一般项目申报通知发布学校申报通知。机构职责 一、 研究拟定教育工作的方针、政策；起草有关教育的法律、法规草案。二、 研究提出教育改革与发展战略和全国教育事业发展规划；拟定教育体制改革的政策以及教育发展的重点、结构、速度，指导并协调实施工作。三、 统筹管理本部门教育经费；参与拟定筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的方针、政策；监测全国教育经费的筹措和使用情况；按有关规定管理国外对我国的教育援助、教育贷款。四、 研究提出中等和初等教育各类学校的设置标准、教学基本要求、教学基本文件；组织审定中等和初等学校的统编教材；指导中等及中等以下各类教育的教育教学改革；组织对普及九年义务教育、扫除青壮年文盲工作的督导与评估。五、 统筹管理普通高等教育、研究生教育以及高等职业教育、成人高等教育、社会力量举办的高等教育、成人高等教育自学考试和继续教育等工作。研究提出高等学校设置标准，审核高等学校的设置、更名、撤销与调整；制定学科专业目录、教学基本文件，指导高等学校教育教学改革和高等教育评估工作；负责"211工程"的实施和协调工作。六、 统筹和指导少数民族教育工作，协调对少数民族地区的教育援助。七、 规划并指导高等学校的党建工作和各级各类学校的思想政治工作、品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作。八、 主管全国的教师工作，制定各级各类教师资格标准并指导实施；研究提出各级各类学校的编制标准；统筹规划学校教师和管理人员的队伍建设工作。九、 统筹管理各类高等学历教育的招生考试工作；制定各类高等学校招生计划；负责各类高等学历教育的学籍管理工作；归口管理高校毕业生就业制度改革，拟定高校毕业生就业政策，组织实施高校毕业生就业分配工作。
