《强项令》作者范晔的翻译？？
译文
董宣，字少平，陈留郡圉地（在今河南县）人。……后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，因为藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住（公主的）车马，用刀圈地，大声数说公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣嗑头说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？臣下我不等鞭子打，请求能够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子，（顿时）血流满面。光武帝命令扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，（光武帝命小太监）强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“（做）皇帝和（做）百姓不一样。”当即命令：“硬脖子县令出去！”赏赐三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕 得发抖。京城称之为“卧龙”。歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。”
（董宣）当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。（光武帝）召令派遣使者探望，只看见布做的被覆盖着尸体，（董宣的）妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。”因董宣曾经做过二千石，便赏赐（系印钮的）绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。
强项令范晔文言文答案
强项令
范 晔
一． 阅读下列文段做题：
帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死,吏不敢至门.今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
1． 解释下列各组中加点的词语：
①将何以理天下 ②即以头击楹 ③宣悉以班诸吏 ④以宣尝为两千石
2． 下面“之”字用法不同的一项是（ ）
A．帝大怒，召宣。欲箠杀之 B。因格杀之 C．大言数主之失 D。帝令小黄门持之
3．指出下列句子中加点字词的古今义有何不同。
①使宣叩头谢主 古义： 今义：
②后特征为洛阳令 古义： 今义：
③妻子对泣 古义： 今义：
4．翻译下列句子。
① 陛下圣德中兴，而纵奴杀人。将何以理天下乎？
② 枹鼓不鸣董少平。
③ 宣悉以班诸吏。
5． 文中哪些句子写出了董宣不畏权贵，宁死不从？（用文中原话回答）
6． 文中光武帝是一个怎样的君主？
7． 在中国古代，“威武不能屈”的英雄有许多。请举出两个历史人物，并简要写出其事迹。
8． 本文的作者_______，是南朝宋____家,字蔚宗。著有《 》，与《 》、《 》、《 》合称“四史”。
二。 仿照例句，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，________________________________；冬天的雪，________________________________。
三。 从下列四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。
吴承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑
作者
作品
人物
与人物相关的故事
答案：
一．
1．①凭，靠 ②用 ③拿 ④因为 2．C
3．①古义：认错 今义：感谢，礼貌用语
②古义：特例征召 今义：可以作为事物特点的征象，标志等。
③古义：妻子儿女 今义：男人的配偶
4．①皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？
②没有人击鼓鸣冤的是董宣。
③董宣把它全部分发给手下的官吏。
5．即以头击楹，流血被面。宣不从。强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
6．知人善任，英明懂大义的君主。
7．文天祥，岳飞等。 示例：①文天祥被俘，英勇不屈，誓死不降，光荣就义。②岳飞面对“莫须有”的罪名，不肯屈服，最后被杀害。
8．范晔 史学 后汉书 史记 汉书 三国志
二．示例：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
三．示例：吴承恩《西游记》 孙悟空 孙悟空三打白骨精
语文版七年级语文下册课文全解之《强项令》
【第一部分：背景知识及相关背景】
一、字音及词义：
驻车叩马：拉住马车。驻，停留。叩，拉住，勒住。
大言数主之失：大声数说公主的过失。大言，大声说。数，列举罪状或过失。
格杀：打死。格，击打。
圣德中兴：圣明有德而复兴。
持之：强拉他。持，挟制。
谢主：向公主谢罪。谢，认错。
强使顿之：用强力使他叩头。
白衣：平民，百姓。
悉以斑诸吏：全部分发给各位差吏。
搏击：捕捉打击。
豪强：依仗权势欺人的权贵。
妻子对哭：妻子和儿女相对哭泣。
敝车一乘：一辆破车。
葬以大夫礼：按照葬大夫的礼节埋葬了他。
二、相关背景：
1、关于董宣
生卒年待考。东汉官吏。字少平。河南陈留县人。曾任北海相。任洛阳令时，遇湖阳公主（光武帝刘秀的姐姐）纵奴杀人案。董宣抓获人犯，处以死刑。公主诉于光武帝，光武帝大怒，欲杀董宣。董宣说：“陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎?”并欲以头撞柱自尽。光武帝认为董宣言之有理，免予处死，但要他给公主叩头谢罪。董宣不从，光武帝命人强使顿首，董宣两手据地，终不肯俯。光武帝只好不再追究。董宣因此获得“强项令”的美名。此事京师震惊，洛阳由此大治。年74而卒，皇帝遣使临视，唯见布被覆尸，有大麦数斛，敝车一乘，皇帝很伤感地说：“董宣廉洁，死乃知之。”葬以大夫礼。
2、关于作者
范晔字蔚宗，顺阳人。出身于一个世族家庭。他的祖父范宁曾任晋豫章太守，著《谷梁集解》一书。《十三经注疏》中的《谷梁传注疏》就是以《谷梁集解》为基础写成的。他的父亲范泰官拜金紫光禄大夫，加散骑常侍，是宋武帝刘裕的得力助手。他博览群书、潜心著述，作《古今善言》二十四篇。所以范晔有很深的家学渊源，一直以名门之后自居，生性孤傲，不拘小节，仕宦不甘居人后，著述也不甘居人后。以此成名，也以此丧身。元嘉九年，范晔在为彭城太妃治丧期间，行为失检得罪了司徒刘义康，被贬为宣城太守，范晔郁郁不得志，就借助修史来寄托他的志向，开始写作《后汉书》。元嘉二十二年，当他完成了本纪、列传的写作，同时又和谢俨共同完成《礼乐志》、《舆服志》、《五行志》、《天文志》、《州郡志》等五志的时侯，有人告发他参与了刘义康的篡位阴谋，因此下狱而死。谢俨怕受牵连，毁掉了手中的志稿，使《后汉书》只有纪传部分流传了下来。
在范晔《后汉书》之前，已问世的有关东汉历史的重要著作不下十部，范晔以《东观汉记》为基本史料依据，以华峤书为主要蓝本，吸取其他各家书的长处，删繁补缺，整齐故事，超越众家，后来居上。所以到了唐代，范晔《后汉书》取代《东观汉记》，与《史记》、《汉书》并称“三史“，盛行于世。而诸家《后汉书》，除袁宏《后汉纪》外，都相继散亡。于是范晔《后汉书》成为我们现在研究东汉历史的最基本的依据。
范晔《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。
3、关于《后汉书》
《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书。全书包括十纪，八十列传及八志，记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。其中，本纪和列传的作者是南朝刘宋时的范晔，志的作者是晋朝的司马彪。
《后汉书》的特点，除体例上的创新外，最显著的是观点鲜明，褒贬一语见的。如，他不为那些无所作为的大官僚立传，而为许多“操行俱绝”的“一介之夫”写了《独行列传》，充分地表明了他爱憎分明的态度；《党锢传》则正面歌颂了张俭、范滂和李膺等人刚强正直的风尚；在《杨震传》中，多处歌颂了杨震及其子孙廉洁奉公的家风；《宦者传》赞扬了蔡伦等“一心王室”的忠介之士，对于侯览等人则直书其“凶家害国”。特别是《后汉书》的“论”“赞”，以犀利的笔锋评判是非，表彰刚正，贬斥奸恶而嘲笑昏庸，更是一大优点。
《后汉书》虽然只有本纪、列传和志，而没有表，但范晔文笔较好，善于剪裁，叙事连贯而不重复，在一定程度上弥补了无表的缺陷。另外，因为记载东汉史实的其他史书多数已不存在，所以，《后汉书》的史料价值就更为珍贵。
《后汉书》的最大局限就是丢掉了《史记》重视农民起义的传统，对黄巾起义持否定态度。黄巾起义为东汉末的大事，其中的主要人物如张角弟兄，竟不为立传。他们的事迹，只附在了镇压农民起义的官僚皇甫嵩的传中。
《后汉书》原来通行的注本，纪传部分是唐高宗的儿子章怀太子李贤注的，重点是解释文字，但也参考其他东汉史书；对史实有所补正，为各志作注的是南朝梁刘昭，他的注侧重说明或补订史实。此外，清惠栋的《后汉书补注》、王先谦的《后汉书集解》这两家注，也颇受人们重视。
【第二部分：整体感悟】
一、谋篇立意
本文记叙了董宣秉公执法，“格杀” 公主家奴，并痛陈严格执法对治理天下的重要性，突出了他的不畏权贵、秉公执法的精神。
二、文章脉络
课文先写“董宣执法”的故事，后叙董宣去世后家中贫困的`景况。
文章一共有两段，其中的第一段是重点内容。
第一段：重点记叙一件事，突出了董宣的不畏权贵、秉公执法的精神。
第二段：记叙董宣去世后家中贫困的景况，这是侧面表现董宣的廉洁奉公。
三、写作方法
⑴篇幅不长，但脉络清晰
事件的起因是：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。事情的发展是：董宣找准机会，“格杀”家奴，事件的高潮是：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由；光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁死不从。事件的结局是：光武帝明白个是道理，重赏董宣。
⑵很注意主次协调，正面、侧面呼应，行文活泼，富于变化。
⑶关键句子的揣摩：
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
这句话的意思是：光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，（光武帝命令小太监）强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。这句话写出了董宣的宁死不从，表现了他不畏权贵的精神。
四、参考译文
董宣，字少平，陈留圉地人。……后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了一个人，因为（家奴）藏匿在公主家，差吏不抓不住他。等到公主出行的时候，（公主）用家奴陪乘。董宣在夏门外的万寿亭等候他们，（董宣）拦住马车，边用刀在地上画，边大声数说公主的过失，大声喝斥着家奴让他下车，于是打死了（家奴）。公主立即回到皇宫，将这事告诉了皇帝。光武帝大怒，召见董宣，准备用鞭子打死董宣。董宣叩了个头，说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么呢？”董宣说：“陛下您因圣明有德而复兴，但放纵家奴杀死平民，您凭借什么来治理天下呢？我不需要您用鞭子打死我，我会自杀了断的。”当即用头撞击柱子，血流满面。光武帝命令太监强拉住他，让他向公主叩头谢罪，董宣不答应，（小太监）用强力使他叩头，董宣两只手撑在地上，始终不肯低头。董宣说：“皇帝您是平民百姓的时候，隐藏逃亡犯和死刑犯，差吏不敢上门（抓捕），您现在是天子，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“皇帝跟百姓不同。”因此命令：“硬脖子的县令退下！”赏赐三十万钱。董宣全部分发给各位差吏。从此捕捉打击依仗权势欺人的权贵，使他们都害怕得发抖。京师称之为“卧虎”。歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的董少平。”
（董宣）任县令五年。七十四岁时，死于任上。皇帝派大臣前去察看，只看见用布裹着尸体，妻子儿女相对哭泣，（家中）只有几斛大麦，一辆破车。皇帝很伤心，说：“董宣廉洁，直到他死后才知道。”因为董宣曾经做过二千石的官，赏赐给他一条绿色丝带，按照葬大夫的礼节埋葬了他。
【第三部分：类文品读】
上①谓侍臣曰：“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博②，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲③，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才④，骄矜自用，故口诵尧、舜之言，而身为桀、纣之行，曾不知以至其覆亡也。”上曰：“前事不远，吾属⑤之师也。”（选自《资治通鉴》）
注：①上：皇上，指唐太宗李世民。②奥博：深奥，广博。③圣哲：指聪明才智超过常人。④俊才：美才。⑤吾属：我辈，我们。
1、《资治通鉴》是我国北宋史学家、文学家 编撰的一部具有较高史学价值和文学价值的 体通史。
2、这是一则很有名的对话，阐述了怎样吸取历史教训的问题。成语“ ”即由此演化而来。
3、解释下列句子中的词语：
⑴是尧、舜而非桀、纣（是： ）（非： ）
⑵炀帝恃其俊才（恃： ）
⑶犹当虚己以受人（受： ）
4、与“曾不自知”的“曾”意思相近的一项是（ ）
A、曾不能损魁父之丘
B、曾不若孀妻弱子
C、萧何曾作沛中吏
5、与“吾属之师也”的“师”意思相近的一项是（ ）
A、十年春，齐师伐我
B、师旷鼓琴
C、三人行，必有我师焉
D、诸生不师今而学古
6、翻译下列句子。
⑴人君虽圣哲，犹当虚己以受人。
⑵前事不远，吾属之师也。
（答案：1、司马光；编年 2、前事不忘，后事之师 3、⑴称赞；否定⑵依仗⑶接纳 4、B 5、D 6、⑴为人这君者，即使聪明才智超过常人，也还应当自我谦虚以接纳别人的意见。⑵记取过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。）
七年级下册《强项令》教案
《强项令》记叙了董宣严格执法的故事，突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。下面是我分享的课文教案，一起来看一下吧。 教学目标 积累文言常用实词，借助课下注释疏通文义。 教学重点 了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和侧面烘托的手法。 教学难点 学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的手法。 课时安排 1课时 教学过程 一、作者简介。 范晔(398—445)，字蔚宗，顺阳(今河南淅川)人。南朝宋著名史学家、文学家。曾任尚书吏部郎、宣城太守，后迁左卫将军、太子詹事，掌管禁旅，参与机要。后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传八十卷，成为我国史学名著。 二、人物介绍。 董宣是东汉一个执法严格的官员，被刘秀赏赐了一个好听的名字“强项令”，意思是脖子刚强、不肯低头的县令。他为官正直廉洁，秉公执法，不畏权势，不仅赢得了汉光武帝刘秀的信任，敢于大胆任用他，而且也受到当时人们的称颂。他的事迹被写进了《后汉书·酷吏列传》，流传至今。 三、教师范读、正音。 晔( ) 圉( ) 匿( ) 骖乘( ) 叩( ) 叱( ) 箠( ) 楹( ) 敕( ) 桴( ) 臧( ) 四、课文解析。 1. 课文主要记叙了几个故事来表现人物?又是怎样记叙故事的呢?请你找出事情的起因、发展、高潮、结局。 2. 在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化?你怎样看待他的变化? 3. 董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法? 4. 董宣为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。 5. 课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么手法? 6.在我们学过的`课文中有没有采用过这样写法(侧面烘托)的篇章?请举例说明。 五、课堂小结。 课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他刚正不阿、执法严明、清廉的优秀品质，侧面反映出刘秀知过能改、爱才的特点。文章以人物的语言和动作为主塑造人物形象，课文语言精练、详略有致。作者在记叙故事过程中客观地交代故事，不加以议论。 六、课堂练习。 1. 准确理解下列重点句子。 (1)时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。 明确：当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家，府吏不能够捕获(他)。 (2)及主出行，而以奴骖乘。 明确：等到公主出门，(他)凭家奴(的身份)陪乘。 (3)宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 明确：董宣在夏门外的亭子等他(看到车马)，就拦住车马，用刀在地上比画着，大声数说公主的过失，呵叱(那)家奴下车，就打死了他。 (4)陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎? 明确：陛下圣明德政复兴，但是纵容家奴杀害(无辜)百姓，将凭什么治理天下呢? (5)宣不从，强使顿之。宣两手据地，终不肯俯。 明确：董宣不顺从，勉强使他跪下，董宣两手撑在地上，始终不愿意低头。 (6)主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。” 明确：公主说：“您是平民百姓时，隐藏逃亡犯和死刑犯， 官吏不敢到门前(来捉拿)。” (7)由是搏击豪强，莫不震栗。 明确：因此，(他)捕捉打击豪强，(那些人)没有一个不害怕得发抖的。 2. 请用自己的话说说文中哪些语句表现他廉洁为官的，并且把句子译成现代文。 明确：“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。”这句话表现了董宣的廉洁奉公的美好品德。句子大意是：(使者)只看见布做的被子盖在尸体上。(董宣)的妻子和儿子抱头哭泣。(家中)只有大麦几斗，破车一辆。 七、布置作业。 1. 完成课后练习及配套练习册。 2. 积累书下注释中的实词。
